苏教版一上《北风和小鱼》第二课时.doc

“学程导航”课时教学计划
施教日期： 年 月 日
教学内容
11.北风和小鱼
共几课时
2
课型
新授
第几课时
2
教学目标
1．继续学习生字新词，指导书写生字“面、气 、口、毛”。
2．读懂课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文，并懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
3．通过分角色朗读、展开想象等形式感受阅读的乐趣，感受语言的优美。
4．继续培养学生认真倾听、积极发言的好习惯。
教学重难点
教学重点：
1．正确美观地书写生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。
教学资源
1．PPT。
2．学习本文的时间在寒冷的冬天，可以带领学生观察校园的小草、树木等景物的变化，丰富感性经验。
3．对冬天里的景物发生的一些变化，大部分学生已有一定了解，教学中可充分利用这些已有经验。
预习设计
1. 大声将课文朗读5遍。（把课文读得通顺、流利、有感情）
2. 用心观察一下我们的校园，北风呼呼地吹来，校园里发生了哪些变化？
3. 想一想，大自然中还有谁也不怕北风？
学 程 设 计
导 学 策 略
调整反思

第一板块：谈话导入，激发兴趣
（预设时间：5 分钟）

1．齐读课题。

2．认读生字新词，继续正音。
3. 青草变了颜色，梧桐树落了叶，鸟儿躲进了窝

第二板块：读读划划，学习三~五自然段（预设时间：15分钟）
出示学程单：
学程单1：
1.大声读读课文3-5自然段，用 “边读边想”的方法，自己读一读，找一找哪些地方可以看出小鱼不怕它，用“——”画出来。
2.时间：2分钟。

2．学生交流。
（1）指名读第三自然段。（读出小鱼不服输的语气来。）
（2）想做小鱼的小朋友请站起来，可以根据自己的体会配上动作读一读。
3．捉迷藏我们都玩过，可小鱼是在什么样的情况下玩的？（寒风凛冽的冬天……
（1）指名读第四自然段。
（2）“鹅毛大雪”是什么样的雪？（大雪纷纷扬扬，雪片比鹅毛还大……）
（3） 指导朗读。
（4）是啊，雪下那么大，河水都结冰了，小鱼却在水底捉迷藏，它一点都不怕北风。（板书：不怕）
4．学习第五自然段
（1）指名读（引导学生读出北风的狂妄可笑）齐读。
（2）北风看不见小鱼了，非常得意，它得意什么呢？它以为什么呢？
（它以为小鱼也怕它，所以更得意了……）
（3）那事实真的像北风想的、说的那样吗？（不是，小鱼不怕它……）

第三板块：领悟寓意，课外延伸
（预设时间：10）
1．答案可以不一样，只要孩子们说得有道理，有自己的感悟即可。
2．你知道大自然中还有谁不怕北风吗（看图）？（松树、梅花、小朋友……）
学程单2：
1.想一想，大自然中还有谁不怕北风?用这样的句子说一说：
小鱼不怕北风，在水里捉迷藏。
松树不怕北风，在雪地里站得笔直。
　 不怕北风， 　　　　　。
2.时间：2分钟。
出示学程单:

3.交流汇报。
腊梅花不怕北风，在寒风中开放。
小朋友不怕北风，在雪地里打雪仗。
警察叔叔不怕北风，在雪地里站岗。
解放军叔叔不怕北风，在边疆守卫祖国。……
第四板块：走进书法屋
（预设时间：10 分钟）

1．出示生字，指名读。
2．给这几个生字找找朋友。
3．说说你准备怎么记住他们？
4．观察它们在田字格里的位置，提醒大家写的时候要注意什么？（毛：第二笔横画要稍短些，第三笔横画稍长些，最后一笔从竖中线左侧起笔，把字写得重心稳些。
）
5．师范写，生书空。
6．生描红临写，师巡回指导。
7．写字反馈。

第一板块：谈话导入，激发兴趣
1．今天我们继续学习《北风和小鱼》（师指题，生齐读）。
2．指名读生字新词。
去掉拼音，你还会读吗？
3．通过上节课的学习，我们知道了北风一吹，大自然发生了哪些变化？ 4.北风看到这一切，心里非常得意（引读第二自然段）
第二板块：读读划划，学习三~五自然段
过渡：那真的是所有人都怕它吗？你们知道有不怕北风的吗？（贴小鱼图）
1．出示学程单

2．学生交流。（教师根据学生的交流，随机出示学习相关内容）
（1）（出示第三自然段）谁想来做做小鱼，指名读。
（2）想做小鱼的小朋友请站起来，可以根据自己的体会配上动作读一读。
3．捉迷藏我们都玩过，可小鱼是在什么样的情况下玩的？
（1） 指名读第四自然段。（出示第四自然段）
（2） “鹅毛大雪”是什么样的雪？
（3） 指名读。（让我们感觉雪下的很大。）
（根据学生的朗读，教师适当点拨：雪不够大，再大一点。
（4）是啊，雪下那么大，河水都结冰了，小鱼却在水底捉迷藏，它一点都不怕北风。（板书：不怕）
4．出示第五自然段。
（1）指名读。引导学生读出北风的狂妄可笑）齐读。
（2）北风看不见小鱼了，非常得意，它得意什么呢？指名交流。
（3）那事实真的像北风想的、说的那样吗？

第三板块：领悟寓意，课外延伸
1．你们喜欢这个故事吗？北风和小鱼你喜欢谁？你愿意说一句话夸夸它吗？
2．你知道大自然中还有谁不怕北风吗（看图）？（松树、梅花、小朋友……）
引导学生用句式说话。

3.小组交流汇报。

第四板块：走进书法屋
1．出示生字“面 气 口 毛”，指名读。
2．给这几个生字找找朋友。
3．说说你准备怎么记住他们？
4．观察它们在田字格里的位置，提醒大家写的时候要注意什么？
5．师范写，生书空。
6．生描红临写，师巡回指导。
7．写字反馈。

作业设计
★ 
1．完成《习字册》中的“面  气  口 毛”。
2．完成《补充习题》剩下的习题。
 ★★ 
将《北风和小鱼》这个故事有声有色地讲给爸爸妈妈听。
★★★
冬天悄悄地来临了，你有什么新发现？请用一两句完整的话写下来。