主题班会教案情暖五月天 “母爱无边”主题班会教案.doc

主题班会教案之情暖五月天 “母爱无边”主题班会教案
目的：让学生感受母爱的伟大、无私，培养对母亲的真诚情感，明确如何以实际行动报答母爱。
活动方式：演讲、征询答、演唱、朗读等相结合。
课前预备：
1、布置学生查找母亲节的来历，赞美母爱的诗歌、名言、感人的母爱故事，并每人写一两句诠释母爱的话，写一篇《母亲与我的故事》的作文。
2、教唱歌曲《世上只有妈妈好》、《明白你》。
3、创作电子课件。
4、邀请一名学生的母亲到场参加班会。
活动过程：
一、在优美的音乐声中，主持人上台，宣布班会开始。
二、全班哼唱《世上只有妈妈好》。
主持人：生命其始之时，便是母亲诞生之日。
母亲—— 一切美妙情感的代名词。
母爱――世上甘心付出不求报答的爱。
母爱是蹒跚学步的扶杆，是咿呀学语的教师，是灯下密缝的暖衣，是村口守望的身影，是病痛折磨中焦急的叹息和无眠，是鲜花簇拥时没有结尾的掌声和泪滴。
母爱是上苍赐给我们的最丰厚的礼物，是甜美的甘泉。
母亲要有本人的节日。因此，儿女们安排了在母亲般的春天－每年5月的第二个星期日为普天下所有的母亲的节日。
因此，我们要为母亲过节，今天是5月9日，今天确实是母亲节。
同学们明白母亲节的来历吗？
三、学生介绍母亲节的来历。
四、主持人：母亲节尽管是从国外传入的，但我们中国作为礼仪之邦，历史上也曾留下无数母爱的赞歌。请征询大家明白哪些赞颂母亲的诗？
五、两位学生介绍并朗读《游子吟》、《无家别》。
六、主持人：母爱就像一首诗，幽远纯洁、和雅清淡，母爱是伟大的，正由于它的伟大，才使它成为文学、艺术永久的主题。请看名人对母爱的理解。
七、学生齐读母爱名言。
八、主持人：这些是名人对母爱的理解，那同学们对母爱的感受和理解是如何样的呢？
九、3－5名学生各用一两句话谈对母爱的理解。
十、主持人：同学们说得特别好，今天有一位同学为我们带来了名画《蒙娜丽莎》，他为什么要带来这幅画呢？请他上台为我们讲一讲。
十一、学生介绍《蒙娜丽莎的微笑源于母爱》。
十二、主持人：是啊，只有母亲的微笑才是世上最美丽的，只有母亲的爱才是最无私的，由于母亲是给予我们生命的人，为了婴儿的第一声啼哭，母亲付出的是十月怀胎的艰辛，临盆分娩的痛苦，这种艰辛和痛苦是我们难以用语言来描绘的。请听两个母亲真实而感人的故事。
十三、两名学生演讲故事： 《“非典妈妈”舍命生小孩》、《最后的母爱》。
十四、主持人：多么感人的故事呀，为了给小孩生命，本人却承受了难以想象的痛苦，甚至付出了本人的生命。这，确实是母亲，母亲从我们诞生第一天起就永无止境的付出。
母爱确实是一生相伴的盈盈笑语，母爱确实是飘泊天涯的缕缕思念，母爱确实是儿女病榻前的关键焦灼，母爱确实是儿女成长的殷殷期盼。
母亲为我们付出的终究有多少，只有我们本人明白。在今天这个特别的日子里，我们班的几位同学特别想给大家讲讲本人和母亲的故事。
十五、三名学生上台讲《我和母亲的故事》。
十六、主持人：听了同学们的故事，我想张教师一定有特别多感受。
十七、班主任上台总结。
1、为学生演讲而感动；
2、强调母爱的伟大并因此升华到对祖国的热爱；
3、在享受母爱的同时要学会报答母亲；
4、在学生中调查有多少学生明白母亲生日、穿多大的鞋等；
5、对母亲少索取、多抱怨、多理解、多报答，请学生谈本人如何报答母爱。
十八、5－8名学生谈如何报答母爱。
（班主任引导：成为对国家有用之才才是最好的报答）
十九、班主任介绍学生家长（母亲）并请其发言。
二十、学生家长讲话，谈感想，提希望。
二十一、主持人：献上一朵康乃馨，征询上一声节日好，我相信我们的母亲一定会露出欣慰的笑容，而只有当我们长大了，进步了，成功了，我们才会无愧母爱。今天，由于母亲而特别，五月，由于母爱而温和。母爱无私，值得我们用一生去报答，母爱无边，需要我们用心灵去读明白。最后，让我们大家一起深情演唱一首献给母亲的歌——《明白你》
二十二、萨克斯吹奏前奏，四名女生领唱，全班齐唱《明白你》。请家长上台，学生为家长献花。
二十三、在歌声中，主持人宣布班会完毕。
反响：
通过此次班会，同学们都被母爱深深地感染，并流下热泪，从内心深处明白得了母亲的伟大、无私，加深了对本人母亲的感情，正确引导学生如何以实际行动报答母爱，到达了预期的效果。
学校点评：
班主任以“母亲节”为教育契机，结合初中德育目的和班里学生的实际情况，设计 “情暖五月天——母爱无边”的主题班会，教育学生用心去体会母爱，用实际行动报答母爱。
班主任在课前充分调动学生干部和一部分学生进展设计，发动全班学生搜集有关材料，以作文的方式写“我与母亲的故事”等，充分调动学生的积极性。在班会课的施行过程中，学生人人参与，个个投入，被母爱所感动。班主任的启发，十分到位，使学生从内心深处认识到本人愧对母爱，应该用实际行动来报答母亲（包括对祖国母亲的报答）。
这节主题班会，以“小”见“大”，设计新颖，生动真实，积极向上，以情感人。实在做到了教师为主导，学生为主体，生生互动，师生互动，母子互动，教育性特别强，表达了德育工作的针对性、实效性和主动性，值得在全校推行学习。