三甲资料之医疗质量管理.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,质量管理工具,PDCA,1,.,医院（疗）质量管理工具,-,PDCA,循环,PDCA,循环模式作为科学的工作程序，最早由美国的统计学家休哈特提出，,1950,年由戴明（,W.E.Deming,）,博士在推行全面质量管理工作中进行广泛的应用，被称为戴明环。,2,.,PDCA,循环,PPlan,计划，确定方针和目标，活动计划,.,DDo,执行，实地去做，实现计划内容,.,CCheck,检查，总结执行结果，注重效果，,找出问题,.,AAction,行动，对总结结果进行处理，未解,决的进入下一个循环,.,3,.,PDCA,循环,Plan,计划,收集资料,确定行动计划,Do,实施,实施行动计划,Check,检查,收集绩效资料，与以前的资料对比,Action,行动,继续执行当前的行动计划或调整,/,增加行动计划,从这里开始,4,.,PDCA,：简表,程 序,项目：,XXX,资 料,P,计划与标准,项目、规范、规定、工作制度、流程、目标、方案、预案、对策、科室、人员、职责,【,“,5W1H,”,即：为什么制定该措施（,Why)?,达到什么目标（,What)?,在何处（,Where),？由谁负责完成（,Who)?,什么时间完成（,When)?,如何完成（,How)?】,D,培训 实施,院科：培训计划、培训内容、培训图片、记录（文字资料，讲稿，,PPT,，签名等）各科室：培训记录,各科室、各位医务人员执行、实施并记录,C,检 查,相关职能科室：每月督查记录,科室：自查记录,A,总 结,相关职能科室月、季、年总结，反馈意见,科室医疗安全月、季、年总结，反馈意见,持续改进,相关职能科室：整改措施（奖惩、再培训）,科室：整改措施（奖惩、再培训）,5,.,PDCA,循环的步骤,PDCA,循环的,4,个阶段可分为,8,个步骤,：,第一阶段：计划（,P,）。,P,即计划，确定问题和目标，以及具体行动步骤的过程，是为了实现组织目标，对未来行动进行设计的活动过程，是制定计划、实施计划，以及检查评价计划的工作过程。,有计划的工作有利于实现组织目标；有利于合理利用资源，提高管理效率；同时也有利于控制工作等。任何计划都要考虑,5W1H,。,6,.,PDCA,循环的步骤,根据计划的作用时间、规模、约束程度和覆盖面，可以将计划分为长期计划,(,超过,5,年,),、中期计划（,2-4,年）、短期计划（,1,年内）；战略性计划和战术性计划；指令性计划和指导性计划；整体计划和局部计划等。,计划工作的现在方法有滚动计划法、标杆瞄准法等,7,.,PDCA,循环的步骤,计划（,P,）阶段又可以具体分为,4,个步骤,（列问题、找原因、定目标、定方案）,1,）分析形势（问题、原因）,：分析形势时要考虑社会需要或服务对象的需求，考虑组织内部的实力和资源情况。可以进行,SWOT,分析：,S,（,strength,）：组织内部的优势；,W,（,weakness,）：组织内部的劣势；,O,（,opportunities,）：来源于组织外部可能存在的机遇；,T,（,threats,）：来源于组织外部可能的威胁或不利,影响,。,8,.,PDCA,循环的步骤,2,）设定目标,：目标的表达应该是“,时间,+,要求,+,指标,”。设立目标是应满足的条件，可以用,SMART,黄金原则,体现。,S(specific)-,明确性：具体标准，不能含糊和笼统。,M(measurable)-,衡量性，可度量。,A,（,acceptable,）,-,可接受性：目标是要能够被执行人,所接受。,R,（,realistic,）,-,实际性：指在现实条件下是否可行、,可操作。,T,（,timed,）,-,时限性：完成目标的时间限制。,9,.,PDCA,循环的步骤,3,）评估资源。,4,）拟定被选方案，比较方案，选定计划方,案，制定辅助计划。编制预算，用预算的方,式使计划数字化。,10,.,第二阶段：实施（,D,）,5,）实施（,D,阶段）：,按照制定的计划措施认真执行。,PDCA,循环的步骤,11,.,PDCA,循环的步骤,第三阶段：检查（,C,）。