幼儿园年度下学期业务保教工作参考计划.doc

幼儿园年度下学期业务保教工作参考计划一、指导思想以邓小平理论，江泽民三个代表思想为指导，以二期课改为核心，以课程指南及新教材为导向，结合区第十界教学节，并立足本园实际情况出发，深化学习、研讨。又以专题研究的方式，处理当前的咨询题，接着开展探究型主题活动，不断的更新观念，提升课改理念，促进2-3岁婴幼儿整体开展。二、现状分析一老师现状：1、本学期我园共有10个班级，老师队伍又进展了大的调整，由于临时工队伍的扩大，我园每个班级根本上由一个老师搭配一个临时工。因而，以据目前的情况，对二期课改的推进和开展存在较大的咨询题。因而加强临时工队伍建立，特别是常规的保教工作知识学习显的更为重要，如此使其初步习惯配班的要求。2、上学期我们在开展探究性主题的根底上，总结了保教工作中的弱点，尽管加大了学习课程指南和新教材的力度，又通过了一系列实践的研讨、反应、总结，获得了一定进展，老师们的教育观、儿童观有了新的认识。3、周日打算逐步完善，每天都进展活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在外表，效果不明显。尽管上学期打破了分科教学，设制了混龄活动的时间，尝试四部分活动的整合，然而老师们在教学中依然频频出现分科教学内容，不知如何结合和施行教材，无法把握预设与生成之间的关系，因而常常又回到分课教学的行列。4、从环境创设方面分析，老师对指南纲要的理解依然比拟缺乏，环境创设没有真正表达为小孩效劳，小孩自主参与性不够。5、教研组活动虽保证学习时间，但老师参与不强，学习、讨论气氛不热，老师本身不擅长进展批判与自我批判，集体认识不强，自我反思、自我研究缺乏。一幼儿现状：随着二期课改的开展，幼儿的学习在不断地发生变化，往常我们从五大领域去分析，而如今我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目的去分析小孩的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：1、小孩的自主性、观察力、表现力、制造力有了明显的转变，特别是小孩的咨询题认识加强了，敢于表达。2、但小孩记录水平较差，生活经历不丰富，搜集各种信息才能差，表征过程中技能也较差，发觉了咨询题如何去处理，也存在相当大的咨询题。3、小孩探究行为较弱，尽管去观察，但观察效果不明显，表现非常多小孩不会观察，随意性非常强，对探究不感兴趣。三、工作要点及措施：一、接着深化学习，领会上海市学前教育纲要及指南的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，逐步改善教与学的方式。1、深化学习、研究指南、新教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，按区教研精神，积极实践新教材。2、利用多渠道的学习纲要指南的精神，结合区第十届教学节开展系列活动，提升老师专业化水平。教研组在研究、实践新教材的根底上，开展说新教材评比活动，从而引导老师树立新的教材观。3、接着采纳案例引导、对话讨论、引导探究、设疑咨询答、参与式培训方法进展有目的学习新教材，理解新教材。4、创设外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经历，提高老师对课改的进一步认识。二、加强专题研究深化课程改革全面落实二期课改精神，进一步领会课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进展专题研究，处理保教工作中的咨询题，提高幼儿园一日活动质量。1、重组教研组，以班组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵敏性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。2、学习、实践课改的要求，接着开展探究型主题活动，并围绕以整合的思想施行新教材以幼儿生存咨询题与老师回应策略进展案例研究，并组织案例评比活动。3、开展探究型主题活动方案的设计评比，提高本园老师制造性使用新教材的才能。4、教研组要加强学习力度，重点学习研究新教材，并在此根底上开展说新教材评比活动。5、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进展材料评比（三样）。6、在施行新教材的根底上，接着对探究型主题活动环境创设进展研究，以真正表达环境能为小孩说话，并开展1-2次评比活动。对上学期课题研究将接着深化完善。