小学三年级信息技术教学参考计划五篇.doc

小学三年级信息技术教学参考计划五篇小学三年级信息技术教学打算(一)班级分析这个学期，我主要负责三年级(2)班的信息技术教学工作，情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比拟好的经历，把精力放在提高本人的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是非常纯熟。但是学生对电脑课的兴趣比拟浓，热情比拟高。因此，老师要抓住这点优势，让学生学得快乐，寓教于乐。教材分析本册是浙江摄影出版社出版的小学信息技术系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修正不用橡皮，美化不用颜料。教学目的小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化妨碍。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等咨询题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为习惯信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。小学阶段的教学目的主要有：1、理解信息技术的应用环境及信息的一些表现方式。2、建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和认识。3、能够通过与别人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进展学习。4、初步学会使用网络获取信息、与别人沟通;能够有认识地利用网络资源进展学习、开展个人的爱好和兴趣。5、明白应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任认识。6、在条件具备的情况下，初步理解计算机程序设计的一些简单知识。教学措施本期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。教学进度表(略)小学三年级信息技术教学打算(二)一、 教材分析;三年级本期教材学校选用的是陕西人民教育出版社的教材，“Windows XP”操作系统，全册共分十五个课时。教材主要内容介绍了Windows的桌面、任务栏设置，文件及文件夹的操作与治理，和画图软件的使用。本人认为教材构造编排合理，重难点突出，符合小学生的认知特点，有利于小学生上手学习。二、 学情分析：本期三年级共一个教学班，每班学生46人。由于学生人数较少，可全部课时都安排在机房授课。本期所授的操作系统部分教学内容单调，且涉及到非常多专业的计算机词汇，关于小学生而言，理解起来有一定难度，因此应多设计精彩任务激发学生的学习兴趣，以到达最正确的教学效果。本校学生上学期学习内容为画图，和本期知识联络不大，但同学们对计算机的根本操作有一定理解。关于从外地转入的新学生要着重关注他们计算机素养的训练。三、 教学目的：知识目的：理解操作系统往常DosWin32WIN98Win me版本的开展历史及现有的Win xp和Vista操作系统。技能目的：1、掌握对电脑桌面、屏保、任务栏、时间的根本设置。2、理解文件名、文件类型、文件扩展名及文件属性等根底知识和常用文件名的意义。3、理解文件的途径及文件和文件夹的治理，资源治理器的使用方法。4、对学生计算机素养的培养，在教学中贯穿“菜单、下拉菜单、标签卡、对话框等”等操作训练。情感目的：理解世界最大的软件公司Microsoft的开展，和比尔盖茨的创业历史(微软是做Dos起家)，告诉小孩们注重创新的民族是最有希望的民族，鼓舞同学们学习先进的科技知识，积极创新探究，时代杂志分析过下一个比尔会出在中国。四、 教学措施;每节课教材安排内容不多，但操作系统学起来比拟单调，可能学生的学习兴趣会受妨碍，因此在教学中应多与学生交流，多做一些互动的游戏以提高学习兴趣。关于每节课的教学任务要精心设计，才能有效的利用课堂时间。五、 教学进度;依照学校教学周历对课堂教学时间安排暂定每周一节课时，假设时间宽松可补充操作系统的安装、操纵面板的设置及软件安装的相关知识。小学三年级信息技术教学打算(三)一、任教班级学生学习情况分析：小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。他们关于什么是信息技术，怎么样标准地进展电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲身动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过别人操作电脑，但本人没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为加强教学的打算性和针对性，特定此打算。二、教学目的：1、知识与技能：(1)理解什么是信息技术与信息技术的应用。(2)理解计算机的硬件组成并初步认识软件。(3)学会使用“画图”软件画画。(4)学会阅读网络，搜索保存材料。(5)学会Windows的根本操作和资源治理(6)初步掌握Word的文字编辑及美化修饰(7)初步学习电子板报的制造2、过程与方法：通过讲解法、示范法、范例引导法、典范鼓舞法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解和掌握信息技术的根本知识和根本技能，理解信息技术的开展和根本应用，特别是对将来的学习、工作和生活的宏大妨碍，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用才能，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会咨询题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为习惯信息社会的学习、生活和工作打下坚实的根底。3、情感态度与价值观通过对电脑的亲身操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步构成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关怀社会的情感，认识到本人肩负的重担，决心为报答社会建立祖国而努力学习。三、教材分析：1、教材的知识体系构造分析：本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的根本操作。第二部分是通过阅读网页，初步理解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上材料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习WORD，初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的效劳于我们的生活及学习。第四部分是简单的WINDOWS根本操作及资源治理，用于平时学生本人对计算的维护。2、本册教材在学科教学中地位和作用：本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开场，也是培养学生学习信息技术的兴趣，理解信息技术的有关知识，培养根本的信息技术才能特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的根底，为以后的学科学习起到重要作用。3、教学重点、难点分析：重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用;网上搜索时关键字的选择及条目的挑选。四、改良教学的措施：1、落实教学“五认真”的详细措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。2、加强提优补差工作，关于优秀生可适当加深加宽，协助学生构成本人的技能、技巧。关于学困生，要在课上、课后给予更多的协助、关怀和指导，关于特别有兴趣的学生能够组织课外兴趣小组，以培养学生的专长。3、教研工作的目的和打算：积极开展信息技术课堂教学方式的研究，通过讨论学习，总结得失，努力将本人的实践活动转化为理论。五、教学进度(略)小学三年级信息技术教学打算(四)一、学生情况分析本学期我依然任三年级信息技术课，学生在上学期已经开场接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了一定的根底。关于文字输入我在上学的时候已经教授过，因此本学期在内容安排能够适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作二、本学期教学的主要任务和目的要求1、建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和认识。