好孩子与家长共同成长.doc

如何做好低年级学生良好的家庭教育
—一年级新生家长培训讲稿
尊敬的家长朋友：
下午好！首先请允许我代表学校领导及一年级的班主任、科任老师，对各位家长的光临表示热忱的欢迎和衷心的感谢，感谢你们选择西固一校，您们的到来就是对我们学校工作的支持和信任。在这里，我要真心地祝贺每一位家长，祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程。从现在起，您的孩子将接受系统的学校教育，在各科老师的带领下敖游于知识的海洋，一天天成长起来。这真的是值得祝贺的一件事。孩子的学习生涯是比较漫长的，今天只是开始，但是俗话说“好的开始是成功的一半”，现在您的孩子正处于一个崭新的起点,作为家长和老师就有义务帮助他们走好第一步，不能让孩子输在起跑线上。我作为老师我为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。在已经开始的小学生活里，我们的老师将用我的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，与他（她）一点一滴地成长。老师会尽他们所有的智慧和知识，与他们一起学做人，学知识，学交往，学玩耍。我们也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。六年后成为全面发展的小学毕业生。下面让我向各位家长简单介绍以下学校概况。
兰州市西固区西固城第一小学始建于1955年，是一所完全小学。是区级文明单位、西固区示范性小学，示范性家长学校。区级课改试验先进学校、市级校外活动先进集体。学校占地9395平方米，校舍建筑面积2884平方米。目前有18 个教学班，附设2个学前班。在校学生1000人，教师48人。有省级园丁1人、区级十佳园丁2人，市级优秀教师1人，市级、区级骨干教师19人。学校环境优美，文化氛围浓厚，设有微机室电教室、音乐室、体育室、图书室以及自然实验室，. “让家长放心，让社会满意”是西固一校的办学宗旨。
学校明确提出“质量兴校，品牌立校”的办学思路。深化教学改革、强化教学研究，不断提高教学质量。在课程改革实验中，学校教师勇于探索，不断实践。学校在课改中得到发展，学生、教师在课改中更快成长。课改三年，学校先后为西北地区、兰州市、西固区提供各类观摩课12节；3 篇论文获甘肃省获级奖，四篇教学设计在兰州市获奖；有10 位教师的论文分别在省级、市级刊物上发表。上学期我校有3名教师获得区教学新秀称号。在兰州市第二届校园歌手大赛（西固赛区）学校获银奖；一名学生获金奖；两名学生获银奖。西固区青少年科技大赛获一等奖2人次；二等奖2人次。三年级三班的王鹏同学获第二届成长快乐飞绳赛兰州赛区总冠军。学校的大课间获西固区比赛第三名；自编操获兰州市三等奖。
那么今天我想和家长交流的第一点就是：
一种观念：协力合作，教育才能达到最佳效果
要树立正确的教育观念。现代社会，孩子所受的教育影响来自方方面面，学校、家庭、社会等等，但在小学阶段对孩子影响紧最大的还是来自学校和家庭。同样的学校同样的老师，学生的发展却有极大的不同，有的学习优秀，能考上理想的重点中学，而有的却差强人意，甚至举步维艰，为什么呢？除了孩子个体的原因，家庭教育的不同是造成差异的主要原因。父母生下孩子，花了大量的时间精力养育他，教他学会走路，教他说第一句话，在生活中您的一言一行都在潜移默化地影响和教育您的孩子，您的态度、习惯决定了您孩子的态度和习惯。从现在开始您的孩子进入西固一校，他一天有七、八个小时在学校，学校将成为孩子学习的主战场，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，如何让这种影响达到最佳的效果却期待您们的支持。因为您是孩子的启蒙老师，您们的作用举足轻重。所以我们迫切希望得到您们的支持和帮助，只有将家庭，学校，溶为一体，咱们心往一处想，劲往一处使，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，我们的学校教育对孩子才能起到最佳的教育效果。
接下来我想给家长们交流的是：
两个重点：一、注重鼓励评价
二、注重习惯培养
注重鼓励评价
