学校党支部范文“治庸问责”活动方案 .doc

学校党支部范文之“治庸咨询责”活动方案 为坚决治理学校老师队伍中庸、懒、散、软和不作为的现象，努力加强老师的责任认识，转变不良作风，提执行力，在学校构成求真务实、奋勇争先、教书育人的良好环境和气氛，推进教育教学工作又好又快开展，办人民满意教育，为我校可持续开展提供有力的组织保证和作风保障。依照县委、县政府的精神，按照县教育局党委总体安排和要求，结合我校实际，现制定本工作方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学开展观的要求为指导，深化学习贯彻县委和教育局党委的精神，在全校掀起“治庸风暴”、施行“治庸计划”，大力整治干部和老师队伍中存在的“得过且过”、“有令不行、有禁不止”、“不作为、慢作为、乱作为”等“庸、懒、散”咨询题，以治庸提能，治懒增效，治散聚力，加强干部和老师队伍的责任认识，转变干部作风和老师教风，改良教育治理方法，提高教育质量，构成求真务实、奋勇争先、安贫乐教的良好气氛和优胜劣汰、能上庸下的格局。二、方法步骤采取多种方式，突出抓好思想发动、自查整改、检查追责、建立机制四个环节的工作，大力推进“治庸风暴”和“治庸计划”的深化开展，全过程监视、全方位查找干部和老师队伍中存在的“庸、懒、散”行为，坚决施行最严格的咨询责，确保“治庸风暴”和“治庸计划”获得实效。（一） 成立学校“治庸咨询责”工作领导小组组长：谭家炬副组长：苏尚华成员：向大平、张云飞、翟仁宏、庞世祥、陈华辉、唐开菊、向远平、李旭来、赵程、侯海燕及各年级组长（二）思想发动（9月底前）认真做好掀起“治庸风暴”、施行“治庸计划”的思想发开工作，做到人人知晓、个个参与，不留死角。（1）组织一次校务会成员、年级组长、教研组长学习和教职工政治学习，开展广泛深化的思想发动。（2）召开一次“治庸风暴”和“治庸计划”工作推进会，部署我校“治庸风暴”和“治庸计划”工作。（3）组织开展一次以治理“庸、懒、散”为主要内容的作风建立大讨论活动，统一思想和行动。（4）组织一系列宣传报道。通过会议、专栏、校园网络、等方式大力宣传，努力构成强大的言论气氛。（5）把开展“治庸咨询责”工作和学校师德师风建立，创先争优活动，“课内比教学、课外访万家”活动相结合。使学校老师成为文化知识的传递者、方针政策的宣传者、基层情况的调查者和为学生办实事的工作者。（三）自查整改（10月份）对照县委、县教育局党委全县教育系统治理“庸懒散软”行为，强力推进“课内比教学、课外访万家”活动施行方案的部署认真开展自查自纠，抓好整改落实。详细抓好“七个一”：（1）组织全体教工开展自我排查，查找近两年来本人在教学、治理中存在的突出咨询题，重点查找有违师德师风和有违禁令的咨询题。（2）组织一次集中排查，开展同事互相查找、领导小组监视查找 、学校纪检监察人员明察暗访，查找近两年来本单位干部、老师队伍中存在的突出咨询题，重点查找在体制机制上制约学校科学开展的突出咨询题。 （3）召开一次专题民主生活会。学校领导依照自查情况，在民主生活会上开展批判与自我批判。对查找出来的咨询题进展深化剖析，分析咨询题产生的缘故，有针对性地提出对策措施。（4）处理一批突出咨询题。针对“庸、懒、散”的表现、自查自纠和民主评议中发觉的咨询题，特别是工作机制、工作纪律、工作作风、工作效能等方面存在的突出咨询题，认真研究制定整改方案，明确整改时限，落实整改措施。（5）抓好一批典型。学校通过开展自查自纠和整改落实活动，树立一批才能强、作风实、业绩好、群众认可的正面典型，坚持奖优罚劣，努力构成良好导向。（6）开展一次民主评议。各年级组、教研组将开展自查自纠的情况在一定范围内公开，组织教代会代表、工会委员会成员和效劳对象、群众代表进展民主评议。（7）构成一份综合报告。学校将自查自纠、专题民主生活会、群众评议、整改落实的情况，构成综合分析检查报告。（四）检查追责（11月）学校采取集中检查、受理群众举报等方式，对学校及教职员工履职尽责中存在突出咨询题和开展“治庸风暴”、“治庸计划”工作的情况，进展全面监视检查，对发觉和查实的咨询题，坚决咨询责，严肃处理。（1）组织集中检查。学校“治庸咨询责”工作领导小组将对学校效能建立、廉政建立、行风建立、老师队伍建立年等方面的情况进展检查。（2）受理群众举报。设立监视3222565、举报箱或意见箱，开拓网络投诉平台，广泛征求干部群众对学校开展“治庸风暴”和“治庸计划”工作的意见、举报和投诉。（3）明确高压红线。对违背老师职业道德、损害学校、师生利益、违背工作纪律的年级组教研组和个人，从严咨询责。（4）严格责任追查。对监视检查中发觉和查实的咨询题，视视其情节轻重和妨碍程度，分别给予诫勉谈话、通报批判、与评优、年终考核挂钩、或报上级主管部门处理等。（5）开展总结评比。对全校开展“治庸风暴”和“治庸计划”工作情况进展总结表彰，评选表彰一批优秀个人，树立一批正面典型和通报一批反面典型，推进广大老师自觉转变工作作风，加强效劳认识，提高育人水平。（五）建立完善机制（12月）严密结合开展“治庸风暴”和“治庸计划”工作，建立完善五个方面的体制机制。（1）完善岗位责任制，实现岗位责任详细化、明晰化。（2）完善考核评价机制。坚持绩效考核与老师考评、年度考核与平时考核、领导考核与群众评议相结合。（3）建立完善老师聘用用机制，构成“庸者下、能者上”的选人用人机制。（4）建立完善老师教育培训机制，提升老师队伍的综合才能和职业道德。（5）建立健全奖勤罚懒机制，加强教职工提能增效积极性。通过机制的建立，构成治理“庸、懒、散”的长效机制，促进干部、老师去庸提能、能上庸下，构成创业乐教的良好气氛。三、工作要求（一）加强组织领导。明确工作职责。学校党支部书记、校长全面领导“治庸风暴”和“治庸计划”工作，明确各部门职责，建立治理“庸、懒、散”的长效机制。校党支部认真落实党风廉政建立责任制，进一步改良干部治理、考核和老师聘用制度，树立正确的选人用人导向，加强治庸工作日常监视检查。党支部抓好“治庸风暴”和“治庸计划”的详细统筹协调和组织施行，做好材料搜集和归档工作。校工会、学校德育处以老师道德建立为重点，提高职业道德，提升老师教风。教诲处加强老师教学常规治理，提升老师才能，转变老师教风。（二）营建良好气氛。通过校园网、宣传栏等多种方式和途径大力宣传“治庸风暴”和“治庸计划”的主要内容、重要意义，树立和表彰一批在转变工作作风、效劳师生和教学方面表现突出的先进个人，为深化掀起“治庸风暴”、施行“治庸计划”营建良好气氛。（三）坚持统筹兼顾。把掀起“治庸风暴”、施行“治庸计划”与深化开展创先争优活动结合起来，与学校师德师风长效建立工作结合起来，与结“课内比教学、课外访万家”活动合起来，与才能素养提升年结合起来，与全面完成教育绩效治理的各工程标任务结合起来。确保“治庸风暴”和“治庸计划”工作与其他工作“两不误、两促进”。