主题班会教案主题班会设计方案：做好光荣的值日生.doc

主题班会教案之主题班会设计方案：做好荣耀的值日生
一、教学目的：通过辨析、体验等方式引导学生认识到为大家做值日生是件特别愉快的事，并掌握做好值日生的步骤，培养学生做好值日生的良好习惯。
二、教学预备：多媒体课件、排练辨析题的表演
三、教学过程：
（一）图画导入
1．多媒体出示两幅图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②一张教室里窗明几净，）小朋友们，你喜欢其中的哪种场面？为什么？
2．是啊，小朋友们都爱干净的环境，请你来想想方法，如何样改变第一幅图里的相貌呢？
3．板书课题：做好荣耀的值日生。
（二）安排值日
1．你愿意当值日生吗？为什么？
2．每个人都出一份力，我们的教室就更洁美。这么多小朋友都愿意当值日生，你们真是集体的小主人！我们就按小组轮番，（多媒体出示值日表）找找本人的值日时间。
3．（师生征询答）
师：今天星期一，谁是值日生？周一值日生答：今天我是值日生！              
师：今天星期二，谁是值日生？周二值日生答：今天我是值日生！
    ……
（三）儿歌导行
1．（播放录像）讨论：大哥哥大姐姐是如何做值日的？（值日组长先分工，分好工先扫地再擦黑板、抹桌椅，然后排好课桌椅和整理工具，最后关好门窗离开教室。）
2．讨论：为什么组长要先分好工？能不能先排好课桌椅再扫地？（分工了能更快地做好值日，值日的顺序不能改变，如此也是为了把值日做得更快更好。）
3．（出示儿歌）今天我是值日生，晚上放学不忙走。先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具地点整齐；教室整洁我出力，做好值日真荣耀！指名读儿歌，齐读儿歌。
4．今天星期五，谁是值日生？（周五的值日生到讲台前。）现在，请组长给你们分工，再讲一讲做值日的顺序。
5．评议：组长说得如何样？补充后总结。
6．视情况再请一组值日生上台，组长分工，成员说本人值日的步骤。
（四）辨析深化
1．分别分角色表演下面的辨析题：
（1）小红今天做值日生，她扫地扫得特别细心。这时妈妈来接她回家，看到小红还没扫完地，就对她说：“小红，时间不早了，我来帮你扫，如此可以早点回家，反正你已经扫过了。”
（2）星期二的值日生真能干！大部分小朋友把本人的事做完了，只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起书包对组长说：“我们已经做完了，可以回家了。”
2．讨论：①这时小红该如何办？为什么？②你说军军如此做对吗？假设你是军军该如何做？为什么？
3．小结：我们是集体的主人，教室确实是我们的家。轮到本人做值日生是特别荣耀的，我们应当服从组长的分配，按照分工和步骤认真清扫，团结互助，用我们勤劳的双手把教室清扫得干干净净。
（五）训练稳定
1．开展“谁的值日红旗多”竞赛。
（每天放学后教师都应指导和检查学生值日，指导组长分工，指导学生按步骤清扫卫生，并检查学生是否做干净，及时进展表扬和纠正。）