孩子刚进入小学的时候，年幼的他们也将面临许多挑战和困难。要多用表扬激励的方式。要赞扬，不要嘲笑和指责孩子，在孩子遇到挫折时，要及时给予温情的安慰。赞扬，就像是生活中的阳光一样，能给予人们无限的温暖和前进的动力。特别是对孩子而言，他们幼稚的心灵尚未成熟，自己的风格也尚未形成，尤其需要来自外界，主要是家庭中父母的肯定。心理学表明，赞扬与鼓励是形成孩子自信、乐观的性格最有力的催化剂。常言道，失败是成功之母，但对这个阶段的孩子来说，“成功”是成功之母：取得进步并得到表扬，才会对学习有兴趣、有信心，为以后的学习奠定良好的基础。要努力发现孩子的点滴进步，多鼓励孩子。对学习上出现一些困难的孩子，切记不要用伤孩子自尊的话语，这样的话语可能会毁了他的一生。一年级的知识对成年人来说您肯定觉得太简单了，但对孩子却不同，而且每个孩子的接受能力不同，要多给孩子一些消化吸收的时间，不要急于求成。不要对孩子说诸如此类的话：“怎么搞的，又错了”、“这么简单都不会，你太笨了”“这么简单的题半天做不来，你上课没听讲，在发呆啊！”应该多对孩子说“好，干得好！”、“你真是太棒了！”“不要紧，再来一次”、“你真了不起，这么快就做完了”“错了关系啊，你那么聪明，再想想妈妈相信你能做出来的”这样才有且于保护孩子的求知欲和自信心，才能让孩子长期保有学习的热情。我们的话语要清楚地表明我们赞赏孩子的努力、工作、成绩或创造，父母每一次热情的赞扬和积极的鼓励都将在孩子的心上留下烙印，以后他就会以同样的看法来看待自己，而且力求做得更好，并获得自信心和积极自我关怀的能力。
注重习惯培养。
您的孩子刚刚进入学校，学习生活的许多方面都是刚刚接触，可能会有诸多的不适应，他们也急待您的帮助，对于一年级新生来说，重点是培养学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯才能更好的学习，为了使您的孩子早日适应小学生活，我自己的几方面想法和各位家长商讨一下，向各位家长提出以下几点建议：
1、学习习惯
①督促孩子按时上学（早餐要吃饱吃好，7：20以后7：40以前到校），要按时回家（中午11：45放学，下午2：00以后，2：25之前到校，保证中午的睡眠休息，）
②培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；家长每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并签字证明；
③生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品；
④放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；
⑤鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。（学生每个星期学会说一个故事，来培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础）
⑥在平时生活中注意多多识字和相互交流。
⑦保护好眼睛，注意孩子读书写字的正确姿势，远离眼镜这个负担。
2、生活习惯
①注意卫生，搞好个人卫生，养成刷牙，洗脸，及时洗手剪指甲的习惯，衣服要勤洗勤换。每位学生都带好纸巾、随天气的变化，要记得带好雨伞、雨衣，自己采取一定的方法去记住。
②培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊师守纪等好习惯，同时教育学生不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。（孩子逗打的现在是再所难免的，希望家长能以心换心，相互理解）。
③父母可教会孩子一些入学必需的生活技能，如穿脱衣服，系鞋带，整理书包，遇到困难会寻求帮助，行走时不要跑、跳不在马路上玩耍，会用钥匙开门，倒开水等。特别是让孩子知道课间要先去厕所，做好课前准备再玩。
③支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力；（孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我的）。
④在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，每天可以带一瓶水，但不能带饮料，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。
⑤体育课当天要穿好球鞋，美术、音乐、劳动等科目要按老师要求带好相应用具，有校服后每周一升旗请提醒学生穿校服。
