小学第一学期心理健康教育工作参考计划.doc

小学第一学期心理健康教育工作参考计划本学期为使我校心理健康教育工作不断深化开展，让我校的德育特色-心理健康教育工作更凸显其亮点，本学期依照本校的实际情况特制定如下打算：一、心理健康教育工作目的以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目的。通过心理健康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地点倾诉、郁闷有人沟通、压力有地点宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、习惯环境的才能不断加强，能勇于面对现实，英勇挑战困难，以良好的心态欢乐工作、学习、生活，真正做到快乐每一天。二、加强对心理健康教育的领导和治理我校心理健康工作由校长直截了当领导，学校教育教学治理中心全面指导、筹划；并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作，详细安排如下：心育课题研究负责人：唐瑛瑛、高清华心理征询室(阳光小屋)负责人：李萍、吴晓莉阳光信箱负责人：李明丽、胡明花心育网站负责人：柳志强、柏春花心育活动负责人：戴红霞、陈梅学生心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍老师心育论文、个案等负责人：李丽丽心育组成员应积极参与学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体征询、搜集各种材料、校园文化气氛建立等，并充分发挥伙伴效应，接着选拔”阳光小天使”，让学生参与，学会自主治理。三、加强心理健康教育的师资队伍建立搞好师资队伍建立提高老师的本身素养与心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件。1、组织老师订阅一些有关怀理教育的书籍、报刊，利用课余时间进展自学，不断充实本人，提高理论水平；2、组织心理辅导老师外出调查或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素养和品性涵养；3、聘请外单位有经历的老师或专家做专题辅导报告；4、加强对班主任心理健康教育校本培训；5、心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论研讨；6、每学期末，结合专题研究组织老师撰写心理教育论文，学校择优组织参加省、市、县各级论文评比；7、举办老师心理成长乐园活动。四、心理健康教育途径：(一)学生版块1、课程的设置(1)积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进展心理健康教育。(2)开设班级心理健康教育课。(3)心理讲座或班级团体辅导；一、二年级：笑脸相迎-礼仪教育。三、四年级：勇于面对-挫折教育。五、六年级：寻找你的北极星-目的教育。充满决心走向成功-成功教育。2、心理征询详细的方式有：(1)个体征询心育辅导老师采取轮班的方式在”阳光小屋”负责接待学生个别征询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理开展动态，亲密关注，及时干涉，防患于未然。学校心理征询室开放时间：每周星期一至周五中午13：00-14：00(2)征询(3)信箱征询办好”阳光信箱”，引导学生学写”心理日记”、画”心理漫画”，及时搜集学生的心理困惑和心理征询题，及时反应答复，协助学生有效排除各种心理障碍。3、心理征询室(阳光小屋、心晴驿站)的各项自选活动工程：发泄、书疗、聊天、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。4、学生心理成长班主任负责全面推行：辅导需要协助的学生，作好辅导记载。5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作