,6,）检查效果（,C,阶段）：,根据计划的要求，检查实际执行的情况及结果，评估执行是否严格及结果是否符合预期目标。,12,.,PDCA,循环的步骤,第四阶段：处理（,A),。,7,）制定巩固措施及总结和下一步打算（,A,阶段,）：根据检查结果进行成效分析和评价，总结成功经验，反思失败教训。,8,）总结和下一步打算（,A,阶段,）：,（介于两循环之间）：,提出这一循环中存在的问题，让其转入下一循环去解决。将本结果作为下一个循环的基本数据和资料，形成一定的标准、制度或规定，指导今后的工作。,13,.,医疗质量管理方法：,PDCA,PDCA,循环八个步骤,检 查,实 施,计划对策,巩固成果,处理遗留问题,找问题,找原因,确定目标,P,D,C,A,14,.,PDCA,循环的特点,1,、大环套小环，小环保大环，互相促进，推动大循环,A,P,C,D,P,D,A,C,P,A,D,C,P,A,C,D,15,.,PDCA,循环的特点,2,、,PDCA,循环是爬楼梯上升式的循环，每转动一,周，质量就提高一步,原有水平,新的水平,P,A,D,C,P,A,C,D,16,.,原有水平,改进,新目标,新目标,不断改进,A,P,D,C,A,P,C,D,A,C,P,D,17,.,PLAN,（列问题、找原因、定目标、定计划）,1.,分析现状，找出存在的质量问题,1.1,确认问题,1.2,收集和组织数据,1.3,设定目标和测量方法,2.,分析产生质量问题的各种原因或影响因素,3.,找出影响质量的主要因素,4.,制定措施，提出行动计划,4.1,寻找可能的解决方法,4.2,测试并选择,4.3,提出行动计划和相应的资源,8,个步骤,PDCA,小结,18,.,8,个步骤,DO,5.,实施行动计划,CHECK,6.,检查、评估结果（分析数据）,ACTION,7.,标准化（巩固）和进一步推广,8.,在下一个改进机会中重新使用,PDCA,循环,PDCA,小结,19,.,PDCA,与质量持续改进（,CQI,）,质量持续改进（,continuous quality improvement,，,CQI,）,CQI,采用,FOCUS-PDCA,相结合的方法。即通过,FOCUS,（,F,：发现问题；,O,：成立,CQI,小组；,C,：明确现行流程和规范；,U,：问题的根本原因分析；,S,：选择流程改进的方案,）来立项。,利用,PDCA,（计划、实施、检查、处理）的工作模式来实现质量不断创新。,20,.,F-,发现问题,O-,成立改进小组,C-,明确现行流程和规范,U-,出现问题的根本原因分析,S-,选择可改进的流程,P,计划,D,实施,C,检查,A,处理,21,.,“F”,阶段 发现问题,Find a process to improve,选择有待改进的问题,高风险、高频率、易出问题,确定,CQI,是解决该问题的最佳途径,定义问题的范畴,22,.,“F”,阶段 发现问题,Find a process to improve,领导层指定的重要领域,XX,年医院改进目标：降低门诊病人均次费用,内,/,外部顾客的抱怨,“,CT,预约排队时间太长了！”,不良事件或近似错误,严重不良事件,23,.,“F”,阶段 发现问题,Find a process to improve,监控指标的不良趋势,某病区某年满意度调查的趋势图,24,.,“O”,阶段 成立,CQI,小组,Organize a team that knows the process,确定,CQI,小组组长,从医院的不同层面恰当地选择小组成员,必要时确定一位协调员指导小组工作,CQI,小组成员达成一致的改进目标,610,人,25,.,“O”,阶段 成立,CQI,小组,Organize a team that knows the process,CQI,小组是临时性组织,26,.,“C”,阶段,明确现行流程和规范；查找最新知识和有用的信息,Clarify the current knowledge of the process,画出流程图,识别该流程所涉及的人员、制度、方法、环境等信息,找出关键质量特性（,KQC,Key Quality Characteristics,）,建立流程监控指标并收集数据,27,.,“U”,阶段 