教师个人参考计划总结参加读书沙龙活动感受.doc

教师个人参考计划总结参加读书沙龙活动感受今天，又一次和大家一起交流读书经历，我感受好惭愧，由于我发觉：大家读书的时候确实是进入了这本书里面，和作者进展着心灵的对话。如张雪辉大姐，听她说读书体会，仿佛是吃各种美食，她说的津津有味，我听得垂涎欲滴。林怡尽管重点只谈了读一本书的感受，但却能让人体会到她读的深化。元元的书读的多而广，穿越古今，发人深省。李姐尽管每天工作繁忙，身体不好，却仍然可以给我们做典范，读不同品种的书。而我，尽管说是比往常有所进步，但和大家比起来真是相差甚远，我一定要接着努力，争取养成读书适应。回忆本人这么多年来的学习、工作生活，发觉本人读的书确实不算多。小时候，由于家庭缘故，没有什么书可读，每学期唯一的读物确实是随教材来的小学生课外阅读，里面的故事几乎能背下来。直到小学四年级才听到了安徒生童话。我想可能是本人错过了培养阅读适应的最正确时期吧，因此后来对阅读并没有太大兴趣。在师范学校读书时，受环境陶冶，我读了一些中外名著，像平凡的世界、红楼梦、三国演义、穆斯林的葬礼、巴黎圣母院、简爱，在别人的故事里感受人生，也算是一种享受。事实上，那时候，我还喜爱阅读有关汉字方面的书籍，对汉字的起源、字理等特别感兴趣，本人的桌角经常放一本大词典，每天都要翻一翻、背一背。参加工作以来，估计就算是参加我们的工作室以后读书最多最完好了。在这一年多的时间里，我读了名师是怎么样炼成的、诗意语文课谱、学生学习内容疑难咨询题解析小学语文、新课程课堂教学技能小学语文，而且边读边做笔记，读的算是完好透彻。我也试着读名著，如高老头，但是读了大半却没如何读明白，我不得不承认本人的阅读水平，尤其是读外国名著的水平。后来抚慰本人：依然读一些与教学有关的吧，实在些。在名师是怎么样炼成的这本书中，我除了理解每个人对本人课堂教学的主张、做法、理念之外，最喜爱看的是每个人教学生涯的成长历程，从那儿我能看到本人曾经经历过的，比方江苏南通市实验小学校长陈晓冰的许多个“第一次”；可不同的是，名师与我处理同样咨询题的方式却大相径庭，因此人家成了名师。如今，我也茅塞顿开，不过我感受也不晚活到老，学到老嘛。前些日子我校继教辅导员发给我一本学生学习内容疑难咨询题解析小学语文。这本书以人教版小学语文为例，从识字写字教学、阅读教学、习作教学、口语交际学习、综合实践活动五个模块介绍了小学阶段会遇到的一些知识上的疑难，比方笔画名称啦，某个笔顺有争议的字啦，阅读教学中教给学生哪些概括主要内容的方法啦，修辞啦，体裁知识啦而且还有相应的教学范例。我觉得这本书也比拟有用。但是，由于我读的书比拟单一，功利性较强，读书，从书中学习的才能依然有些弱，特别多时候都能感到“书到用时方恨少”，关于理论性较强的书理解不上去。因此，以后我还要坚持读书，读大家推荐的那些书，以丰富本人的内涵，提高本人的品味。