学区学校文化建设中长期发展规划.doc

学区学校文化建设中长期发展规划学校文化建立是学校综合办学水平的重要表达，也是学校个性魅力与办学特色的表达，为全面提升学校内涵，落实国家中长期教育改革和开展规划纲要、渭源县中长期教育改革和开展规划纲要以及峡城学区教育事业xx开展规划，结合学区实际，制定本方案。一、指导思想坚持以三个面向思想为理论指导，建立符合时代要求的现代学校文化；以三个代表重要思想为指针，建立具有先进文化方向的学校文化；以科学开展观为开展理念，建立引领社会和谐的学校文化；以以人文本为价值取向，建立促进师生全面开展的学校文化；制造健康和谐的校园新文化。二、建立目的构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的世界观、价值观、思维方式和行为标准，构成具有特色的校园文化。（一）校园环境建立，校内陈设与布置，绿化美化工作等，突出艺术性、欣赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地妨碍师生的观念与行为。（二）广泛宣传峡城精神、校风、学风、教风、校训使其人人皆知。（三）通过校园文化建立，努力培育老实、勤奋、团结、守纪的学校主题，提高学生文明守纪认识，培养学生健康向上的生活情趣。（四）校园文化活动丰富多彩，深受学生喜欢，并构成系列。（五）富有人文情怀的学校制度，能充分调动老师工作的积极性、主动性和制造性，引领学生自主开展，健康成长，实现治理者与被治理者愿望的交融，使校园充满和谐。三、遵照的根本原则1.导向性原则。学校文化建立要坚持以三个代表重要思想为指导，代表先进文化的开展方向，要继承教育实践中师生共同制造的精神财富和文化积淀，大力弘扬主流文化。2.教育性原则。学校是教育人、培养人的场所，学校文化作为施行素养教育的有效载体，理应把表达学校教育的人文本质和培养学生的人文精神作为学校文化建立的主攻方向，从而发挥学校文化的潜在功能。3.整体性原则。学校文化建立要坚持遵照教育规律，整体规划，分步施行，需精心设计统筹安排，并与学校各项工作严密结合，保持可持续开展。4.开展性原则。学校文化建立具有开展性、动态性等特点，必须做到与时俱进，保持开放与进取，保证纳新与创新，要主动变革，积极迎接挑战，促使学校文化与社会文化进展互动，在互动中重建、不断生成、开展学校文化。四、建立学校文化建立推进领导小组组长：张x（党总支书记、学区校长）副组长：杨x（教育专干）成员：贺x、赵x五、学校文化建立开展规划的主要内容校园文化建立主要包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。（一）校园物质文化建立本着稳固创立成果，追求高档次，着眼有用性，生态人文的原则搞好校园文化环境，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。1.校园绿化、美化保持校园原有的自然生态环境，维护好草坪和花坛植物花草，发挥校园广播的作用，让师生在校园音乐中得到美的享受。2.办公室布置力求简约大方，筹措资金逐步改善办公环境。如装备电脑、更新办公柜，警言警句布置等。3.搞好温馨班级的创立，教室按统一标准布置，物品摆放标准，强化室内外卫生要求。让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其内容包括班级标志（门牌），班风，班规、课程表、作息时间表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、能鼓励学生学习的名人画像及名人名言。4.抓好墙壁宣传，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角都成为教育学生的材料。5.完善宣传栏、书法长廊的建立，师生出入，耳濡目染。6.在校园内多方式呈现学校办学目的、办学主旨、办学理念、校训、校风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育质量。7.健全优化红星电视台和红领巾广播站的建立，上下课铃声设为动听的音乐，课余时间播放轻松愉快的轻音乐，校园歌曲，让师生在其中得到美的享受。8.精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事。为学校、老师、家长、学生、社会搭建交流平台。9.加强图书室、阅览室等设备建立，为学生的学习活动提供条件。（二）校园精神文化建立1.发挥心理健康温馨小屋的作用，关怀和协助学生身心健康，注重对学困生的教育工作。2.打造和谐、务实、团结、进取，追求杰出，打造一流的精神。通过开展师德建立活动，使对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心加强师生凝聚力。3.搞好师生的团队精神建立。开展多种方式的文体活动（老师节联欢、三八节兴趣运动会、六一、新年汇演、运动会等），搞好师徒结对、教学研究课、送暖和活动、慰咨询活动等工作，让师生在活动中感遭到欢乐，感遭到暖和。强化学生行为适应养成，倡导十讲十好；开展礼仪教育，传承传统文化；开展责任教育、感恩教育，低年级主题为学周围的典范，中年级为实践我能行，写好日记，高年级为在家做个好小孩劳动实践。通过活动的开展，营建和谐的人文环境。