教导处范文学校教导处工作总结.doc

教诲处范文之学校教诲处工作总结 本学期教诲处在校领导的正确领导下，立足本校实际，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心，通过加强教学常规治理，积极开展教研活动，参加各种方式的竞赛，提高了老师的业务素养和教学水平，促进了学生的全面开展。一、加强常规治理，提高教学质量1、本学期我校严格执行课程计划，保证规定开设的课程开齐、开足、上好。在平时教学中，每位老师都能严格按照课表上课，不管是因私依然因公需要外出，都能事先与教诲处通气，经教诲处同意方可调课，未发觉有私自调课、旷课、迟到、早退、中间离堂等现象，保证了正常的教学秩序。2、开学初，教诲处下发了备课的评价标准，然后依照评价标准，加大对备课检查的力度。通过对老师教案的检查认为：（1）大部分老师的教案书写详细、认真，能依照教学进度提早备出至少2课时的教案。（2）工程齐全，教学目的明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，板书能突出教材特点，新颖、工整，有本人的特色。（3）教学心得、课后反思写得及时，数量与质量都有提高。（4）教学环节完好，思路明晰。教案比拟好的有：杜丽燕冯艳茹杨晶沙玉于瑛邱泽玲等。3、教诲处能经常深化班级听推门课，对平时的课堂教学加大了检查力度，发觉大多数老师能充分做好课前的预备工作，在课堂上能表达新课程标准的理念，在师生平等的根底上进展教学互动，在教学过程中能留有一定的时间和空间给学生考虑和活动；擅长用鼓舞的语言鼓舞学生大胆创新，培养学生的征询题认识，探究精神和科学态度；在注重根底知识和根本技能的根底上，能充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；协助和指导学生建立合适本人特点的学习方式，鼓舞合作学习、探究学习，促进师生之间互相交流，互相沟通，共同开展，尊重学生人格，协助学生养成良好的学习适应；充分利用教学资源优化教学过程，激发学生学习兴趣，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。4、在修正方面，老师能按课程教学要求布置作业，作业设计合理、适当，能起到稳固所学知识构成才能的作用。修正及时认真，没有发觉错批、漏批现象。在规定的作业工程之外，非常多老师都坚持修正学生日记和课外练习，为提高学生成绩付出了非常大的努力。关于辅导，老师能围绕培优转差这一总目的，既能面向全体，又能进展个别辅导，做到了因材施教，努力使每一位学生在原有的根底上有所进步。尤其是对学困生的辅导,能做到耐心细致,针对每个人的特点去协助,使他们的成绩有所提高.5、本学期教诲处组织了全校的单元抽测、期中、期末考试，考后老师能认真做好卷面分析，查找教学中的征询题，及时进展补救。教诲处针对期中考试进展了专项总结，对班级的成绩做了横向、纵向比照，提高幅度较大的班级提出了表扬，与成绩低的班级共同分析了缘故，制定了今后详细改良措施，使我校的教学质量能稳步提高。本学期期末成绩提高幅度大的班级有：语文：一年三、五年二、六年一。数学：一年三、三年二、四年二。英语：二年三、三年二、四年三、六年一、六年二、六年五。二、开展教研活动，深化课堂教学改革1、为了进一步深化课程改革，施行有效课堂教学，促进老师对教学方式的讨论，各学科组老师能依照学校的计划认真制定本组的教研计划，能坚持单周备课、双周教研的制度按时开展教研活动。老师在备课中能做到个人备课与集体备课相结合，学年组长能认真组织好集体备课，严格按照“个人初备集体讨论修正完善个人备课”的步骤进展。通过检查认为开展比拟好的有一年、二年、三年、五年、四年的语文组、还有英语组。他们能发挥集体的智慧共同备课，共同讨论教学方法，一人出课，其他老师听课，课后认真评议，到达共同提高的目的。、为进一步推进教学工作向纵深方向开展，学校11月份组织了教学评优课活动。在本次活动中，共有79位老师每人精心预备了一节课展示给大家，为全体老师创设了一个互相学习、互相交流的时机。大部分老师能深化研究教材，精心设计教学环节，努力创设了一种宽松自由的教学气氛，使课堂教学充满情感，充满乐趣，充满活力。充分表达了先进的教育教学思想，展现了本身的教学特色和风格，到达了预期目的，获得了较好的教学效果。有名老师的课被评为优秀课。通过本次活动，使全校老师的教学水平有了整体的提高。三、组织学生参加竞赛，提高学生的才能1、为了提高学生的计算才能及处理征询题才能，教诲处组织了“新芽杯”数学竞赛。有67人获奖,1.2、2.1、3.2、4.2、5.1、6.5获团体第一名.通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，注重口算，掌握正确的计算方法，开展学生的思维才能。2、10份组织了二至六年级学生参加“中华之星全国小学生特色作文”大赛，我校共有220名学生参赛，其中获一等奖的有65人，获二等奖的有70人，获三等奖的有30人,优秀奖33人,还有21名老师获指导奖，同时我校也荣获全国最具妨碍力作文名校。3、为激发学生积累成语、古诗等的兴趣，提高阅读分析才能。学校在三至六年级开展了阅读积累竞赛。有人获奖，年、年、年、年获团体第一名。通过竞赛，老师对学生积累阅读情况有了进一步的理解，从中发觉学生在积累中只会说，不会写，不会用的征询题，在今后的教学中，要留意训练学生把积累知识运用到详细语言环境中，运用到现实生活中，提高学生的综合才能。四、注重心理健康卫生工作，促进学生健康成长为了进一步规划小学心理健康教育，至6年级开设了心理课，心理老师能认真开展心理征询工作。校医能积极参加市里防疫站的各种会议，及时落实(本文由范文之家.ttshopping搜集整理)会议精神，配合防疫站为学生体检、注射疫苗等。每周二、周四能对全校进展消毒。通过讲座、板报等活动进展健康知识宣传，促进学生身心健康成长。五、加强循环教材使用的治理工作。各班老师加强了对学生使用循环教科书的治理工作，教诲处每月检查一次，未发觉学生在书页上勾画、书写和做笔记的现象，没有随意乱涂乱画，确保循环教科书整洁完好。全校各班治理的都比拟好，最为突出的是四年一班和四年二班。总之，本学期教诲处完成了期初计划，但通过认真反思，觉得存在的征询题还比拟多：一是老师的备课教案要突出实效性；二是教研活动要开展的扎实有效，部分老师的课堂教学水平需要提高；三是因材施教需要落到实处，个别班级的成绩要尽快提升。这些征询题都有待新的学期逐步改良和完善，使我校教学治理更加标准，教学措施更加扎实，教学方法更加科学，教学质量再上新的台阶。