问题的根本原因分析,Understand the causes of process variation,使用鱼骨图、排列图、散点图、控制图等工具分析数据,深入理解当前存在问题与改进目标之间的差距,28,.,Analyze,环境,事项,设备,人员,患者安全,规定,药材,业务人员素质,手术,麻醉,患者人数,患者病情,人员责任心,患者年龄,血液制品,业务,人员数量,危急值,信息设备,治疗设备,检查设备,医疗耗材,病房,病床,相关药物,鱼骨图,安全教育,操作常规,规章制度,安全流程,安全计划,安全目标,等候区,监护人、陪人,身份,沟通,手卫生,管理人员,29,.,“S”,阶段 选择流程改进的方案,Select the process improvement,运用头脑风暴法寻找所有可能的改进方案,分析后确定最佳改进方案,对达到目标的贡献最大，而花费和困难又较少,与医院宗旨相一致,一些措施可能需要获得批准后才能执行,30,.,方案,1,方案,2,方案,3,方案,4,关键问题,31,.,“P”,阶段 计划阶段,Plan the improvement and continued data collection,制定行动计划和资料收集与分析计划，明确：,谁在什么时间内完成哪些任务,实施过程如何控制,实施多长时间,在改进过程的哪些环节实施测量,数据如何收集,32,.,“D”,阶段 实施阶段,Do the improvement,data collection,and analysis,实施改进措施,收集数据,33,.,“C”,阶段 检查阶段,Check and study the results,检验数据收集是否充分准确,比较预期目标与实际结果的差别,得出结论,保持对流程的改变,放弃改变,进一步研究后定论,34,.,“A”,阶段 处理阶段,Act to hold the gain and to continue to improve process,35,.,总 结,计划（,P,）是写你要做的,执行（,D,）是做你所写的,检查（,C,）是看你所做的,处理（,A,）是指导你下一步该怎么做,使用,PDCA,循环的方法进行质量管理与控制,形成质量管理的良性循环体系,可使质量得到持续改进。,36,.,PDCA,循环的运用实例,PDCA,循环的运用实例,37,.,PDCA,举例,1:,危机值管理的,PDCA,持续改进,38,.,3.2.3 接获非书面的患者,“,危急值,”,或其他重要的检查（验）结果时，接获者必须规范、完整、准确地记录患者识别信息、检查（验）结果和报告者的信息，复述确认无误后方可提供医师使用。,3.2.3.1,有危急值报告制度与处置流程。,【,C,】,1.有临床危急值报告制度及流程。包括重要的检查（验）结果等报告的范围。,2.接获非书面危急值报告者应规范、完整、准确地记录患者识别信息、检查（验）结果和报告者的信息，复述确认无误后及时向经治或值班医生报告，并做好记录。,3.医生接获临床危急值后及时追踪与处置。,4.相关人员知晓上述制度与流程，并正确执行。,【,B,】符合,“,C,”,，并,1.职能部门对上述工作进行督导、检查、总结、反馈，有改进措施。,2.信息系统能自动识别、提示危急值，检查（验）科室能通过网络及时向临床科室发出危急值报告，并有醒目的提示。,【,A,】符合,“,B,”,，并,有危急值报告和接收处置规范，持续改进有成效。,39,.,PDCA,举例,1:,危机值管理的,PDCA,持 续改进,检验科危急值管理制度如下：,检验科在发现出现上述危急值时，在确认仪器设备正常的情况下，立即复查，复查结果与第一次结果吻合无误后，立即电话通知临床，并在,检验危急值结果登记本,上详细记录，记录上检验日期、患者姓名、病案号、科室床号、检验项目、检验结果、复查结果、临床联系人、联系电话、联系时间（,min,）、报告人、备注等项目。,40,.,PDCA,举例,1:,危机值管理的,PDCA,持 续改进,临床科室危急值管理制度如下：,临床科室由医院统一制定危急值登记本，登记内容包括检验日期、患者姓名、病案号、科室床号、检验项目、检验结果、检验科报告人名字，接电话人员签名及时间，报告医师签名及时间，处理方法，效果评估等。医务科不定期组织医院质量管理小组成员进行检查。