4.坚持以人为本，做到关注人、研究人、效劳人、鼓励人、开展人，弘扬以人为本。坚持以学生为本，要促进学生和谐开展，鼓励学生全面开展，表达学生终身开展；坚持以老师为本，学校为老师创设一种安居无忧的生活环境，和谐愉快的工作环境，人尽其才的用人环境，终身学习的开展环境。5.开展校本研究，加强教研文化。提供时机让老师走出去学习，利用专业引领这一方式指导老师的教学实践，提高执教水平；扎实开展小学生普及书法教育的研究的课题施行，让学生通过积累与应用开阔视野，熏陶情操，构成良好的思维适应和行为适应，培养学生学书法学做人。让老师结合教与研，做好教学反思，在教学反思中提升教学综合才能。（三）校园制度文化建立没有规矩，不成方圆，制度也是一种文化，它具有标准性、连续性和导向性。学校的规章制度，包含着对师生学习、工作、生活、活动等全方位的标准和约束。1.小学生守则和学生日常行为标准学校明显位置张贴。2.各班班级特色文化即班级文化名片(班名称、班级口号、班级特色、班级精神)精心设计后统一装在各班教室门旁。3.各班的班训、名言警句醒目地张贴在教室的墙上。4.学校明显位置张贴老师师德忌语要求，各办公室统一张贴老师职责，教研组长职责、班主任职责等。学校的各项治理制度，即是广大师生的行为准则，又是学校文化的重要内容和表现方式。通过它能够把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。（三)校园行为文化建立校园行为文化是校园物质文化、制度文化、精神文化互相作用的表现方式。它是学校师生员工在教书育人、学习生活中表现出来的做事方式和处事态度，是师生员工的生活适应、价值观念、价值取向和行为方式，表达在教学、科研、生活、治理、人际交往、社会实践中。1.坚持开展文明礼仪良好开端教育月活动。2.完善每周升国旗仪式，抓好国旗下讲话的活动，搞好升旗班轮换制。3.定期开展学生入学系列教育活动：学习校规，向同学介绍本人，才艺展示、班（队）干部竞聘、三好学生竞选等。4.积极组织学校社团队活动：合唱队、舞蹈队、搞好兴趣小组活动等。5.精心组织社会实践活动，定期组织全校师生开展逃生和消防演练等体验式教育活动。（四）教学治理和课程文化建立1.严格执行课程打算，确保减负工作落实到位。2.抓好教学常规治理，确保各项工作落实到位，向常规治理要质量。定期对学生学习水平、学习才能进展监控。3.抓好现代教育技术的运用。老师能够自制多媒体课件辅助教学，同时每学年至少上交1个教学课件；能够上网阅读，对网上下载资源的进展修正、整合；能够为学校网站提供资源。4.抓好学习型老师队伍的构成。从业务理论、实践研究、课后反思、论文撰写等方面着手，促进老师专业化成长。每学年学校编辑1册老师教学反思集；每位老师至少有一篇论文获得区级及以上奖励；学校至少有1-2节区级竞赛课获一等奖；培养教学骨干老师2-3名。5.抓好校本培训。每学期围绕高效课堂教学研究至少组织2次校本培训活动，努力做到请进来，走出去，开阔广大老师视野，深入理解课程改革的新理念。（已与麻家集学区学区、路远学区、清源二小、西关小学多所学校建立合作意向，并已开场交流活动）（6）抓好教研与科研的结合。以学校课题为抓手，研究课堂教学老师角色的转换、学生的主动参与、媒体的参加以及课堂教学的有效性。将日常工作和教学研究有机结合，注重日常积累，做好总结工作。（7）使用好学校自编校本教材，开齐开足校本课程；加强学籍治理，力求科学、标准；（8）积极参与市、区信息技术教育、科技教育活动，加强治理。（五）特色文化目的及措施1创设良好的书法、花儿特色气氛（1）创设良好的书法育人环境，保持特色领先，构成写书法的良好气氛。 3（2）指导学生写好标准字，注重对学生作业、试卷书写的要求，并结合校情增加卷面评分标准。（3）开阔眼界，拓宽思路。请进来，走出去，通过各种培训、教学活动，提高全员书法技能和书法水平。接着坚持书法校本教研例会制度，精心研究教与学的方法，不断总结经历，全面提高教学质量。2措施与方法（1）加强每日一刻钟学生写字练习的指导与监视，每天行政加强巡视，专职书法老师现场直播进展指导，每月评选写字一刻钟优秀班级，颁发流淌红旗。（2）加强全体老师书法水平，请专家定期培训，提高两笔字（钢笔和粉笔）的水平；每月由专、兼职书法老师对学生写字练习进展检查、反应并评定等级。（3）稳固和完善学生书法协会的治理，逐步扩大协会会员的人数，努力培养的书法希望之星，树立典型，培养书法状元班。（4）每年举办一次师生书法节活动，定期举办师生书法展（包括师生书法作业展、写字练习展、书法作品展），制造班级书法展牌进展展示。（5）加强校本课程的治理，编写书法校本教材和书法校本练习册，扩大学校特色工作妨碍，拓宽特色开展渠道。六、强化治理1.建立和学校校园文化建立推进领导小组，详细负责全校学校文化建立事务。学区研训、工会详细负责组织开展全校性校园文化建立活动。2.坚持四全即全面部署、全员参与、全程运转、全面落实。学校文化建立推进领导小组定期进展打算、部署、评估和总结，保证工作的落实。3.学校加大经费的投入力度，保证学校文化建立的正常进展。4.学校将学校文化建立的成绩列入各老师绩效考核的范围，促进老师的主体参与。通过以上各种学校文化建立，一定会营建出良好的育人环境，全方位施行素养教育，促进社会主义精神文明建立，一定会培养出有理想、有道德、有纪律的社会主义事业的建立者和接班人。 3