3、补充
①建议您第一学期尽量让相对固定的人来接送，以免发生意外情况。若遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑或独自回家，应找老师或在传达室等候；也希望家长按时的接送自己的孩子；接送是不要犊在校门口，影响学生出入。家长等孩子的地方最好固定（提前于孩子越好）以免错过。
②为了给学生营造一个良好的学习环境，请家长不要随意进入学校，有事可以打电话、写便条、等方法联系；
③病、事假及学生在校时要临时外出，先向老师请假。
④对老师或学校有何意见或建议，欢迎您及时与学校联系解决。
最后，想和家长们谈谈怎样当好一年级新生的家长？
入学前，孩子的主导活动是游戏，他们在游戏中无拘无束的模仿、学习。入学后，孩子的主导活动由游戏转为学习，他们要在课堂上认真地、系统地学习文化科学知识，完成各科作业，并要认真地遵守学校、班级的各项规章制度。他们的生活和学习由松散、随意转向严格、认真。这种根本性的变化，可能在入学后的一段时间内会对孩子们的生理、心理造成一定的影响，形成较大的压力。为了减轻这种压力，让孩子很好的适应学校的学习生活，家长应给孩子更多的关注，帮助孩子做好入学准备和习惯培养意义重大。
一、入学准备：
    心理准备，孩子进入小学学习，从心理上来说，他们是愉快的、乐意接受的，但又要有一个适应的过程。在孩子入学的这一个星期内，老师会对孩子进行了一些学习生活指导。但是习惯是要通过长期的练习才能形成。家庭教育的作用是学校教育所不能取代的。
爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。所以重视培养孩子的学习兴趣至关重要，作为孩子的第一任教师的家长怎样培养孩子的求知欲，诱发孩子的学习兴趣呢？家长要经常对孩子进行学习目的的教育。比如经常和他们谈论一些学习的事，告诉他学习会使人有知识、有本领。讲讲自己读书时开心的事。
    学习用具准备
    准备好足够的文具、本子
这也是培养学生责任心的方式方法，让老师最头疼的是部分孩子们没有责任心的问题，随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情。如：忘了带学习用具，作业没做完就玩去了；做清洁，扫把、拖把扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。有一次上美术课班有12人没带画具，还有一次上综合实践课10人没带书，劳动课常常是半数人不带学具，就连语、数课也常有人忘了带书带笔。每当老师帮助教育时，孩子们都是一个理由"忘了"。那么是不是我们的孩子记性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢？答案是否定的。原因是：我们的孩子没有被培养起责任心。

二、做一个合格家长
    从孩子进入一年级，开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。对于孩子，仍然是他们成长过程中的一个新起点，必然引起孩子生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化并面临许多新的问题。因此，为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作，做一个合格家长。
1、家长要以身作则
   首先，为孩子树立良好的榜样。孩子的模仿性和可塑性很强，家长的一言一行都在潜移默化中对孩子产生作用。家长作为孩子的第一任老师，要为人师表。古语道：其身正，有令则行；其身不正，虽令不从。家长品行不端正，就无法行使教育的权力。家长的师表作用与自身紧密相连。有人说：父母的素质－－－知识、学问、品德、修养、才能，就像火山底下的岩浆，积累得越厚实、越丰满，孩子成才的爆发力越强烈。在这里家长素质主要指的是思想道德品质的好坏，文化科技知识水平的高低，心理品质的健康程度以及教育子女能力的强弱等等，人们常说：看，这孩子走路和他父母一个样，可见家长的行为举止都是幼儿学习的榜样。孙敬修老前辈曾对家长们说：“孩子们的眼睛是照相机，脑子是录音机，你们的一言一行都刻在他们的心上，要做好榜样啊！榜样的力量是无穷的，它具有很强的说服力和感染力。家长举止言谈文雅大方，子女也会如此，家长举止言谈粗俗不堪，必然会对子女有不良的影响，在某幼儿园中曾发生过这样一件事，一小男孩很喜欢搂抱小女孩，并亲他们的，教师在纠正其行为时，小男孩不解地望教师说：“我爸爸也是这们亲妈妈的。”