教师个人参考计划总结当一个具有良好师德师风的教师.doc

教师个人参考计划总结当一个具有良好师德师风的教师
 　　长冲中学：吴玉连

　　在开展师德师风的学习活动中，我深深地感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的妨碍，甚至能够使他们终身都感到收获颇丰。长期以来，我所构成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必需要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为本人的行为标准——要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以心呆能多的时间与学生打成一片，并尽已所能授业于学生。我觉得老师应具有良好的师德师风要做到以下几点：

　　1.老师首先要成为一个有道德的人。作为学生，都愿意接近有师德（道德）的老师，而作为老师，自然也都愿意与有教养（道德）的学生打交道。因而，要做一个让学生和老师都愿意接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学样里学习，既受同学的妨碍也受老师的妨碍，而更主要的是受老师的妨碍。学生愿意接近的老师，比学生不愿意接近的老师，对学生的妨碍要大得多，可见，作为老师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要留意培养学生的道德，因而你本人就必需首先要成为有道德的人。

　　2、好的师德师风是一个合格老师的详细表现。师生之间要保持人格上的平等关系。师生之间要互相学习，互相尊重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”就要关怀保护学生，对学生负责。老师切记不可用“家长”式的身份来干预学生，对学生象管家婆一样吆五喝六，学生尊你为父，你本人也千成不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的老师即便有思于学生，也不会念念不忘的。因而，做一人个合格的人民老师就应具有好的师德师风。

　　3、在授业方面，师德师风也非常重要，它起到“以一挡十”的作用。作为老师，越是学术地位较高的老师，你对别人的妨碍力就越大，也就越容易得到别人的相信，对学生更在如此。学生敬重你，是希望能从你这里学到更多知识，因而我们应该耐心肠循循善诱，深化浅出地把本人所有的相关知识都教给学生掌握。

　　现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不明白或临时不明白的咨询题。遇到学生提咨询，假设有本人不明白的地点，就一定要对学生直言你对该咨询题不明白或临时不明白，同意待过一段时间后再回复学生或与学生一起讨论讨该咨询题，而且一定要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为老师，这是天经地义的事情。如此做，不仅不会降低老师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾唐塞，由于如此不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低本人。

　　4。师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的。由于它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青老师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有如此，我们的学校才会逐步构成本人特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。

　　总之，作为一名初中老师，我们要具有良好的师德师风，以本人的人格魅力去妨碍学生，做受学生爱戴的好老师。