教学工作参考总结-家访工作参考总结「初中」.doc

教学工作参考总结-家访工作参考总结初中初中家访工作总结一家访是班主任与家长联络的一种重要方式，是班主任工作中十分重要的一环，是班主任教好学生，带好班级必不可少的一项工作。开展家访工作，有利于增进班主任和家长间的理解，使家长支持学校正学生的教育转化工作，共同研究学生的思想动态和教育学生的方法。我在担任班主任工作期间，针对学生的实际，进展了屡次家访，获得了明显的效果，下面就我的家访工作谈一些体会。一、家访前的预备由于学生来自不同的家庭，家长的素养参差不齐，家庭环境良莠不齐，他们对小孩的要求、教育方式，对小孩的妨碍不同，这就造成了学生的个体差异。因而，家访前要做好充分的预备工作。1、选择家访的重点和内容每次预备家访哪些学生，把需要与家长交流的学生的情况整理好，归纳学生平时的一般情况、特别表现以及其他家访事宜，精心选择需要给家长看的材料。比方：就理解学生成绩下降的缘故做一次家访，这个学生事实上特别努力，但是根底特别差，或学习方法不当，或家庭缘故成绩不断无法提高，以一种找缘故、寻出路为主导思想做一次家访等等。例如近一段时间，好多农村同学上课打瞌睡，作业马虎，成绩下降。通过家访明白，近期农村在竞选村主任，许多同学的家长忙于此事，忽略了对小孩的监管，同时他们的工作妨碍了小孩的正常休息。我们班级王强同学不但上课打瞌睡，作业马虎，成绩下降，而且身上还有浓浓的香烟滋味，原来，王强的爸爸生病，王强同学晚上替他爸爸看村委会办公室。通过家访，让家长明白近期小孩在学校的表现，把咨询题向家长摊开，征求家长意见，寻出处理方法，家长都会适当处理，各种不正常现象都特别快会消失。2、消除家长、学生的畏惧、担忧和抵触心理，做家长、学生的朋友特别多学生，害怕老师家访，尤其是学困生，更害怕老师家访，他们认为班主任家访确实是告状，本人学习没学好，又让班主任找到家，特别丢家人和本人的面子。我们班级王小虎同学就如此对我说：“王老师，请您不要找我爸爸，否则，我就退学。”一些特困生的家长，由于四周邻居都明白本人的小孩成绩差，淘气捣蛋，班主任家访误使他们认为本人的小孩一定是在学校干了什么坏事，班主任找上门来了，搞得本人在四周群众中威信降低，从而抵触家访。为此，首先，我在班会上屡次说明家访的目的。其次，课下谈心，说明家访的意义，分析产生担忧和畏惧缘故等多种方法，协助学生消除不必要的担忧和畏惧，让他们明白，家访不是告状，而是和家长沟通，理解他们长处和优点，以及在哪些方面的欠缺，如此班主任和家长一方面共同协助他改掉缺点，发扬长处，另一方面也能起到监催促进作用，以更快地使其获得进步;通过谈心，理解学生的家庭情况，理解家长的性格、脾气、爱好等，在家访前先想象学生家长对本人的态度，和家长寻找共同语言，设法和家长交朋友，在和家长的交谈中，妨碍、改变家长的一些不正确的观点，让他们理解、理解本人的小孩。我们班级的王欣怡同学，老老实实，平时不言不语，连下课都特别少离开坐位，值日认真，作业工整，智商较高但学习成绩一般。我想家访，班长王玉山悄悄告诉我，王欣怡爸爸不近情理，不好接近，原来她的小学班主任到她家去都被她爸爸撵走了，劝我别去。通过和王欣怡同学交谈得知，她的爸爸、妈妈都不识字，姐妹四个，她们家特别穷，她的爸爸、妈妈害怕别人笑话而特别少和别人来往，她的爸爸喜爱喝酒后在门口吹笛子。掌握了这个情况后，我在四月底的一个晚上，在同学的指点下，单独一人以一个过路者的身份和王欣怡的爸爸攀谈起来，他的笛子吹得虽好，但是他不识谱。我们从笛子谈到曲谱，从曲谱谈到知识，从知识谈到小孩。我被他接受了。原来，他们认为女小孩念书多了没有用，反正是人家的人。他们不但不支持王欣怡读书，还预备让她外出打工呢!通过屡次家访，我将面临辍学的王欣怡同学留了下来。如今王欣怡同学已经在淮南三中高二(2021)班就读。她考取三中后在给我的信中说：没有王老师的家访，就没有三中的王欣怡.。通过家访，我和王欣怡同学的家长成了知音朋友。二、家访的施行1、注重第一次家访班主任第一次和家长交流要心平气和，以一张笑脸相迎，在邻居面前，应该将小孩的优点、长处讲全，给足家长面子，满足家长的虚荣心。