【名师原创】《羚羊木雕》学案.docx

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学习内容：《羚羊木雕》学案
学习目标：
1．整体感知课文，理清文章思路。
2．诵读品味语言，揣摩分析人物。
3．体会浓浓亲情，珍惜真诚无私的友情。懂得尊重他人，能坦诚与父母沟通。
学习重难点
1诵读品味语言，揣摩分析人物。
2.辨明是非，正确处理人际关系。
一、课前预习 基础知识
1、作者介绍：张之路，主要有电影文学剧本《 、《磨表》、《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《 》，童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》《题王》，长篇小说《 》等。1992年被登录于国际儿童读物聪明荣誉名册。
2.给加点字注音：
犄（　　）角　　怦（　　）　藏（　　）刀　　脸颊（　　）　攥（　　）着
3 根据意思写成语
①久久地注视着一个地方。（          ）
②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（          ）
③完全不放在心上。（          ）[来源~@*:^中国教育&出版网]
④说话时的声音和脸色都非常严肃。（          ）[来源:zzs@tep.c^%&o#m]
二、自主学习 整体感知
浏览课文、筛选信息，完成下列问题。
1.根据课文内容，在横线上空格处完成下列情节概括：[来源:zz^step~@.&com*]
情节   妈妈追查、逼迫  →爸爸             →插叙回忆→我             
           起因：我送木雕（插叙交待           ）。 
           经过：要收回（原因是               ）。 
           结局：收回（不好）。
2. 读课文，用浪线划出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点？并用“××是       的人”来回答。
a.妈妈是一个                                   的人。[来源:@z&zstep.^#%com]
b.爸爸是一个                                  的人。
c.万芳妈是一个                                 的人。
d.奶奶是一个                                   的人。
e.万芳是一个                                   的人。
f.“我”是一个                                 的人。
三、自主学习 合作探究
【合作探究】
1.你觉得万芳在得知“我”要索回羚羊木雕后的心理变化应该是怎样的？请概括回答。
惊讶→             →             →                                 
2.“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。”这里为什么写到月亮？这是什么描写？在文中起什么作用？

3.“我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人”！作者为什么这样写？

四、达标测试 效果反馈
①不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”
②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。[中国教@~育*出版网#^]
1．第一节中妈妈说的话是什么意思？

2．划线句子是奶奶的话，你同意奶奶的观点吗？为什么？

3．从描写方法角度看第二、三节属于　　　　　 和　　　　　 。表现出了我的 。
4．分析文章中奶奶这个形象所起的作用。
[中国教^育@出~&版网%]

5．第一节中写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？[来源:z^z#*step.~co&m]

五、展示提炼 拓展延伸
    1.你在生活中有没有与家长发生过矛盾？你是采取和种解决方法？
    2.如果万芳没有追出来，你如何挽回我们的友谊？[中@国教育%出版&#网*]
3.你认为作者会不会挽回这段友谊？（教师要引导学生从书上找出“我”与万芳友谊深厚的基础的段落，不说明这种写作方法是插叙，正因如此为下文故事情节的发展埋下了伏笔，打下了基础。）
六、知识点拨，中考链接

答案
一、1.jī  pēng  zhàng  jiá  zhuàn 2. ①目不转睛  ②形影不离  ③满不在乎  ④声色俱厉。[来源:z&z*%~@]
二、1 讲理由  收回木雕  情谊深厚  木雕贵重。
2.a. 严厉（或重财轻义）
b.  冷酷（或严肃、冷漠、重财轻义）
c.  比较泼辣（或性格粗暴）
d. 通情达理（或深明情理、心地善良）[来源:%中*&教网@~]
e.宽容大度（或仗义、纯真）
f. 诚实守信（或重友情、纯洁）。[来源:zzs%t&ep~#.c@om]
三、1.生气→伤心→谅解。
2.环境描写。用冷冷的月光烘托心情的哀伤。
3.虽然得到万芳的谅解，但是被逼反悔使自己觉得“是世界上最伤心的人”。着力刻画“我”被逼讨回羚羊木雕时的痛苦心情。
四、1．羚羊木雕很贵重，不能送人，一定得要回来。　
2．同意。奶奶知道羚羊贵重，可她更懂得孩子的心情，执意让孩子取回羚羊，伤害孩子心灵，对两家大人之间的关系也不好。奶奶更懂道理，把情义看得比财物重。　
3．心理；动作；被逼无奈　
4．反衬爸爸妈妈，批评他们的不良行径，奶奶当不了家，使事情无可挽回。　
5．不要逼孩子去要回羚羊木雕。巧妙地透露出：奶奶深知儿子、儿媳的为人，左右为难，自己也不需要说什么。）
五、略

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