从小男孩行为可以看出，父母的行为不分场合，当着孩子的面过分亲近，结果被孩子模仿效法。再如家长能自觉地遵守社会公德，维护公共卫生，吃完瓜果将果皮放进卫生箱中，孩子也会养成这种维护社会公共卫生的习惯。而有些大人不拘小节，随地吐痰乱抛脏物，孩子也如此行事。对于孩子来说，父母是最亲近的人，家长的喜怒哀乐对于孩子来说感染力极强。如果家长开怀大笑，孩子也会高兴行手舞足蹈；家长怒气冲冲，孩子也会吓得心惊胆战不知所措，甚至于嚎啕大哭，家长的情绪对孩子性格的形成有着直接作用。家长在实施家庭教育中，还应具备耐心细致的心理品质。国外有一句名言：人人都可以把自己的孩子培养成为“二爱型”巨人（爱迪生和爱因斯坦），就看你的耐心、信心和决心。拥有一千多项的发明家爱迪生曾被老师视为白痴拒之门外，20世纪最伟大的科学家爱因斯坦因“智力迟钝”12岁时被校方勒令退学，他们的父母没有因孩子“笨”而丧失教育的信心，而是以极大的耐心去开发孩子的智力，为“二爱”走向辉煌的事业打下了坚实的基础。
所以，家长首先要树立自己的形象，让孩子欣赏、佩服、这样，你对孩子的教育才奏效。另外，要尽量的多抽出一些时间陪陪你的孩子，多了解一些他内心的真实想法，实际行动中的做法，培养正确的是非观念，他才能听从你的教导，朝着好的方向去发展。
2、教育孩子与人为善、团结友爱。
无论孩子还是大人，都生活在集体中。要与周围的人合作。所以与周围的人团结友爱很重要，当然，有时小伙伴之间难免会发生一些不愉快的事，孩子之间你打打我，我招招你，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。出现了问题要相信老师和学校会妥善处理好的。
    当然在这方面，老师会做不少工作，家长们也应该给予配合。我们每个家长都希望自己的孩子在学校快乐的生活和学习，我们每个孩子也愿意无忧无虑的享受童年，那就请每位家长教育你的孩子，关爱他人，与人为善，让每个孩子都有一个宽松和谐的团结互助，其乐融融的学习环境。可以说，不久我们的孩子就会由现在的不相识变成好伙伴、好同学，我们的家长也可能因为孩子的关系变成好朋友。
3、培养孩子良好习惯
  （1）帮孩子制订作息时间。孩子上了小学，就和上幼儿园不一样了，必须按时到校。所以，就需要家长给孩子制订作息时间，既要保证孩子睡眠、饮食，又让孩子能够不迟到，保持一天学习的精力充沛。
  （2）正确读书写字姿势
在学校，我们会把把正确的坐立行走，看书写字的姿势教给孩子，但需要不断的巩固，家长如果能够在家里，注意一下孩子各方面的姿势。一旦发现不好的时候，及时地指出来。有些好习惯养成了，是一辈子受用的。 如果，眼睛近视了，带了眼镜，我想，他们的不便是像我这样视力很好的人永远无法体会的。
  （3）给孩子创设良好学习环境。让认真完成作业，不拖拉
    每天放学后，老师都会留一定的家庭作业，所以，家长要给孩子一个安定的学习环境，让孩子能够安心的、踏实的写作业。这也是培养孩子好习惯的很重要的一方面。每天放学回家，先让孩子写作业，对照记作业本一项项来写，写完要认真检查，然后自己收拾整理书包。做到有条理。写作业要专心，不能边玩边写。写作业的时候，不东张西望、不咬铅笔头，不玩学习用品。作业完成后要养成检查的好习惯。文具盒用完后和作业本一起收拾好。从小养成做事有始有终和井井有条的好习惯，能够促使认真的学习态度的形成。
   （4、）培养孩子的责任感
    学习是要下工夫去完成的，是一件苦差事。在孩子的头脑中，只有父母长辈事事为他，也许从未想过自己身上也有某种责任，因而很多孩子对自己的学习任务缺乏负责的态度。比如有的孩子事事要父母包办代替，动作拖拉，学习效率很低。如果事事依从孩子，无疑是剥夺了孩子对事物负责的机会。平时，家长要让孩子对自己的生活琐事负责，系系鞋带，整理书包，平时小事都要放手。对新入学的孩子，你不要觉得书包特别沉，一定要帮着拎。我们家长每天回家要有意识的问问孩子在学校的情况，帮助他们回顾一下上课所学的知识。要让孩子懂得，父母工作、照顾家庭、抚养孩子是他们的责任，而上学读书是孩子身上的责任，跟自己学习有关的事要尽自己的努力去做好。在家长的正确引导下，孩子才会摆脱依赖，逐步明白自己才是学习的主人。
4、检查孩子家庭作业
    孩子作业写完了，写得怎么样呢？学的知识掌握了没有？家长只是敷衍似的问一句，还是认真给孩子检查，及时发现问题呢？那么，家长对孩子作业的不同态度就决定了孩子今后对待作业的不同表现。
