学年教师个人发展规划2.doc

学年教师个人发展规划2一、指导思想老师要学习新的教育教学理念，结合教学实际，做到终身学习“活到老，学到老”。只有不断学习，才能担负起社会开展的需求，担负起培育人才的重担。21世纪的老师应该是一个学习型老师，必须将学习进展到底，不断学习新知识，改良本人的知识构造，拓宽视野，习惯高素养开展的社会。 二、个人开展预期目的1、“百行德为首”， 当今社会，各行各业均以德为首选的要素。作为老师，肩负培养祖国下一代的历史重担，以后的社会开展需要的新人才，我们为人师者，更应尽才能做到更好，以良好的德行感染学生，协助学生成长、成才。“学高为师，身正为范”。作为老师，不仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品行，老师是德、才、识、能的综合体，因此我坚持把师德放在首位，由于老师的职业道德特点决定了老师个人的质量、行为举止都会对学生起到耳濡目染的陶冶和感染。2、在教育教学工作中，加强专业知识的学习，多参加各类教学教研活动，多听名师、同行的课，多听提高教学技能，拓宽专业视野，夯实学科专业根底，依照老师专业化开展的需要不断更新和优化本身知识构造和才能构造，积极开发和利用课程资源，不断提高新课程必须具备的学科专业素养，不断汲取先进的经历。我一定要多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断开展本人的教育教学业务素养，不断提高本人才能。3、做好科研，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使本人的专业视野更宽广，进而来扩大本人的专业实践内涵，构成本人的专业开展优势领域。4、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，接着培养学生各方面良好的学习习惯，构成良好的学习气氛。5、积极使用现代信息技术。充分让现代化教学手段发挥作用，让学生能更直观、更方便地接触社会事物，理解国家开展，关注人民开展。三、实现目的的详细措施与方法1、加强学习，不断探究课堂教学，独立完成有实效性的教学设计；教学有特色，有观摩研究的价值。积极把其上升为教学论文，构成本人独特的教学风格。2、在外出学习期间，要擅长学习别人的教育教学优势，不断提升本人；学以致用，在教育教学上不断打破本人。3、擅长总结每日教育教学中的得与失，经常撰写教学反思、教学案例及教育随笔；经常在教育教学论坛中学习，互动交流。学会考虑教育咨询题，积极把先进的教育理念转化为本人的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把本人在教学实践中发觉的咨询题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏。在总结经历中完善自我。4、根本功方面不连续地练习提高，更有效地掌控课堂，放手课堂，追求课堂教学效益最大化，到达教书育人的有效结合。5、积极参加县组织的县际名师教学经历交流活动，主动向名师学习先进经验，“以人之长补己之短”，促进本身的专业成长。6、积极参加县组织的县城开放周听课活动，乡镇中学的同课异构活动。积极参与评课，擅长学习同行的优点，大胆提出本人的见解，协助自我的开展。7、作为我校的政史地科组长，积极开展好相关学科的教学教研活动，促进老师之间的互相进步。8、充分利用兴旺的网络，多阅读名师的博客，多学习有关教学的相关理念，全方位促进本人的成长。