辅导员职业素养提升.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,辅导员职业素养提升,辅导员职业能力竞赛案例分析,云南师范大学,周 本 贞,二一五年一月六日,辅导员队伍建设存在的主要问题：,工作周期短，队伍不稳定，辅导员职业意识淡薄。（高流动性，低稳定性）,辅导员队伍存在职业认同度低；职业自信度浮动,职业自信度低成为辅导员“三化”的主观瓶颈和短板,主观原因：,职业素养与职业能力与所承担的工作不匹配（难，职业前景模糊，不愿）,客观原因：,辅导员职业的社会认同和职业公信力低，政策存在偏差（不敢）,高等学校辅导员职业能力标准（暂行）,制定和实施本标准，一是为了进一步增强辅导员职业的社会认同，建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系，确立辅导员职业概念，提升辅导员职业地位和职业公信力，逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同；,二是为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向，为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据，推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制；,三是为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵，引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等，为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向；,四是为了进一步规范辅导员的工作范畴，逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界，增强辅导员的职业自信心和职业归属感。,本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求，是高校辅导员开展学生工作的基本规范，是引领高校辅导员专业化职业化发展的基本准则，是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。,“四基本”,一、职业及特征,职业是参与社会分工，利用,专门的知识和技能,，,创造,物质财富和精神财富，获得合理,报酬,，,满足,物质生活、精神生活的工作。,职业是人们在社会中所从事的作为,谋生,手段的工作；从社会角度看职业是劳动者获得的,社会角色,，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的,专门劳动岗位,。,几个观念：,1,、职业是社会分工的产物,（存在的必然性、必要性）,2,、职业无高低贵贱之分,3,、职业精神是所有职业都要求的,4,、任何职业都可以成就人（一流）,清,梁章钜,退庵随笔,官常一,：,“士君子到一处，便思尽一处职业，方为素位而行”。,素位,安于其平素所处的地位，是儒家处世的一种状态。,梁启超论“敬业与乐业”,敬业,指“凡做一件事，便忠于一件事，将全部精力集中到这事，一点不旁骛，便是敬。凡职业没有不神圣的，所以凡职业没有不可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。,乐业,指“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。”。总结：“敬业即是,责任心,，乐业即是,趣味,。”,警察职业特征,保护人民，惩罚犯罪，打击敌人，维护社会治安。,尚武、勇敢、（无惧）、守法、秉公。,军人职业特征,政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力。,靠得住，打得赢。,刻苦训练、敢于牺牲、国重于家、听党指挥、能打胜仗、作风优良。,习近平：军人要培育战斗精神，要有血性，能打胜仗。,“兵”的意义阐释,医生宣言,准许我进入医业时：我郑重地保证自己要,奉献一切,为人类服务。我将要给我的,师长,应有的崇敬及感戴；我将要凭我的,良心和尊严,从事医业；,病人的健康,应为我的首要顾念；我将要尊重所寄托予我的秘密；我将要尽我的力量,维护医业的荣誉,和高尚的传统；,医生宣言,我的同业应视为我的同胞；我将不容许有任何宗教、国籍、种族、政治或地位的考虑介入我的职责和病人之间；我对人类的,生命,，自受胎时起，即始终寄予最高的,尊敬,；即使在威胁之下，我将不运用我的医学知识去违反人道。我郑重地、自主地并且以我的人格宣誓以上的约 言。,白衣天使,教师职业,学高为师,身正为范,人类灵魂的工程师,从事辅导员工作的意义及价值：,1,、社会价值,2,、个人价值（自身、家庭、孩子）,辅导员誓词,我志愿成为一名高校辅导员，,拥护党的领导，献身教育事业，,恪守职业规范，提升专业素养，,情系学生成长，做好良师益友。,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人而努力奋斗！,二、辅导员职业准则（我是谁）？,1.,辅导员的性质,辅导员是开展大学生思想政治教育的,骨干力量,，是高校学生,日常思想政治教育和管理工作的组织者,、,实施者和指导者,。辅导员应当努力成为学生的,人生导师,和健康成长的,知心朋友,。,辅导员主业,大学生思想政治教育,内容,日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者,和指导者,要求,学生的人生导师和健康成长的知心朋友,职业素养要求,政治强,业务精,纪律严,作风正,政治强,爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党的教育方针，依法履行教育职责，维护校园和谐稳定。不得有损害党和国家利益以及不利于学生健康成长的言行。,业务精,1,、敬业爱生。热爱党的教育事业，树立崇高职业理想，以献身教育事业、引领学生思想和服务学生成长为己任。