    在学校，因为课时少，所以只能学习新课，做一些课堂练习，检验一下学习成绩。而预习、复习巩固的环节大多靠在家里。所以，家长要每天了解孩子的作业情况，家庭作业家长必须认真检查。家长要给孩子准备一个记作业本，让孩子按日期把每天的作业记好，然后按照记作业本一项项检查孩子作业的完成情况，检查一下正误。使孩子养成好的学习习惯。从作业的质量，你可以随时发现孩子存在的问题，这就要求家长细心些了，从作业上也能反映出孩子在学校的表现，这样，及时把握，及时解决。 遇到孩子不懂的问题，看看是由于没注意听讲的原因，还是因为题难没有掌握，如果是因为没有听讲，要及时提醒孩子听课的重要，如果是因为题难，家长可作必要的提示，尽量让孩子自己求出答案，然后给与鼓励，增强他克服困难的信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏。孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，所以家长要很好的配合，使学生搞好预习、及时复习，温故而知新，助孩子一臂之力，不要让家长的懈怠、失职使孩子输在起跑线上。
5、陪孩子读书
读书对提高孩子的修养，开阔学生的视野，提高学生今后的作文水平有着不可低估的作用。所以培养读书的习惯。意义重大。经常有家长和我说，给孩子买了不少书，可是他不喜欢看。原因是什么呢？——因为它没有发现书中的乐趣，或者说，我们没有培养出孩子读书的兴趣。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，可孩子不知道呀？这就需要家长把孩子领进去，帮助孩子发现书中的乐趣。所以开始的时候家长可以和孩子一起，让孩子看着内容你来朗读，慢慢的，孩子会发现，原来书是这样美好，也就有兴趣读了，可以先从孩子感兴趣的图书入手，每天和孩子一起看一会，品读书中的故事。慢慢的，习惯成自然。这样，不用大人督促，孩子就对书爱不释手了。孩子有了读书的习惯，然后再从书的深度上、广度上给孩子推荐图书。这样，潜移默化增加了知识储备，为今后写作文打好了基础。对孩子的作文，我也要求家长参与进来，有兴趣的家长可以写一写孩子的成长日记，把孩子的生活学习的点滴记录下来，读给孩子听，可以发表自己的看法，这样，孩子感受到家长在随时关心着她，也能及时发现自己身上的优缺点，很有利于孩子的成长。也是孩子慢慢学会观察、学会发现、学会思考，做生活的有心人。
    其实，我们只要留心到书店去转一转，就能发现很多可供孩子选择的有趣的、有益的图书。
6、要注意培养孩子的能力。
    放手让孩子去做力所能及的事情，不要低估了孩子们的能力，为什么孩子们在家衣来伸手，饭来张口，很多事情不会干，而在学校就俨然一个很有责任心，很有工作能力的小大人，这就是老师对他们的信任，对他们的有意锻炼，在锻炼中提高了他们的自信，提高了他们的 能力,不能样样事情包办代替（背书包，拿水杯），要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，能自己做的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活的能力；此中要做好老人的工作。
7、帮助孩子树立自信心
    缺乏自信心的人决不会成功。当前小学生中自信心不足是比较普遍存在的，这将成为成功的绊脚石，尤其是刚入学的孩子，他们已经显示出了很多的差异，与一些已经在家中接受超前教育的孩子相比较，有些会显得不那么出色，这会使孩子丧失一些信心。或者，有的孩子尽管希望获得老师的表扬，但自控力差，不能够获得多次表扬，也会觉得没有信心。家长也可以多向孩子提供别人，特别是教师对他们的正面评价信息，以帮助他们增强信心。另外，帮助孩子以积极的补偿手段来正确对待自己的缺点，以勤补拙，扬长避短，让孩子意识到自己也有强与别人的地方，别人能成功，自己同样能成功。孩子是需要激励的，他们往往喜欢听故事，我们要在孩子的心田里播下自尊、自信的种子，让它们生根、开花，长成参天大树，还可以经常用名人奋斗的故事开导孩子，使他们懂得，自古至今，成功者无不是自信者、奋斗者。
8、不要过分宠爱。
