学校信息技术培训工作参考计划.doc

学校信息技术培训工作参考计划
　　2020学校信息技术培训工作打算范文
　　2020学校信息技术培训工作打算范文1
　　一、指导思想及教学目的
　　全球经济一体化的今天，企业间的竞争越来越表达为人才智力的竞争，"企业教育化运营和员工学习化生存"的观念已经深化人心。以计算机技术、微电子技术和通讯技术为核心的现代信息技术在社会各个领域得到广泛应用，它改变着人们的工作、学习和生活方式。为了提高企业的竞争力，提高员工的综合素养，特制定本培训打算。
　　本学期主要通过网络根底知识的学习使学生对计算机网络有个根本的理解;通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上搜集、交流信息的根本操作、网上办公、计算机平安等方面的知识，在教学中还要让学生理解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网治理及信息平安的法规;让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、精确性和相关性，抵抗不良信息，正确使用信息;培养学员积极探究、刻苦研究与人合作共事的精神，能够与别人协作或独立处理与课程相关的咨询题，以更好的胜任各种学习、工作任务，。
　　二、情况分析
　　优势：随着电脑的普及，拥有电脑的家庭较多，平时接触电脑的时机也比拟多，而且，电脑学习不需要太多的精力和时间，操作性强，部分学员兴趣较高，特别是部分学员在某方面根底还特别强。
　　缺乏：学员差异较大：如年龄、水平、技术、经历等，部分学员对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，知识缺乏全面性。对工作中需要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。由于班级人数较多，在操作时遇到咨询题需及时的处理等。
　　三、教材分析
　　1、教材特点：教材有用性强，图文并茂，但内容较多，时间只有三个月，部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理才能都有一定的要求，关于部分学员来说有一定的难度。
　　2、教材内容：本书分为六大模块：电脑根本原理、操作系统、办公软件Office组件、电脑常用软件、计算机网络、电脑的维护与病毒防治。共九章：第一章、电脑根底知识，第二章、学习汉字输入，第三章、学习中文版WindowsXP第四章、学习中文版Word2020，第五章、学习中文版Excel2020，第六章、学习中文版PowePoint2020，第七章、电脑办公常用软件，第八章、学习应用计算机网络，第九章、电脑的日常维护、维修与病毒防治。
　　3、重难点：重点在于对计算机网络根底知识的理解及应用;难点在于对第一章的内容要在理论知识比拟抽象难明白，第二章汉字输入法的学习需要一定的拼音根底，键盘的纯熟和五笔字型输入法的掌握需要一定时间的磨炼才能纯熟，加上内容多，时间较紧，学员容易学会后面不记得前面。
　　四、主要措施
　　针对以上几点，主要措施
　　1、采纳"平时分积分制度"。将期末总成绩中50%的平时分分为两个部分：50%为答复下列咨询题、交作业、做示范、等操作及参加学校举行的计算机竞赛的得分;另50%为上课、上机纪律的表现分。
　　2、每班上机都编好坐位。机房的机器根本上能够实现每人一台电脑进展操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在本人的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有咨询题时举手提出来等;如有违背则扣除平时分。
　　3、培养学生之间互帮互助的风气。详细每班分为假设干个小组，每组三人左右，从中选择出有责任心、操作才能较强的学生成为小组负责人，小组之间展开竞争，调动学生的学习积极性，处理上机操作时有些同学遇到疑难咨询题不能及时处理的咨询题。
　　4、多种教学方式并存，提高教学效率。计算机课程根本上全在机房上课。关于《网络根底及应用》这章的根本部分知识，采纳"演示--操作--提咨询--解疑"的教学方法，借助多媒体教学软件及自制课件来进展教学，让学生能比拟直观边看演示边学习，在教学过程中依照学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。关于该章网络应用的操作部分，采纳任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进展监控，有目的的引导学生养成健康的上网适应。