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生。不得损害学生和学校的合法权益。在职责范围内，不得拒绝学生的合理要求。,2,、具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。,3,、掌握育人为本的本领。把握思想政治教育规律和大学生成长规律，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。尊重学生独立人格和个人隐私，保护学生自尊心、自信心和进取心，促进学生全面发展，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。,4,、具有终身学习的意识和能力。坚持终身学习，勇于开拓创新，主动学习思想政治教育理论、方法及相关学科知识，积极开展理论研究和实践探索，参与社会实践和挂职锻炼，不断拓展工作视野，努力提高职业素养和职业能力。,纪 律 严,政治纪律,工作纪律,生活纪律,作风正,1,、严于律己,2,、平等待生,3,、宽以待人,4,、深入细致,5,、担当实干,学为人师，行为世范。模范遵守社会公德，引领社会风尚，以高尚品行和人格魅力教育感染学生。不得有损害职业声誉的行为。,三、辅导员职业能力竞赛案例分析,职业能力竞赛内容：,基础知识测试,博文和公文写作,自我介绍与展示,主题演讲,案例分析,主题班会视频,谈心谈话情景再现,职业能力竞赛形式：,1,、云南省：七种形式 初赛 决赛,（总分,150,分）,基础知识测试 （笔试）,80,分,博文和公文写作（笔试）,20,分,自我介绍与展示（面试）,10,分 （,3,分钟）,主题演讲 （面试）,10,分 （,5,分钟）,案例分析 （面试）,10,分 （,5,分钟）,主题班会视频 （观看）,10,分 （,10,分钟）,谈心谈话情景再现（面试）,10,分 （,8,分钟）,决赛加大众评委分,全国：七种形式 初赛,赛区复赛,决赛,（总分,700,分,）,每个省推荐,10,名进入第四赛区复赛（六省）,基础知识测试 （笔试）,100,分,博文和公文写作（笔试）,100,分,自我介绍与展示（面试）,100,分 （,3,分钟）,主题演讲 （面试）,100,分 （,5,分钟）,案例分析 （面试）,100,分,（,6,分钟）,主题班会视频 （观看）,100,分 （,10,分钟,）（提前统一评审）,谈心谈话情景再现（面试）,100,分,（,10,分钟）,三组各依前,6,项成绩推前,5,名进入,选手前,6,项成绩,x70%+,选手第七项成绩,=,选手最终成绩,基础知识测试,具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。,六种题型：填空、单选、不定项选、改错、简答、论述,思想政治教育工作相关学科,1,、思想政治教育学科理论,(,马克思主义理论、中国特色社会主义理论,初级阶段理论、中国梦理论）思想政治教育理论）,2,、道德学（核心价值理论）,3,、法学,4,、心理学,5,、管理学,6,、高校学生管理的有关规章,日常思想政治教育知识（形势政策、网络引导）,校园文化建设知识（活动选择与组织）,社会实践知识（走入社会、贴近社会、方法）,心理健康教育与危机干预知识,贫困生社会支持的知识（助学、育人、成才）,学生管理与测评的知识（法规奖惩）,学生突发事件应对与处理的知识（案例）,学风建设的知识（氛围营造）,大学生职业生涯辅导的知识,思想政治教育方法训练,组织活动方法训练,生活技能训练,心理咨询技能训练,职业生涯规划技能训练.,参高校学生辅导员情景模拟训练翁铁慧,博文和公文写作：,具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力。,博文：,中文词语，是教育部公布的,2006,年,171,条汉语新词之一。基本意义指通晓古代文献。网络新词指博客上的文章；用作动词时，指在博客上写文章。,阅读理解能力的培养；有中心论点了解的训练；具有评估和反驳能力的写作训练。,公文写作：,是指公务文书的写作，是文件的拟稿工作，它是单位制发文件的第一个工作环节。,包括：,1.,请示报告；,2.,信息简报；,3.,通知通报；,4.,决定决议；,5.,调研报告；,6.,计划方案；,7.,领导讲话；,8.,会议纪要；,9.,总结报告；,10.,指导意见；,11.,工作规划；,12.,规章制度；,13.,公函便函；,14.,经验材料；,15.,学习体会；,16.,贺辞贺信等，共计十六类。,写作基本要求：,符合党和国家的方针、政策、法律、法令和上级机关的有关规定。,情况属实、观点明确、文字精练、条例清楚、层次分明、标点正确。,人名、地名、数字、引文要准确。日期一般要写具体的年月日。,数字，除成文时间、部分结构层次序数和词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，一般用阿拉伯数字书写。,自我介绍与展示,自我介绍,（,如何,介绍）,展示,：展示什么？（辅导员工作中的亮点和自己的特长）,自我,展示视频,存在的问题,：,1,、只介绍、无展示；,2,、介绍无特点，引不起共鸣，印象不深；,3,、展示面面俱到；,4,、时间把控不好,。,演 讲,演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。,借助有声语言和态势语言，面对广大听众说明事理、发表意见、抒发感情，提出观点，从而达到感召听众的一种口语表达方式。,讲稿又叫演说词，它是在公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决,定了演讲的成功与失败。,演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。,演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。,演讲稿有一个集中、鲜明的主题。一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈，这样才能使听众得到深刻的印象。