教师个人参考计划总结《有效说课的探讨》读后感.doc

教师个人参考计划总结《有效说课的探讨》读后感
　　“雾里看花”是我在深化学习《有效说课的讨论》之前对说课的感受。说课，作为新的教研方式，关于老师教育观念、教学方式的变革，关于教育理论的理解和掌握，关于教学的研究和反思无疑都是一种可取的、行之有效地途径之一。通过对这篇文章的学习我才明白得，英语老师在进展说课时只要做到了以下三点，那这节说课一定是特别成功的。

　　一、了讲解课的本质。说课时老师依照课程标准和教学理论，在对教材的某章节、某单元、某话题备课的根底上，对教材内容、教学目的、教法、学法、教学过程等方面进展全面的设计与阐述。这是全面阐述和完善教学设计的过程，简单地说，确实是要说清晰“教什么、如何教、为什么这么教”。

　　二、弄清晰英语说课的六大内容。英语的说课英包括六大方面的内容：说教材（内容）、说学情（学生的已有知识和经历；学生的学习方法和技巧；学生的个性开展和群体提高）、说目的（知识目的-才能目的-情感目的）、说教法和学法、说教学程序、说板书设计，也能够说说教学反思：对本节课的预设反思和课后反思。

　　三、老师说课时的考前须知。1.老师要有自信，预备充分，语言流畅，动作自然，不呆板。2.说课有别于备课和讲课，不能按教案来说课，也不能把听者视为学生。3.说课要突出“说”字。成功的说课一定要按本人的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。要留意发挥本身的教学个性和个人独特的教学风格，防止生搬硬套。4.说课时间宜在10-15分钟。5.说课课件应图像朴素、简单明了，合理利用超链接，起到突出本课重点、降低难度、打破难点的作用。展示课件时老师还要简述设计、制造的思路和过程。