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大班科学活动神奇的纸圈教案反思

活动目标
　　1、了解莫比乌斯圈的特征，感受莫比乌斯圈的奇妙变化。
　　2、能大胆进展猜测并记录，提高观看和动手力量。
　　3、体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。
　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
　　5、进展幼儿的观看力、想象力
　　活动预备纸条、纸圈、剪刀、固体胶、课件、记录表、记号笔。
　　活动过程一、激发幼儿的兴趣。
　　小朋友看，我今日带来一张长方形纸条，谁会把它变成一个圈？
　　（个别幼儿直接把纸条两端对接，做成一般纸圈）你还有没有其他的方法吗？
　　今日我也用纸条变了一个圈，小朋友看一下它与小朋友变的圈有什么不同？
　　幼儿叙述后教师小结，一个拧过一个没拧过。
　　我们把这个圈称为一号圈，另一个圈称为二号圈。
　　二、幼儿第一次操作，熟悉莫比乌斯圈，了解它的特征。
　　现在我请小朋友在一号圈和二号圈上来画线，你会有什么发觉呢？？
　　在画的时候要从接缝这里开头，最终再回到这里。
　　幼儿操作后个别答复，你发觉了什么？为什么会这样呢？
　　幼儿叙述后教师小结：其实这个纸圈，它有一个好玩的名字叫莫比乌斯圈，是很久以前一个叫莫比乌斯的人发觉的，所以就用他的名字来命名了。
　　三、幼儿其次次操作，发觉莫比乌斯现象一。
　　现在莫比乌斯圈要来和小朋友变魔术了，那假如我沿着刚刚小朋友画的线把它剪开，然后卡擦卡擦剪到头，会怎么样呢？（幼儿猜测，教师记录）你想来亲自动手试一下吗？提操作要求：使用剪刀的时候要当心，不要剪到手指。
　　假如剪好了可以高高举起来，让我们一起来看一下。
　　幼儿操作后叙述，你剪好的结果和刚刚猜的一样吗？
　　小结：原来莫比乌斯圈往中间剪开后，变成了一个更大的莫比乌斯圈。
　　四、第三次操作：发觉莫比乌斯现象二。
　　师：你们想想看，假如这个大的纸圈再在中间剪开，又有什么变化呢？
　　你想来试一下吗？（幼儿猜想后操作并记录）展现幼儿记录表，个别幼儿介绍。
　　教师小结：在第一次剪成的大纸圈上再次中间剪开，变成两个套在一起的莫比乌斯圈。
　　六、总结，观看课件，了解生活中的莫比乌斯圈。
　　今日我们熟悉了奇妙的莫比乌斯圈，那你知道它有什么用吗？
　　其实呀，在我们的日常生活中都藏着很多莫比乌斯圈，我们一起来看看吧。
　　立交桥：避开行人车辆的拥挤。
　　过山车：更加刺激好玩。
　　传送带：削减反复的摩擦工作，增加传送距离和面积。。。。。
　　原来人们利用莫比乌斯圈的原理，建筑了很多有用的东西，让我们的生活更加便利美妙。
　　七、完毕活动莫比乌斯圈这么奇妙，我们还可以找一找什么物体的建筑运用了这个原理。
【活动反思】
　　本课是二年级上册《材料》单元的第4课。本课教学以纸为载体，通过转变一张纸，比拟和体验纸转变前后性能的变化，沟通纸的这种变化在生活中的应用等，激发学生连续转变材料、发觉材料性能的探究欲望。