    有一个学者曾说过，现在的孩子很多得不到家长健康的爱，那是什么呢？是溺爱。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子回在成长的过程中遇到一些挫折和批评，作为家长，对于孩子不合理的行为要让孩子受一些批评。几十个孩子凑在一起，就形成了一个集体，孩子的不同品行也反映了家教的情况。所以家长不要孩子受点委屈就好像天塌下来似的，有些问题通过老师孩子能解决得很好，可家长往往容易把问题扩大化，自己这没准还气鼓鼓呢，孩子早在一起玩起来了。所以，大人的豁达对培养孩子的良好性格举足轻重。再有，家长要教育孩子不能随便拿同学的东西。如果发现了，要及时和老师沟通，教育孩子。小毛病如果不及时加以医治，会铸成大错。
部分孩子上课时爱做小动作，经常开小差，老师在上面讲，他却在下面玩。回家作业边玩边做，缺少作业习惯等现象屡见不鲜。现在的家长往往存在一种误区：现在孩子还小，与学前班相比已进步多了。学习习惯等孩子大了，懂事了自然会养成的。熟不知，低年级（特别是一、二年级）是学生学习习惯养成的关键期，许许多多的家长很看重孩子的学习成绩，而忽略学习习惯的养成，其实学习习惯比学习成绩更重。
中国科学院心理研究所的王极盛教授就遇到这样的一位家长。一位母亲找他做心理咨询，说她的儿子很聪明，脑筋很灵，但学习成绩很差。为什么呢？这位母亲自己没有觉察到孩子的不良学习习惯对学习成绩的危害。她说，这孩子一到做作业时不是吃东西就是喝饮料，书上，笔记本上小食品的渣子很多。喝饮料也不是一口一口地喝，而是头往上一仰，就往嘴里倒，有时呛一口吐出来，满桌子、笔记本上、书上全是。他做两小时的作业，实际真正用在做作业的时间也就有半小时，其他一个半小时在玩。这位母亲很感慨地说，孩子养成这些坏的习惯我也是有责任的，我看这孩子聪明，玩就玩，哪知道坏习惯养成之后就不好改了。
每个家庭的具体情况不样，每个家庭父母的素质不一样，每个家庭子女的具体情况不一样。因此，没有一个一成不变的、放之四海皆准的家教模式。但是，王教授从对60多名1999年全国高考状元的访谈中总结出六条家教特点与经验，尽管不能把它奉为经典，但是，对于广大渴望孩子成才的父母们确实有借鉴作用。
王教授归纳的状元家教的六大秘决是：1.做人教育是家教的灵魂；2.父母的表率作用；3.尊重孩子的人格；4.民主的家庭教养方式；5.不给孩子学习加压；6.从小培养孩子的习惯。显然，这是一个深刻的总结，值得父母与教师铭记不忘。家长是孩子的第一任教师，也是终身之师，所以家长要胜任教师这一角色。孩子喜欢什么样的父母呢，很多学者都做过调查研究，弄清孩子对自己的父母究竟有什么要求，调查了十万个孩子。其中，有10条最有影响：
1、孩子在场，父母不要吵架；
2、对每个孩子都要给予同样的爱；
3、父母之间互相谦让，相互谅解；
4、任何时候，父母都不要对孩子撒谎；
5、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；
6、孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎；
7、对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复；
8、在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错；
9、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点；
10、对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。
以上10条要求，即有孩子对父母以身作则起榜样作用方面的要求，也有孩子对父母教育方式方法上的要求。1984年，全国少年儿童工作协调委员会向全国家长发出倡议，在全国范围内开展争当好家长活动，提出了五条标准：
1、努力提高自身的思想道德素质，做子女的好榜样。
2、积极参加家长学校的活动，学习抚育、培养、教育子女的科学知识。
3、爱护子女，耐心诱导，不放任，不娇惯，不打骂。
4、积极配合学校（托儿所、幼儿园）社会对子女进行教育，
5、培养子女德、智、体、美、劳全面发展。
倡议发出至今已十余年的，对家长们仍有指导意义。根据当今时代的要求，家庭教育工作的深入，孩子们的希望，在此给家长们谈谈如何做称职家长的问题。
三、配合学校工作　
（1）要接送孩子，请按学校的要求到相应的地方接送孩子，不要在孩子没有排队走到指定地点时就把孩子中途接出去。原来有的家长从队伍中就往外拽自己的孩子，这样，不但容易造成秩序混乱，老师对家长也会有所看法，孩子也会因为没有遵守纪律而受到批评。再有没有特殊的情况不要进校门，特别是教室。尤其老师讲课的时候不能在窗户外看，那样会分散老师孩子的注意力。
