年第一学期幼儿园教研工作参考计划范文.doc

年第一学期幼儿园教研工作参考计划范文
　　XX——XX年第一学期幼儿园教研工作打算
　　一、上学期教研工作分析
　　成绩：
　　1.本学期，我们开展以培训为主体，组织研讨交流为辅助的多渠教研活动，活动中，提高了老师教育技能，又处理了教育困惑，教研方式多样化，可以让老师从多角度、多方面获取知识。
　　2.我们以咨询题的方式进展解剖分析展开教研活动，在学习中以咨询题为线索，以处理咨询题为目的，使老师逐步构成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，促使了教研更加有效的效劳教学。
　　3.用连片教研活动中互动式讲座，活泼了老师的思维，协助老师积累了一些好的区域活动开展的经历。
　　4.通过研讨交流老师理解区域活动的重要性，找出目前我园区域活动存在的咨询题，通过每个咨询题的研究分析，找出咨询题的根源，找到理处理的方法，针对这些咨询题我们创设了具有农村特色班级区域活动。
　　存在的咨询题：
　　上学期的教研活动虽获得了一点点成绩，但是随着我园新老师的增多以及区
　　域活动开展的过程中，一些咨询题开场逐步显现出来：老师在开展区域活动时无法正确自我定位，在安排幼儿进展区域活动后，不明白本人该做些什么，往往主观性的将幼儿分成假设干组，然后分别依照预设内容进展辅导，出现了指导策略的方法单一，不能有效地指导幼儿进展有价值的区域活动。
　　因而，本学期我们的教研重点是提高老师指导区域活动的才能，让老师们收获区域活动中老师指导的意义和策略手段。
　　二、教研工作目的及研究重点
　　1.协助老师学习梳理区域活动中老师指导的理论依照。
　　研究的重点：学习《纲要》、《多元智能理论》、《幼儿园区域活动的实践与探究》、《幼儿园区域活动指导手册》等进展学习研究。
　　2．协助老师梳理提升区域活动中的指导策略。
　　研究的重点是：老师指导存在的咨询题，通过正确的理论分析，找出咨询题处理
　　的策略。
　　3.老师要正确自我定位，要以伙伴的姿势去引导幼儿。
　　研究的重点是：
　　（1）要与幼儿玩到一起
　　（2）要把握好指导时机
　　三、详细措施
　　1.组织老师学习有关区域活动中老师指导内容的书籍和《纲要》、《多元智能理论》、《幼儿园区域活动的实践与探究》、《幼儿园区域活动指导手册》有关理念，丰富老师的知识经历，找出区域活动中老师指导咨询题的依照。
　　2.观摩各班区域活动进展评析、交流。
　　3.通过1+x捆绑，进展教研组活动。
　　4.期末进展经历交流。