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我在担任八(7)班班主任期间,班上有位让全校师生都看到就害怕的“魔鬼”男生,他上课总是做小动作,找同学说话,谁不理他,就打谁,平日里总是搞恶:把泡泡糖粘在同学头发上啦,把蚂蚁放到同学衣服里面啦,把黑板刷、粉笔、教棒藏起来啦等等等等,因为个子长得高大,力气又大,他自认为自己打架很厉害,连老师也敢顶撞,各门任课老师都纷纷跟我告他的状,校长也拿他没有办法,成绩也是不敢恭维。当时学校里有几位非常难搞的“问题学生”被冠以“四大金刚”的称号,他就是“四大金刚”之首。那一天,上数学课时,他又在搞恶,数学老师让他站到讲台上去,他不肯,拉扯的过程中他把数学老师推到黑板底下,数学老师当即跑出教室冲进房间关门哭泣。他则得意洋洋,耀武扬威的。听到这个事情,我很气愤,恨不得把他暴打一顿。可是,作为一名教师,是不可以对学生动粗的。我压住火,把他叫到办公室,关上门,我严肃地对他说:“你觉得你很厉害是吗?要不我们比试一场,你若赢了,从此随你便,你若输了,以后就得听我的,如何?”他答应了,第一场我们比手劲,自然是他输,第二场摔跤,轻轻松松就把他放倒了,他认输后我便开始与他谈话,“谌**你为什么总是欺负同学,又不尊敬师长呢?”“他们都讨厌我,我要报复他们”“那你为什么又不好好读书呢?”“从小我就是一个坏孩子。” “谌**,你不好好读书,不好好做人,长大了想干什么呀?”“做老大”他回答“你看那些大上海的黑老大多牛!”他伸出拳头。“如果被抓了呢?”我问他,“有我爸撑腰,我怕谁?”他洋洋得意。“如果我现在就把你做了呢”他大吃一惊,继而无语。“不要以为自己厉害,就可以目空一切,强中更有强中手,不要把父亲拿来当靠山,那只会害了自己也害了父亲,不好好读书,学不到知识;不好好做人,交不到朋友,一个连朋友都没有的人又怎么做黑老大呢?”……一番长谈后,他低下了头,并主动跟数学老师认了错。
查了很多相关资料和案例,他极有可能患有“多动症”导致行为习惯和学习等成了问题。问了他的父母,证实了我的想法。他父母告诉我,有一个这样的孩子,他们也非常无奈。我能理解,并咨询了相关专家,最后用这样的方式去对待这个孩子:
1. 任命他为劳动委员,身强力壮嘛,带头劳动最合适,也最容易得到身边同学的肯定,让他拥有荣耀感和恢复变好的自信!
2. 将他的位置调到最前面,并告诉他:你已经是班干部了,老师相信你可以做到上课不动,不影响其他同学。
3. 奖励:承若只要每天进步一点点,我就教他“武术”(他告诉过我,他喜欢武术,长大了想当老大)
4. 建议他的父母带他去大一点的医院接受专业的心理和药物治疗,同时经常与家长保持沟通,交流他治疗期间的各种成效。
第一周,上课还是东张西望,不时转过头去找身后的同学说话。
每当这时我便表扬他:“你们看,谌**同学,已经进步很多了,他很快就不会上课讲小话了,老师相信他!”
第二周,上课偶尔在座位上扭来扭去,但不找同学说话了。
私下里我告诉他:你是一个真正的“老大”你能管得住自己的,并能做好榜样,带好你的小弟,小妹们。
第三周,他开始认真听讲,并试着举手回答一些问题。
我奖励给他一个笔记本:上面写着,送给我最喜欢的学生谌**,他战胜了自己,真是个了不起的哥们!
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