（2）是有关一些学校的卫生制度：　学校对食品卫生安全一直都很重视，因此，要求学生不买路边无证摊位上的小吃，零食。但学生的自制力很差，希望家长能教育孩子不要买，或者干脆不给他买，如没什么必要，不要给孩子零钱。最好早饭也能在家里吃来，这样既经济，又卫生。不带零食进校园。有的孩子身上总有钱，下课乱买零食和一些小玩具，上课就玩，吃东西、喝水。这样就会分散他学习的注意力。
（3）有事有病要请假，孩子不能到学校上课，是什么原因，家长要及时告诉老师。这也是出于对学生的安全考虑。
（4）教育孩子遵守学校的各项规章制度。安全问题是学校管理中一个非常敏感的问题。学校里一般不允许在楼梯拐弯处、过道里、教室里跑步，防止孩子撞倒、跌倒、受伤。孩子刚入学，一下子要记住很多规章制度是不太可能的。而且有的孩子比较调皮，并不把规章当回事。老师的一双眼睛也不可能把所有的学生都看过来。出了事，老师和家长都不开心。所以，学校一般都非常希望家长能常告诫刚入学的孩子，在操场等活动区域才能奔跑，不要因为课间奔跑受伤吃苦。教育孩子不要随随便便打人。
（5）另外， 针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。正确处理孩子与老师的关系。学期开始后，认识孩子的每一位老师；同时也让他们认识自己。 孩子每换一个新老师，都尽快认识他。热情地与老师打招呼。表达对老师的感谢当您去接孩子的时候，可以走到校门前，对老师表达您的谢意有时为孩子的学习或其他问题，得到老师的帮助，你可以在电话中对老师表示感谢。给老师送去诚挚的谢语： “谢谢您对我孩子的教育。” “您为孩子的学习操了这么多心，我们真是太感谢了！” 学校开家长会，也是很好的机会： “我孩子比以前有了很大的进步，真感谢您的教育。” “您辛苦了！
真诚地感谢老师有助于建立良好的关系。
每学期初最好对开设的课程、教师的要求、需要读的书有所了解，做到心中有数，配合教师的教学。
当老师告诉您孩子存在的问题时，不要反感，应询问一下老师“我能做点什么？”或‘您看这样做怎么样？’与老师达成默契，合作解决孩子的问题会更容易、效果更好。当您遇到问题时，也可以取得老师的配合。
把工作做到孩子的心坎上，才能真正有效果。家长多和老师取得联系，一方面可以使自己的教育更加具有针对性，另一方面，也可以对孩子形成一种前进的动力。现在有个别的学生，家长、老师两头瞒，自己到落的个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好这些学生的工作，我想至少可以使他们进步一些，这就需要我们进一步交流。另外，如果家长对老师的教学、管理、及班级工作有自己的建议或意见，可直接找老师反应。对那种动辄告状的做法我很不欣赏，也无益于事情的解决。所以，遇到问题，与老师合理的沟通才是上策。
    十年树木、百年树人。教育人的工作是复杂而繁琐的，所以如果只依靠某一个人的力量是远远不够的， 需要我们携起手来，共同付出努力，发挥出我们孩子最大的潜力。所以家长不要抱有把孩子送进学校，就可以高枕无忧了，我们应该各负其责，有的人把教育孩子形象地比喻成三角形，如果小时候付出多，地基就稳固了。孩子以后就好管理，慢慢就自力，家长就可以少管了，而最后，孩子也能出人头地，成为优秀的人才。反而，如果刚开始放任自流，就相当于地基不稳，以后虽然耗费很大的气力，但其实也是事倍功半，甚至会像倒三角那样，成为平庸的大众或摇摇欲坠了。因此，在教育孩子的过程中，一定要勤，不能三天打鱼两天晒网。这就像一项长跑，谁有持之以恒的毅力，谁才能够获得最后的成功。 作为学校领导，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，多帮助孩子。让家长成为孩子的榜样，孩子成为家长的骄傲。
    总之，我们的目标是一致的，那就是通过共同的努力，培养品质优秀、学习优良、心理健康、品格完善的人才。
用一幅对联与家长们共勉：师生同台探寻世间真奥秘，家校携手共创人生新篇章。希望您的孩子早日带上红领巾，成为一名光荣的少先队员。老师和家长的心情一样，我们有着共同的出发点，共同的愿望，那就是一切为了孩子……相信，有各位家长和我们老师的共同努力，每个学生都会在我们学校健康快乐的成长的。

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