,41,.,某院,2009,年,9,月份制定了危机值管理的相关规定及流程,.,在执行了近一年中,发现还存在危机值管理执行不到位的情况,比如存在检验危机值未能及时处理的情况而造成病人家属的投诉及纠纷,(,发现问题,).(,经统计,漏报率在,3%,左右,.),PDCA,举例,1:,危机值管理的,PDCA,持续,改进,42,.,43,.,P,-plan,分析问题产生的原因,流程不合理,?,制度不完善,?,制度执行不到位,?,召集检验科，临床科室主任、三级医师以,及护士长等人员召开会议，讨论问题产生,的原因，并作好记录,(,头脑风暴法,),。,44,.,P,-plan,：,分析,危机值管理不到位的原因,列出所有的原因,:,1.,人员紧张,(3),2.,工作量大,(2),3.,电脑速度慢,(1),4.,设备陈旧,处理速度慢,(3),5.,临床医师未引起足够的重视,(8),6.,流程存在缺陷,(5),7.,检验科与临床科室之间缺少沟通,(9),45,.,P,-plan,：因果图,46,.,P,-plan,：柏拉图,47,.,P,-plan,：根据所分析的原因制定整改的目标和计划,目标,:,制定更加合理优化的检验科危机值管理流程,加强危机值管理的落实,减少检验科危机值管理的环节漏洞，漏报率控制在,0.05%,，减少医疗差错的发生。,48,.,P,-plan:,计 划,针对前述的三个最主要可控制因素制定,:,1,、检验科与临床科室之间缺少沟通,解决办法,:,每一个月召开临床科室与检验科之间的碰头会,就加强危机值管理进行协商,解决落实碰到的困难,作好会议记录,(,原始资料的积累,),2,、,49,.,P,-plan:,计 划,临床医师未引起足够的重视,医教科组织临床危机值相关知识的培训，并进行考核，将危机值管理纳入医院综合目标责任制管理，严格落实，如果由于未严格按照危机值管理执行而造成医疗纠纷的，严肃处理。,（培训幻灯，签到表，学习记录，考核记录，原始资料的累积）,50,.,P,-plan:,计划,流程存在缺陷,设计更合理优化的流程，比如在原有流程的基础上引进电脑强制报告程序，如果检验科危机值发出电脑警示后，科室内电脑不能再进行其他操作，只能处理完危机值后才能进行其它操作。,51,.,P,-plan:,计划书,时间,2012.09-2012.10,2012.10-2012.11,2012.11-2012.12,2013.1-2013.2,P-Plan,发现问题，分析,问题，制定目标，,计划，设计流程,D-Do,医护培训,危机值考核,检验科与临床科室,定期沟通,C-Check,设计表单，进行,危机值检查，,督促工作,A-Action,效果评价，根据,效果将流程标准化,推广，危机值管理,制度的补充。遗留,问题放在下一个,PDCA,循环解决,52,.,D,-do,：执行,按计划书执行。,53,.,C,-check,检查的目的就是严格落实危机值相关管理的规定，通过制定表单进行检查，并将问题进行汇总。以便进行效果评价。,54,.,C,-check,：,医院危机值检查表单,名称,项目,分值,制度知晓情况,危机值流程的知晓程度（,10,分）,危机值内危机值的含义（,10,分）,登记,本情况,1.,对照病例检查结果，查登记本登记情况,缺一项扣,10,分。,2,查检验科与临床科室危机值登记本是否一致，如有遗漏扣,10,分。,现场,考核,现场抽查医师及护士一名，考核危机值处理流程的操作情况，不知晓，或操作错误的扣,20,分,考核上级医师是否及时给与指导和处理。如未能及时处理扣,20,分。,效果,评估,科室内认真组织危机值管理学习并有记录的认定合格，如未组织的扣,10,分,如若因危机值管理不到位而造成医疗纠纷，差错，甚至事故的。安目标责任制处理。,55,.,A,-action,（总结、固定、改进）,总结经验：,比如经过以上的整改，我院危机值的管理得到了进一步的加强，优化了流程，并且使得危机值漏报率降至,0.05%,以下甚至接近,0,。就达到了预期的效果。结果可以通过图示表示，如下：,56,.,57,.,PDCA,循环,遗留的问题进入下一个,PDCA,循环中去解决。