2、学习汉字输入，理解常用的汉字输入法，最少通晓一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。3、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，恪守网络文明公约。4、在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资源进展学习。5、能够在别人协助下使用通讯远间隔获取信息、与别人沟通，开展直截了当和独立的学习，开展个人的爱好和兴趣。6、明白应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任认识。三、教材的重点和难点1、理解计算机的用途，激发学生学习信息技术的兴趣2、养成好的计算机使用习惯和责任认识。3、学会汉字输入，理解常用的汉字输入法。4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。5、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资源。四、本学期提高教学质量的详细措施1、认真组织教学，认真对学生进展辅导。2、实行实在可行的教学方法，对学生进展知识的传授。3、由于学校存在人多机少的情况，因此采纳小组学习的方式进展教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。4、对课堂进展实时监控，及时处理一些突发事件，使学生能集中精力学习。5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手才能。小学三年级信息技术教学打算(五)一、教材分析本学期采纳的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍;接着教材在“与电脑来个亲切接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能纯熟操纵鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识计算机，学习根本的计算机操作方法使用鼠标和键盘。在此根底上，小游戏的作用，既让学生纯熟了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的理解。第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共7课，通过利用画图软件掌握绘图的方法，进而完成一幅比拟完好的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，激发学生保护我们漂亮的校园，从而充分调动学生的学习积极性，还要通过绘图，让学生纯熟鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。第三单元主要让学生学会使用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生通过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比拟完好的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。二、学情分析三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中装备了计算机，对计算机并不生疏，但操作并不标准，但用以玩游戏居多，因此要能够进展深一层次的辅导。三、教学目的(1)知识与技能：理解计算机的用途，激发学生学习信息技术的兴趣;认识计算机的根本组成;学会开机和关机;认识鼠标，明白鼠标的左右两键;学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作;能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口;能打开和关闭画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面;理解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图;学会修正画图的方法;能用“撤销”来更正错误;能去除选定的区域;能在档案治理中找到本人的画;熟悉不同风格的背景图库;使用倒色工具添颜色，用底纹填色;会使用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等;学会使用仙女袋工具;学画几何图形;认识变形工具，并能使用它来修正图片;认识暗房，并能调整颜色;认识图库中的动画;学会选取工具;学用操纵器;能复制、粘贴图形。(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化妨碍。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等咨询题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为习惯信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。(3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生认识到本人肩负的重担，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生认识到本人肩负的重担，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。四、教学重、难点1、理解计算机的用途，激发学生学习信息技术的兴趣。2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。3、能通过关闭按钮关闭窗口。4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的根本操作。5、画图工具的使用。6、前风光、背风光的使用。7、用不同绘图工具绘画。8、文字工具的使用。9、选定、填充工具的使用。10、复制、粘贴的使用方法。11、利用图库中的贴图进展创作。12、认识图库中的动画并修正。13、几何图形使用。五、提优补差措施培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有认识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。如今的信息技术课能够充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生明白得怎么样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，协助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成根本才能。携着“爱心、决心、细心和耐心”去做将培优打算要落到实处，开掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，训练良好学习习惯，从而构成扎实根底，协助老师进展辅差活动，提高整个班级的信息素养。详细措施：1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2、加强交流，理解潜能生、优良生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、对班级的学生进展比拟深化细致的理解。4、沟通思想，实在处理潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、对本人班级的优等生与后进生确实定要慎重，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导。7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。8、请优生介绍学习经历，差生加以学习。9、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来妨碍差生。对差生施行多做多练措施。优生适当增加标题难度。10、采纳鼓舞机制，对差生的每一点进步都给予确信，并鼓舞其接着进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。11、充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的情况。12、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。