在家长和小孩面前要实事求是地介绍小孩在学校的情况，不夸张学生的缺点，要与家长共同研讨教育小孩的策略，寻求好的方法，努力使第一次家访就让家长感到班主任的真诚和对学生的真正的关爱。家长认可了班主任，就会更加支持班级工作。他们就会变被动为主动，及时向你理解和反响学生的各种情况，这给班主任教育教学工作助了一臂之力。我们班级的廖莹同学，平时上课思想不集中，作业经常不做，成绩特别差。为了协助她，我使用了特别多种方法，效果都不好，最后我决定家访。开场，廖莹同学总是不同意我去家访，通过找廖莹谈心，我理解到廖莹的父亲是村委会主任，家里开了个医疗诊所，廖主任工作十分繁忙。因往常疏于引导，又加上廖莹的天资不是十分聪明，因而成绩差，廖主任认为本人既是医生又是村主任，没有教育好本人的小孩，特别没面子，而廖莹自认为本人根底差，没有希望，对学习失去了兴趣。针对这种情况，我除了耐心和廖莹谈心外，又利用晚上时间到医疗诊因而朋友的的身份和廖主任谈心，汇报廖莹在学校的表现，交换关于廖莹今后就业咨询题的看法，我们共同认为：能进入高等学校就读，以后的就业道路是宽敞的。考到淮南卫生学校大专部就读，毕业后完全能胜任医疗诊所的工作。通过和廖主任的融洽交谈，廖主任接受了我的建议。以后经常到学校或者打理解廖莹的情况。由于廖莹家长的配合，廖莹也找到了本人的奋斗目的，各方面的表现有了特别大的进步。去年以优秀的成绩考进了淮南卫生学校的大专部，成为一名优秀的大学生。每当学校有事需要村委会协助时，廖主任总是竭尽全力，由于他明白是安成中学改变了他女儿的命运。2、留意方式方法首先，家访在言行上要留意身份，不能认为本人是班主任，关于小孩做出过奉献，以大恩人的身份自居而凌驾于家长之上，从而“脸难看，话难听，人难处”，要以与家长平等的身份和家长沟通;不要信口开河或无边无际的聊天，要有明确的目的，做到有的放矢，心中有数。其次，家访切忌采纳变相批判式或告状式，否则会造成学生对班主任的反感。应该向家长确信其子女的长处和优点，好心地委婉地指出其缺乏，并与家长交换看法，共同讨论改良的措施，提出今后的希望。王体建同学刚入中学时，上课管不住本人，扰乱课堂纪律，下课打乱，经常不做作业，虽批判教育但效果不明显。为了加强对该生教育，我对该生进展了家访，将该生的情况如实的告诉了他的母亲。我认为如此做有助于该生的教育，但是第二天他在课堂上表现非但没有变好，反而比往常更差了，作业干脆不做了。找他谈话，他低着头，涨红着脸，一声不吭，满脸怒气、敌意。事后从同学口中得知，我上次家访从他家走出后，他就被其母特别打了一顿，他以为挨打全是有老师家访“告状”所致，扬言要和老师对着干。家访没有起到积极作用，反而产生了负效应。因而，我从多方面理解到王体建父母离异，他和他妈妈一起生活，他妈妈身体不好，经常放学后还要做家务。我再次找他谈话，首先对我的第一次家访工作没做好，让他被他妈妈打了一顿表示了歉意，并确信了他头脑反响灵敏，接受新知识才能强等优点。得知作业完不成是由于家务忙，同意了以后作业当天完成不了能够适当推延。在该生获得了一些进步时，我又进展了第二次家访，告诉他妈妈，王体建头脑灵敏，接受知识才能强假如好好培养，今后一定会有长进。同时也讲了他的某些缺乏。回校后，再次找他谈话，咨询他对两次家访的感想，他说第一次家访后想破罐子破摔，第二次家访后，感受老师在真正关怀他，并表示要好好学习，努力改正缺点。通过王体建同学的不懈努力，终于考上了淮南四中，成为一名重点学校的高中生。再次，在家访中，关于学生的错误、缺点，不能一股脑全怪学生和家长，班主任要多多检查本人，多做自我批判，确实由于班主任的治理不善或学校有责任的，要勇于承担责任，消除家长和学生关于班主任的反感和抗拒，和家长、学生真正沟通。我们班级王小山同学在学校吸烟，屡次劝阻均不见效，开展到在数学课堂上吸。在家访中，家长得知此事特别生气，坚决认为是学校的治理不严造成了小孩吸烟，吵闹着要找数学老师咨询个明白，我承认了我们的治理不严后，建议家长看一看王小山的房间，在王小山的房间里，我们发觉了特别多的烟盒、烟蒂，不用说，家长治理不严的责任出来了，王小山的妈妈说：王小山吸的烟都是王小山爸爸的。家长还能再说什么呢!通过班主任和家长的配合王小山的烟特别快就戒掉了。最后，家访应该提早告诉学生，并让其参与家访的全过程，让其表达本人的意见，如此能够防止不必要的误解，增加透明度。