,58,.,PDCA,举例,2,“,确立查对制度，识别患者身份,”,程 序,项目：确立 查对制度，识别患者身份,资 料,P,计划与标准,就诊患者施行统一标识的制度，门诊及住院患者身份标识，重点部门患者使用“腕带”等标识患者身份，严格执行“查对制度”、“转科交接登记制度”及有创操作和介入诊疗告知工作，正确的方法、程序、流程，相关人员职责等。,D,培训 实施,科教科：培训计划、培训内容、培训图片、记录（文字资料，讲稿，,PPT,，签名等）各科室：培训记录,各科室、各位医务人员执行、实施并记录,C,检 查,医务科、护理部、门诊部每月督查记录（尤其是重点部门）,科室：自查记录,A,总 结,医务科、护理部医疗安全月、季、年总结，反馈意见,科室医疗安全月、季、年总结，反馈意见,改 进,医务科、护理部：整改措施（奖惩、再培训）,科室：整改措施（奖惩、再培训）,59,.,PDCA,举例,3.1,执行手卫生规范，落实医院感染控制的基本要求,程 序,项目：手卫生规范,资 料,P,计划与标准,标准,:,卫生部,医务人员手卫生规范,；手清洁、手消毒、外科洗手操作规程,百色市人民医院医护人员手部清洗消毒规定,(,2009,年,12,月,25,日修订,),；意外事件预案及处理程序；宣传图片；医院感染管理委员会职责；感染管理科人员职责；各科医务人员职责；洗手设施设备符合要求；提高洗手依从性的办法；洗手依从性及正确性均,95%,D,培训 实施,医院感染管理科、科教科：培训计划、培训内容、培训照片、记录（文字资料，讲稿，,PPT,，签名等）各科室：培训记录,各科室、各位医务人员执行、实施并记录,C,检 查,医院感染管理科：手卫生每月督查记录,各科室：手卫生自查记录,记录洗手依从性及洗手正确率,A,总 结,医院感染管理科：手卫生月、季、年总结，反馈意见,各科室：手卫生月、季、年总结，反馈意见,持续改进,医院感染管理科：整改措施（奖惩、再培训）,各科室：整改措施（奖惩、再培训）,60,.,PDCA,举例,3.2,执行手卫生规范,落实医院感染控制的基本要求（,下一个,PDCA,循环,）,程 序,项目：手卫生规范,资 料,P,计划与标准,标准,:,卫生部,医务人员手卫生规范,；手清洁、手消毒、外科洗手操作规程,百色市人民医院医护人员手部清洗消毒规定,(,2009,年,12,月,25,日修订,),；意外事件预案及处理程序；宣传图片；医院感染管理委员会职责；感染管理科人员职责；各科医务人员职责；洗手设施设备符合要求；,提高洗手依从性及,正确性,的办法；,洗手依从性及正确性均,95%,D,培训 实施,医院感染管理科、科教科：培训计划、培训内容、培训照片、记录（文字资料，讲稿，,PPT,，签名等）各科室：培训记录,各科室、各位医务人员执行、实施并记录,C,检 查,医院感染管理科：手卫生每月督查记录,加强督查洗手依从性及正确性,各科室：手卫生自查记录,记录洗手依从性及洗手正确率,A,总 结,医院感染管理科：手卫生月、季、年总结，反馈意见,各科室：手卫生月、季、年总结，反馈意见,持续改进,医院感染管理科：整改措施（奖惩、再培训）,各科室：整改措施（奖惩、再培训）,61,.,原有水平,改进,新目标,新目标,不断改进,A,P,D,C,A,P,C,D,A,C,P,D,62,.,P,计划,C,检查,A,处理,D,实施,P,计划,C,检查,A,处理,D,实施,P,计划,C,检查,A,处理,D,实施,P,计划,C,检查,A,处理,D,实施,PDCA,结果,63,.,后面内容直接删除就行,资料可以编辑修改使用,资料可以编辑修改使用,资料仅供参考，实际情况实际分析,64,.,主要经营：,课件设计，文档制作，,网络软件设计、图文设计制作、发布广告等,秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满意！,致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、,PPT,设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求,65,.,感谢您的观看和下载,The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,66,.,