1、一年级下册数学、语文教学参考计划一年级下册数学打算 一、情况分析我班学生爽朗好动,天真烂漫,大多数学生思维爽朗,学习数学的兴趣较浓,有着良好的家庭教育和学习爱好。尽管他们有着强烈的好奇心和求知欲。但是 ,他们不明白得怎么样去学习 ,也不会学习;有些同学学习才能差,留意力容易分散,因此老师要有层次、有耐心得进展引导,教给学生们学习的方法,培养他们养成爱好学习的适应,使每个学生都能够顺利地完本钱学期的学习任务。二、教材分析本册教材是学生入学后的起始学习内容,充分考虑了一年级学生的年龄特征、生活经历和刚入学的特点,面向全体学生,并兼顾不同学生的学习需要。数与代数领域。包括联络实际情境认识10以内的数
2、,感受加法和减法的含义,学习10以内的加、减法,在此根底上,认识1120各数,理解它们的实际意义,并学习20以内的进位加法。这部分内容是学生今后计算学习的重要根底。另外,还安排了两方面内容:一是认识钟面上的整时和接近整时的时刻,初步建立时间观念;二是把求和、求剩余的实际咨询题与计算学习相结合,使学生感受数学咨询题来源于现实生活,学习数学能够处理日常生活中常见的一些咨询题。10以内的加、减法及20以内的进位加法无疑是数与代数领域的重点教学内容。空间与图形领域。一方面利用生活经历,认识长短、高矮,初步建立长度观念;另一方面,通过实物、模型识别长方体、正方体、圆柱和球,初步感知这些几何体的根本特征,
3、为今后学习几何图形奠定初步的根底,也有利于学生积累学习空间与图形的初步经历,培养初步的空间观念;再一方面,结合详细情境,初步认识上下、前后、左右等位置关系,培养初步的空间观念,为今后认识物体、图形,学会观察,学好数学及其他学科的知识,以及处理日常生活中的一些简单咨询题打好根底。统计与概率领域。一方面,通过“分一分”初步学习把物体按某种标准分类;另一方面,结合详细的咨询题情境,学习搜集和整理数据的简单方法,认识简单的象形统计图和简单的统计表,体会统计的价值,以便为学生进一步学习统计和概率领域的内容打好根底。实践与综合应用领域。全册安排了两次实践活动:结合认识物体安排了有趣的拼搭,结合10以内数的
4、认识和计算安排了漂亮的田园。旨在结合上述三个领域内容的学习,让学生在活动中加深对有关教学内容的体验,联络现实情境发觉咨询题、提出咨询题并应用所学知识加以处理,培养学生应用所学知识处理简单实际咨询题的才能。三、教学目的 (一)知识和技能方面 1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够纯熟掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进展简单的可能和交流。 2、纯熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识处理一些简单的实际咨询题。 3、认识人民币单位
5、元、角、分。明白1元=10角,1角=10分,保护人民币。 4、会读、写几时几分,明白1时=60分,明白珍惜时间。(二)数学考虑方面 1、能运用生活经历,对有关数学信息作出解释,并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中,开展空间观念。 3、在老师的协助下,初步学会选择有用的信息进展简单的归纳和类比。(三)、处理咨询题方面 1、经历从生活中发觉并提出咨询题、处理咨询题的过程,体验数学与日常生活的亲密联络,感受数学在日常生活中的作用。 2、理解同一咨询题能够有不同的处理方法。 3、有与同学合作处理咨询题的经历。 4、初步学会表达
6、处理咨询题的大致过程和结果。(四)、情感与态度方面 1、在别人的鼓舞和协助下,对周围与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在别人的鼓舞和协助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的决心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学考虑过程的合理性。 4、在别人的指导下,能够发觉数学活动中的错误,并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的决心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好适应。四、教学重点、难点本册教材的重点是10以内的加、减法及20以内的进位加法。其中20以内的进位加法尤其重要,由于这部分内容是学习多位数计算的根底,也是进一步学习其他各领域内容必备的根本技能之一,对学生今后的学习和开展有着十分重要的意义。20以内的进位加法同时也是教学的难点。