教学工作参考总结-2024年幼儿园第二学期教研工作总.doc

教学工作参考总结-2021年幼儿园第二学期教研工作总2021学年幼儿园第二学期教研工作总结一学期的工作马上完毕，在这个学期中我们通过努力，获得了非常多成绩，探索了一些经历，同时也发觉了我们工作中的许多缺乏，有了一些急待提高的办法，在这，就对一学期的教研工作做如下总结;1.加强学习，注重老师成长本学期我们教研组从杭州邀请了李克建博士关于幼儿园后续的开展进展了评估和指导，并通过座谈会的方式让老师们与专家组进展亲切的互动，理解幼儿园一日生活的标准性，在本县内我们邀请了林翠芳老师进展教育教学论文的指导，从排版到论文内涵的建立、选材的角度等多个方面，每一位老师都得到了启发，同时在参评的2021篇论文中获得了9篇一、二、三等奖的好成绩，还邀请了本园的徐晶晶园长，关于说课艺术进展理念的梳理和解读，从根本上处理了老师们混淆说课、试讲的概念，另外，我们在5月底组织集体老师进展篆刻的学习，在本土大师毛瑞春的带着下，老师们逐步习得了篆刻的知识要领，并对本土石头文化多了一丝的理解。本学期以来，教研活动通过理论学习、互动实操开展了每周一次的大教研活动以及每双周一次的美工沙龙活动，所以还有我们的日常周四段教研，不断的在各种工作中加强老师的反思，从每一块工作的落实到班级、到个人。2.开展课题研究，探索教育经历课题，这个学期我刚接手这一块工作，关于我来说，是一个生疏而又充满挑战的任务，本学期，我的教学工作围绕课标题的来开展和探索，就以本土资源为载体的区域环境创设的实践与研究利用本土资源开展幼儿创意绘画的实践与研究这两个县级子课题重点展开了研讨，从最初的大量理论知识的搜集和学习中，我们从理论上有了明晰的认识，为了完善课题的内容，我们组织各个课题负责人和执笔进展了深化的讨论，进一步对安排表进展确认，就什么阶段应该施行搜集什么内容进展了详细的分工安排，基于安排，在课题小组研讨的过程中，我们发觉材料的搜集来源于我们班级日常所呈现的活动，因而我们集中各个班级的老师进展了材料的梳理和段教研的讨论，这一经历的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，老师们在探索中搜集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。3.优化一日活动，落实教学安排邀请李克建博士进展指导的过程中，我们认识到要实在的抓好幼儿保教常规，应该从细节做起，比方说我们的过渡环节、消极等待现象，我们组织老师、保育员共同学习了一日保教标准的详细内容，如在什么环节幼儿应该做什么、老师应该做什么、保育员应该做什么，进展了分析解读，促进了师幼保育教育的结合，也让大家明确本人的工作。本学期还重点主抓老师的一日活动安排，从周计划到老师的半日活动教案我们会定期、不定期进展检查、抽查，依照详细情况进展分析和交流、反思、改良，让一日活动更加有序，值得一提的是我们的进餐环节，进展了重点的研磨，从音乐的选择上，为小孩营建温馨、安静的就餐环境，到分流自主打饭、打菜，处理了消极等待的咨询题，为了培养幼儿良好的就餐行为适应，我们还自制了两份表格，让老师们每日进展登记和分析，有效的改善了不良的行为适应的养成，并层层递进，优化了一日活动中的过渡环节。尽管进步不小，但仍然存在缺乏之处：在教研活动中，还未完成处理主持人讲、老师听的状态，应该更开放性的呈现集体脑洞大开的研讨方式，让每一位老师都能体会参与式的教研所带来的成长，由于年轻、经历缺乏，我们教研组所能带给大家的引领并不全面，比方在环境的创设中，我们未能正确解读环境的核心要点，导致环境的推进甚微，在下一个学期到来之际，我们需要做的是丰富本人的内涵建立，学习更多有关的业务知识、多看几本书，在安排活动时通观全局，不至于最后匆匆忙忙。接下来，我们希望结合本园实际，加强课题研究，提高全体老师科研认识;由于我们还有市级课题在走，由于是做美术的特色幼儿园，为了打响本人的品牌建立，我们还应该探索特色教学的经历，在美术方面展开研讨，总结经历，加强对老师技能、技巧的培训。这一些，将作为我们下学期教研工作的目的和方向，我们将充分开掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。2021学年幼儿园第二学期教研工作总结光阴的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长。一学期的工作，在紧张的学习和实践中马上完毕，我们在一学期的努力中，获得了非常多成绩，探索了一些经历，同时也发觉了工作中的许多缺乏，有了一些急待提高的办法。