教师个人参考计划总结师德师风学习体会二.doc

教师个人参考计划总结师德师风学习体会二暑期通过学习陈局长讲话内容及先进人物事迹，我认为开展师德师风教育活动特别有必要、特别及时，老师的理想信念、道德情操、行为标准，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直截了当妨碍到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给老师，学校、老师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间确实是罪过。师德是老师人格表达。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是老师良好人格的品行特征的表达。在学生心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范，模拟其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。老师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生确实是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师的爱就更困难了。老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记报答的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因而，师爱确实是师魂。热爱老师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即便是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是特别大的，只要多关怀，从保护他们的角度去教育他们，他们都会变成特别有长进的人材。咨询题是我对他们关怀不够，作为一个班主任和数学老师，要在完成教育教学工作的同时，让每个学生感遭到老师的爱心，确实有些困难，由于我要面对的是两个班级150多个学生，精力较为分散。而在学生眼里，老师是完满的化身，是典范，老师的一言一行都遭到学生的关注。老师与学生的沟通是十分重要的，它能够使教学双方互相理解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于协助学生处理一些思想认识咨询题，使他们健康地成长。也确实是说，课堂不仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。教学过程本身是师生交流的重要途径。老师在接触学生的过程中，假如发觉学生有不良适应或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；假如学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关怀和协助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是老师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合本人教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。老师师德的自觉性，是行风的建立的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的老师，重温天底下最灿烂的工作。