,好的演讲稿，既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理。,演讲稿的语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂，不能讲假话、大话、空话，也不能讲过于抽象的话。要多用比喻，多用口语化的语言，深入浅出，把抽象的道理具体化，把概念的东西形象化，让听众听得入耳、听得明白。,演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分,开,头：,开门见山，揭示主题：,例如毛泽东,为人民服务,我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：,“,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。,”,为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。,”,因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。,“,精兵简政,”,这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。,我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要看到希望，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。,今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来,说明情况,：,例如恩格斯在,1881,年,12,月,5,日发表的,在燕妮,马克思墓前的讲话,的开头：“我们现在安葬的这位品德崇高的女性，在,1814,年生于萨尔茨维德尔。她的父亲冯,威斯特华伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近；两家人的孩子在一块长大。当马克思进大学的时 候，他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远地连接在一起了。”这个开头对发生的 事情、人物对象作出必要的介绍和说明，为进一步向听众提示论题作了铺垫。,讲清背景：,例如弗雷德里克,道格拉斯,1854,年,7,月,4,日在美国纽约州罗彻斯特市举行的国庆大会上发表的,谴责奴隶制的演说,，一开讲就能引发听众的 积极思考，把人们带到一个愤怒而深沉的情境中去：,“,公民们，请恕我问一问，今天为什么邀我在这儿发言？我，或者我所代表的奴隶们，同你们的国庆节有什么相干？,独立宣言,中阐明的政治自由和生来平等的原则难道也普降到我们的头上？因而要我来向国家的祭坛奉献上我们卑微的贡品，承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚的谢意么,？,主体部分要层层展开，步步推向高潮,一个成功的演讲，不可能没有高潮。要体现三个特点：一思想深刻、态度明确，最集中体现演讲者的思想观点。二是感情强烈，演讲者的爱恶、喜怒在这里得到尽情宣泄。三是语句精炼。,结尾要干脆利落，简洁有力,代表整个演讲给听众的印象，应言简意赅、余音绕梁、能够使听众精神振奋，并促使听众不断思考和回味。,思想的崇高、使命感、高度、深度是演讲的道，所谓演讲能量的核心地基。而演讲技巧，是在地基基础上让演讲力量拔地而起的策略性。,包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。,善用空间,轻松的姿势,找支持你的眼光。,自信 的表情,适宜的服饰和发型,磁性的声音和准确的发音,与观众互动,针对性,真实性,论辩性,鼓动性,艺术性,学,学问、知识结构。,识,认识能力，即敏锐的观察力，丰富的想象力和联想力，较强的记忆力,气质,仪表、姿态、举止、风度,信息：演讲活动赖以进行的物质手段，联系主体和客体的纽带。,“,讲”的信息（主）,“,演”的信息（辅）,景克宁,-,生命的意义视频 彭清一,-,信念的力量视频,使人知,使人激,使人动,使人乐,h,主题演讲存在问题：,1,、主题偏离；,2,、演讲真实性存疑；,3,、,形体,语言,差,；,4,、内在逻辑欠缺；,5,、不流畅（看稿、背稿）。,案例分析,学生工作案例分析是对包含解决某些疑难问题，某些原理、方法、策略的运用，分析中渗透学生工作理念，展现在学生工作理论、方法指导下解决问题的方法与策略。可以按照学生工作的内容定类，包括学生思想政治教育、贫困家庭学生资助、学生日常管理、学生心理健康教育、学生就业指导服务、校园文化活动组织等,。,分析案例的基本方法：,抓住案例主题、案例背景、案例事件、用相关知识和规章找到解决问题的思路和方法、给出富有启发性的案例分析和启示、提出值得进一步研究的深层问题。,主题班会,主题班会是班级教育活动的形式之一，是根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，促进学生健康成长和树立正确的人生观。,精心策划,全员参与,主题突出,富有启示,班会主题：学生的学习生活、思想动态,班级：地点：时间：,活动对象：,班会背景：,班会目的：,班会形式：,班会准备：,班会效果：,关键词,：,主题,、班会（众人、常态）,存在问题,：,1,、选择性（人数、服装）；,2,、“演”痕迹，缺少自然；,3,、主题缺少贯彻始终,;,4,、参与性不够；,5,、视频制作随意。,谈心谈话情景再现,珍惜我的快乐伤心、感觉永远历久弥新,“心心”碰撞；破题,谈心的准备：,1,、了解谈话的对象,2,、捕捉对象的诉求,3,、明确谈话的目的,3,、预设谈话的步骤,4,、确立谈话的底线（依据、知识）,5,、预期谈话的效果,存在问题：,1,、准备不够；,2,、知识储备不足；,3,、方法欠妥；,4,、基本原则把握不准；,5,、忽视形态,（促膝谈心、,亲密地谈心里话）。,结 论,青出于蓝而胜于蓝,责任重大，任重道远,守责担当 成其夙愿,谢谢大家！,云南师范大学,