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项目学习参考计划书范文一、工程概述1、开展年级：特教学校六年级2、学科：科学、信息技术、美术3、这是一个面向六年级学生的远程协作学习工程，研究电影中的“视觉暂留”现象的成因、表现及运用领域。二、学校团队1、工程学校：邯郸市特教学校2、工程师生：工程老师:特教学校老师工程学生:邯郸市特教学校六年级全体学生三、学习目的和任务1、研究目的（1）通过实验、小制造，使学生理解人眼“视觉暂留”现象。（2）通过利用计算机模仿电影放映，使学生理解电影放映原理。（3）学生能利用计算机中的“画图”、“acdsee”软件尝试制造小动画。（4）能利用网络与工程同学进展沟通，能将研究成果与工程参与学生进展交流。2、学习任务：（1）观察电影胶片。观察真实的电影胶片，比拟相邻两张胶片画面的区别。观察一个电影动作大约需要多少张照片完成。（2）人眼视觉暂留现象的探究。研究如何闭上眼睛能让影像暂留在视觉中，尝试制造类似“鸟进笼”的小制造，搜集相关材料，理解人眼视觉暂留现象。（3）电影放映原理的研究。利用计算机进展实验：以多快的速度放映连接的照片能够得到流畅、真实的电影画面。（四）动画“diy”。依照电影放映原理，利用计算机中的“画图”、“acdsee”软件，本人制造简易的动画片段，并进展交流展示。四、咨询题的预置学生依照老师提供的素材，提出了以下感兴趣、有探究意义的咨询题：（一）电影胶片中的相邻胶片画面有什么联络？（二）电影是如何进展放映的？（三）什么是“视觉暂留”？五、学习过程工程研究过程（概念图）任务一：观察电影胶片，寻找相邻胶片的异同老师搜集真实的一段电影胶片（需要有人物的一个完好动作），以供学生进展观察。2、学生观察一组电影胶片，寻找相邻胶片的异同点。并进展记录。3、调查记录一个动作需要多少张胶片完成。一部电影一般由多少张胶片组成。