3、家访的重点对象学困生作为班主任，我们往往只能片面地看到学生在学校的表现;作为家长，也只能理解小孩在家的情况，而通过家访能够让老师和家长互相理解，到达共同教育好小孩的目的。由于学困生有自卑感，家长老觉得脸上无光，因而不愿见班主任。班主任要主动与家长获得联络，理解其家庭情况、小孩的性格特点、兴趣爱好、学困缘故，掌握第一手材料。做到心中有数，对症下药。我们班级的李红根同学，尽管聪明，但在初一时是一个标准的学困生，给出圆的半径，不会求圆的面积;上课打瞌睡;作业不做;经常逃学.告诉他要家访，他说他家没有大人在家。通过与家长联络家访，家长告诉我，李红根同学是一个好小孩，如何回事呢?原来他到游戏机房打游戏上了瘾，缘故找到了，处理的方法有了，李红根同学通过努力，考进了淮南三中，成为高二(8)班是一名高中生。李红根一次见到我说，如今学习任务特别重，根本没有时间打游戏或玩电脑。他的家长特别感激我及时发觉了李红根学困的缘故。可见，任何一次家访，都要力求做到事家长和学生本人感到家访是班主任对学生的关怀和保护。三、稳固家访成果家访后，要留意观察学生的变化，搜集各类反响的信息，以便及时总结经历，汲取教训。在家访中我理解到，部分学生成绩不理想，有的是学习方法不对，有的是家长的缘故，也有的学生集体荣誉感差，依照这些情况，我有认识的在班级各类活动培养他们的荣誉感，在互相协助中改良学习方法，拓展本人的视野，抛开家庭等外界的妨碍，努力学习。使他们的身心沿着积极健康的轨道向前开展，成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。总之，家访是一项经常性的长期的工作。家访使特别多在学校处理不了的咨询题获得处理，班主任也和学生家长亲密了感情，改良了工作方法;家访使社会确信了老师的劳动成果，使学校获得了应有的社会效应，使社会更加理解老师。在家访中，我经常听到的是：你们当老师的也不容易啊!特别是班主任更不容易。因而，关于班主任来说，家访工作是特别重要的，也是十分必要的，但如何把这项工作做得更完善，我希望能与各位老师共同讨论。初中家访工作总结二家访是教学研究的根底，也是做好工作的根底。每个小孩都是一个鲜活的个体，他们是有多面性的，假如只从学校的表现看小孩，那就未免太片面了，只有把家庭和学校两方面结合起来，老师才能对学生进展全面客观的评价。家访工作看似烦恼，烦琐，工作量大，消耗时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比较的。学生一回到本人的家，就露出了他们本人原有的本性，撒娇、任性、爱看电视、吃饭挑食，这些缺点在学校学生不一定能显露出来，同时家访也能发觉学生在学校不易被发觉的优点，比方有的小孩比较能干，自理才能强，能够本人洗澡，清扫屋子;有的比较明白事，尊敬长辈，明白谦让;还有的不断在练习书法，舞蹈，已经具有一定的根底。老师在学校能通过观察和谈话的方法理解学生的性格和各自的家庭情况，但要把每个学生都认真观察到了，需要花特别长的周期。家访看似特别费时间，但和老师单一的在学校观察的时间比起来，依然相当省时和高效的。每家访一家，老师就能从家长的口中对学生的优缺点有了大致精确的理解。在教学活动中有针对性地开展教育工作，真正做到因材施教，同时也会把学生的即时表现，和家长进展交流，协助学生一步步的成长。我们班学生的家庭都是特别一般的家庭，生活比较简单，住的房子以老房子居多，父母工作都特别繁忙，只有特别少数的家庭是比较富有的。从学惯用品上看，小孩们都是一般的文具用品，班级不存在学生之间的攀比现象。由于父母的繁忙，班级有不少小孩有一定的自理才能，会简单的清扫房间，整理东西，本人照顾本人。还有部分学生有学习的自觉性，能放学回家，自觉地完成老师布置的各项作业。总之，家访是理解学生最可靠，可真实的一种方法，只有我们老师踏踏实实地去访，眼睛不停地去看，才能教育出踏踏实实的学生。更多：1.初三家访工作总结2.学校开展家访工作总结3.大班家访工作总结4.小班家访工作总结5.幼儿园家访工作总结6.中学家访工作总结7.小学家访工作总结4篇8.小学生家访工作总结9.小学学校家访工作总结10.暑期初中家访工作总结