现就一学期的教研工作总结如下：一、依托园本教研，加强学习，促进专业成长。园本教研是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经历的阵地。本学期，园本教研工作以加强学习，促进老师成长作为打破口，带着老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的搜集和汲取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。1、多渠道培训，加强理论学习：依照我园老师现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的开展目的，以目的鼓舞老师向着专业化这一方向前进，促使每位老师都具备全面的文化素养、扎实的专业素养和敬业的品德素养。本学期，我园积极创设各种时机，鼓舞老师参加市、区等各级各类的培训学习，通过网络研修、现场观摩、系统培训等各种方式拓宽老师学习途径。同时，聘请各类专家来园做专题讲座，就老师当下存在的热点咨询题和困惑作有针对性的讲解，通过培训学习中专家的讲解，使我们清晰地认识到怎么样把握知识的深度与广度，有效促进老师成长。2、基地园指导，提升业务水平：本学期，我园与区老师开展中心签订了“基地园指导协议”，作为区内第一所民办幼儿园的“基地园”，定期得到老师开展中心专家的亲临指导，从青年老师的教学活动到学习性区域游戏的组织、建构游戏的开展，专家每次的指导都能引发园内老师的共鸣，从材料的投放、活动的组织等方面大胆提出本人的困惑和办法，积极与专家进展互动、交流，实在提升了组织才能与水平。3、开展各项评比活动，扎实根本功：本学期我们在插塑、律动、主题墙、网站、自制体育玩具、自然角创设、区域游戏、制造性游戏等方面组织老师进展了观摩、评比，通过前期的预备、学习，现场观摩分享，增加交流研讨互动环节，充分发挥每位老师的主动性，积极投身到研讨中，老师们在扎实的根底练习和互相观摩评比中得到了非常大的启示，真正促进了老师业务素养的提高;另外，每个年级部定期的“主题研讨”活动也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思.从每一块工作的落实、总结中，让每一个老师注重反思.在反思中提取经历，确立目的。二、依托创立契机，优化一日活动，提升教学才能。教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，是园本教研和工作的核心。本学期，适逢我园创立“苏州市优质幼儿园”的契机，我们从优化幼儿一日活动安排入手，从作息时间的调整到区域游戏、体育锻炼、学习活动等各个环节的内容组织施行，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到主题计划、月计划、周计划的安排上紧靠目的，用目的作为我们教学的指南，让教学更加标准和精确。创立后汇总了专家组的意见和建议，为以后的教学安排和教学施行有了更为明确的方向。三、开展课题研究，探索教育经历。课题，是一个新鲜而又充满挑战的任务。我园的课题尽管还未申报，但本学期，组织年级部认真学习了我园的课题计划，从最初的大量理论知识的搜集和学习中，大、中、小各年级各班围绕课标题的和本班的实际情况，制定了班级小专题，并积极开展研究活动。同时通过聘请市教科院的专家来园指导，为我园的课题申报做好了充分的预备。四、咨询题与考虑：回忆本学期的工作，我们获得了一定的成绩，但我们清清晰楚地认识到，要以更高的标准要求本人，还存一些差距和缺乏。1、作息时间还需要进一步调整，各类计划的撰写需要与区老师开展中心要求同步，下学期将作详细的培训。2、结合创立反应意见，针对我园观察记录和开展评价的咨询题，重新制定相应表格，并培训。3、从本园实际出发，加强课题研究，提高全体老师科研认识。4、主题研讨“研讨”热烈，但转化到实际操作，往往打折扣，缺乏时效性，下学期将在研讨中参加现场小结环节，促使老师能真正将主题研讨的内容落到实处。5、学习性区域活动的创设有待进一步学习研究和提高。6、晨间活动、户外活动的组织上采纳灵敏多样的方式，内容要更加丰富。总之，以上这些咨询题将作为我们下学期教研工作的目的和方向，在新的学期中，我们将接着全面贯彻3-6岁儿童学习与开展指南精神，充分开掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长。