六年级数学教研组活动参考计划.doc

六年级数学教研组活动参考计划六年级数学教研组活动打算1一、教学内容：比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习二、教学要求：(一)授内容的教学要求1、知识要求：(1)理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确推断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会依照正比例或反比例的意*答简单的应用题。(2)认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。(3)填写统计表，会制造比拟简单或部分的统计表，会依照统计表进展初步的分析，提出一些咨询题;会制造比拟简单或部分的统计图，会依照条形统计图、折线统计图，答复或提出一些咨询题。2、才能要求：进一步培养学生的计算才能、开展学生空间观念和思维才能，提高处理简单实际咨询题的才能。3、德育要求：让学生进一步遭到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志质量和学习适应。通过实践活动，使学生初步理解数学与社会的联络，进一步感受数学的作用。(二)总复习单元的教学要求通过系统的整理和复习，使学生稳固和加深理解小学阶段所学的数学知识。正确、灵敏地进展计算，会依照标题的详细情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识处理一些简单的实际咨询题。为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的根底。三、教学措施：1、加强计算才能的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算细心，养成自觉验算的好适应。2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过标题会本人分析数量关系，列出算式。3、注重学生数学的根底知识和根本技能的培养，养成良好的学习适应，并留意培养学生的创新才能。4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的才能。关于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。5、引导学生动手操作，动手画图，开展学生动手才能。6、引导学生在课外进展实际调查研究，培养学生运用知识的力。7、加强与学生家长的正常联络，及时理解学生在学习上存咨询题。8、利用现代多媒体手段进展教学，提高教学效率。9、针对本册内容努力研究教材，认真学习教学大纲，加强本身学习，坚持不懈的探究有利于学生开展的教学方法，努力提高教学质量。六年级数学教研组活动打算2一、指导思想确立课程标准的根本理念，坚决不移地施行以培养学生创新认识、探究认识和实践才能为重心的素养教育，转变教研工作的理念，改良教研方法，积极探究新课程背景下的小学数学教学新思路。二.详细措施：1.转变老师教学观念，建立新的教学理念。在课堂教学中，让学生主动尝试探究，调动学生学习积极性，开展才能;在此根底上，鼓舞老师开展不拘一格的课堂教学改革。寻找新课标要求下的素养教育与应试教育的接合点。2.建立旨在促进老师不断提高的评价体系，开展教务处牵头,教研组施行的不定时听课,老师自评为重点.(重点放在对教材的理解，课堂教学的效率,学生学到了什么.德育,才能,文化并重.)3.加强课堂教学研究，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率。领会教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，要依照新课标理念，重新组合，联络生活实际，表达数学与生活的严密联络。改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地点，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作交流。(让学生学得积极主动，让学生作为主体不成为一句空话，课堂中数学与生活严密联络，通过讨论，共同探究让学生学得牢学得明白学得兴味盎然)4.加强教研组建立，正常开展课题研究和教研活动开设教研课，组织老师共同备课，评课，轮番上研讨课。要求全体数学教研组成员多学习、多讨论、多交流、多反思、多总结。三、活动安排9月份：(1)教务处不定时听课,掌握老师授课的根本情况.(着重理解老师的教法，对教材的理解浸透程度，课堂教学效率.理解学生学习水平.)(2)制订本校数学教研组工作打算。(23)后进生及学困生辅导。(重点放在建立学生对数学课的兴趣，学生计算才能提高方面，力争在短时间内见成效。)10月份：数学教研课开场启动，组织老师集体备课,听课、评课。分低年级、中年级,高年级层面;按义务教育课标版、义务教育人教版两种版本的教材;以数学课中各种典型咨询题来确定重点。11月份：期中数学教学质量调研，查漏补缺。再次做好后进生及学困生辅导，罗列出人员名单，有重点，有目的的进展。12月份：积极探究，研讨数学教学中存在的咨询题，以文字的方式出现，力争在数学刊物上发表，交流。1月份：(1)研究复习方法和方式，制订复习打算，以提高“两率”为重点。(2)期末质量检测。(3)各年级认真分析，为下学期的教学有一个总思路。六年级数学教研组活动打算3一、指导思想：本教研组将按照学校教务处制订的工作打算，认真做好各项工作。接着以“关注课堂”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新认识和实践才能为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。二、工作目的：1、转变老师的教学观念。2、改变学生的学习方式。3、提高课堂教学质量。三、工作内容：1、认真学习新课程标准，进一步领会新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，转变老师的教学观念。(1)本学期着重学习、讨论、研究如何将新课程标准的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。主要学习材料为课程标准解读和相关的业务杂志。(2)促进理论知识和教学实践的互相促进。我们既要注重理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中留意积累，加强考虑，积极进展理论总结，真正做到理论知识和教学实践的互相溶合、互相促进。2、关注课堂教学，抓好课堂质量老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力倡导研究性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。倡导每位老师积极进展教学实验，努力探究新的教学方式。充分发挥备课组的作用，课前、课后进展积极的讨论交流，注重互相听课。3、摒弃方式主义，讲究实效，强化教学常规治理。(1)备课：进一步标准教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。提高老师的备课质量和教学效益，备课力求表达学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的一致性、同步性，防止教案中的方式主义。注重教学过程的反思，每节课后老师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，注重反思，要从深层次上去考虑本人的教学工作，每单元写出有质量的教后记。(2)作业：、留意依照新的理念进展作业设计，防止作业内容、方式的单一化。倡导依照不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。、改良老师修改作业的方式。倡导面批，假设不能及时面批的倡导在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓舞性的话，以此促进学生和学生交流。4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。(1)每节课前进展课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。每月检查评定一次。(2)每天回家后由家长配合进展口算训练，完成口算天天练的一页题，由家长修改，每月检查。(3)在期中和期末分两次对全年级进展口算达标测试，对每位学生进展计算才能评定。4、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。依照学校安排，单周进展一次教研组活动，双周进展一次备课组活动。各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。四、工作安排：九月份：1、学习新课标及课标解读并组织讨论。2、制定好教研组工作打算。3、各位数学老师制定好本学期的教学打算。4、本年级组老师互查备课和学生作业修改情况。5、进一步标准学生学习行为。6、组内教研活动。(柴惠珍)十月份：1、组内教研活动。(徐强美)2、本年级组老师互查备课和学生作业修改情况。3、本年级组学生计算过关测试。十一月份：1、组内教研活动。(吴冬祥)2、老师备课笔记学生作业检查。3、本年级组学生处理咨询题才能竞赛。十二月月份：1、复习研讨课。2、制订复习打算。3、做好复习检查工作。4、本年级组学生计算才能评定。