教师个人参考计划总结听外教课的学习心得体会.doc

教师个人参考计划总结听外教课的学习心得体会
　　有幸去倾听外教上初中英语课，在学校学习的时候曾有几位风格迥异的外籍老师和我们上课，我觉得和他们的接触能够感遭到非常多异乡文化和进展跨文化交际，他们上课非常亲切，非常平易近人，非常容易让我们亲近。但感受上课不太专业，比拟随意的感受，这次我听到Mike 外教给我们初一学生上课，觉得他上的课非常有条理性，逻辑性非常强，非常专业。不愧是学习了语言学的，够专业。他将一堂新授课为三个阶段，分别是读前，读中，读后，读前由话题导入，非常亲切自然。先让学生猜guess, He said that “Good reading equals good guessers”

　　如此，能够warm up students,gets them ready to read. 我觉得讲得挺好，挺有用的，这和我们的激趣导入可谓不谋而合。然后他还说了能够product the background ,topic of articles,writer's opinion, words of the text, and guess the main ideas.然后讲到了读中应该如何读，要采纳不同的方法读，要会跳读，阅读，会精读，同时能圈出重点词汇的读。读后注重学生的复诉课文，抓住关键词或短语。这都是比拟专业和有用的知识。MIKE的课留意到了几个细节表达了他的人性化治理，他说read after me .不是如此说而是说成 I say , you say.而比照我们用的read after me 更显得人性化，有了答案，他不是急于让学生说出而是让学生交换答案，最后对课文的复诉是一个意思一个意思的停顿的复诉，采纳一句较夸大的Stop the bus.既活泼了课堂气氛又降低了复诉的难度，再一次表达了较人性化的治理。

　　但是金无足赤人无完人，任何人事都有不完满的地点，我觉得Mike 的这堂课课堂学生的调动依然欠缺了一点，我想这也是我们非常多老师会碰到的咨询题，没有一种教学方法是无往不利的，因此要因材施教，同课异构吧。

　　总之，如此的学习让我增长了见识，也让我考虑了教学，学习到了非常多，又能够运用到我的教学实践当中去，可谓教学相长。