　　2020学校信息技术培训工作打算范文2
　　一、培训主旨
　　开展信息化教育的关键，在于拥有一大批具备良好信息素养的老师，老师素养的提升必须依托本身的学习以及学校等部门组织培训活动才能实现。我校老师的培训将以教育部文件《中小学老师信息技术培训指导意见(试行)》为纲领，结合我校实际情况，开展"融技术于课程"、"以课题研究带动培训、以培训促进课题研究"的"研训一体化"培训活动，在我校培养一批在信息技术与学科教学整合研究的科研型探究者，深化领会新课程标准的精神的个性化实践者。
　　二、培训方式
　　1、示范讲授与动手操练相结合。
　　教学方式将以动手实践为主，示范讲授尽可能言简意赅，动手操练才能促使受训老师在用中学，在学中用。
　　2、集中培训与分散练习相结合。
　　5、自主探究与协作研讨相结合。
　　6、信息化教学施行、课件制造大赛等多种考核方式相结合。
　　三、培训内容
　　1、分学科学习新课程标准，制造有关新课程标准的较复杂演示文稿。
　　对新课程标准的学习与掌握是我们培训的重要任务之一，在凸显我区信息技术特色的前提下，学好、用好新课程标准也是实现信息技术与学科教学整合的重要根底。在这个阶段，我们将分学科组织培训学员深化学习和领会新课程标准的核心，并制造介绍新课程标准中信息技术的地位与作用以及学习新课程标准的体会的较复杂的演示文稿。
　　2、确定策略，搜寻信息，理解学习资源的概念、类型及其搜寻方法，指导受训老师动手操作。在这一环节中，我们将通过讲座和小组讨论的方式，理解学习资源的概念、类型以及教学软件和课件之间的关系，建立积件概念，认识学习资源中心对学生研究型学习和探究型学习过程中的意义和作用。再组织老师确定完成课题所需要的信息，理解所有可能的信息来源途径，选择最适宜的途径，确定最正确策略，为各自的课题检索和获取信息。在此过程中，我们将指导老师重点理解网上查寻材料的方法，并练习使用目录和搜索引擎查找关于信息技术与学科教学整合的理论和实践方面的资源，学习使用网络通讯工具进展交流。
　　3、老师结合学校各项工作安排，通过实践探究，初步完成教育教学信息化的转变。
　　4、评价"作品"，开展老师课件制造大赛，展示培训成果。
　　2020学校信息技术培训工作打算范文3
　　一、培训目的
　　1、使广大老师能够理解和掌握计算机有用根本操作知识与技能。
　　2、使广大老师能够运用计算机进展简单的教育教学信息处理。
　　3、使广大老师能够比拟纯熟的运用多媒体技术为教育教学及教学治理效劳。
　　二、培训对象
　　1、在校的所有教职员工。
　　2、学校不设定参加考试老师的年龄，对本人不参加考试的老师今后产生的后果本人负责。
　　3、对已经获得国家或省级计算机过关证件的老师，也必须参加学校组织的计算机有用技术考核。
　　4、计算机老师也应参加学校组织的考试。
　　三、培训的内容与要求
　　1、根本操作部分①文件及文件夹的建立、命名、保存、②文件及文件夹的删除、挪动、重命名。③文件内容的复制、剪切、修正和删除、④查找。
　　2、理解word的最根本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分①文字输入(速度、精确率)、②排版、③本学科试卷排版打印。
　　3、表格的制造部分①绘制表格(规整表格、不规整表格)、②设计表格、③教案设计。
　　4、会使用cai软件辅助教学，多媒体课件(幻灯片)的制造。
　　5、网络知识部分　　(1)怎么样申请电子信箱及收发邮件
　　(2)创立本人的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外老师的集体备课活动。
　　四、培训方式
　　以自学为主，指导为辅。
　　五、考核的方法和方式
　　1、考试的内容为计算机有用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。详细考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。
　　2、本次计算机有用技术考核不再进展统一集中培训，一律靠个人自学。
　　3、本次计算机有用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。
　　4、对获得《老师计算机有用技术考核》证书的老师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。
　　2020学校信息技术培训工作打算范文4
　　一、信息技术(远教)校本培训领导小组
　　组长刘中祥
　　副组长：徐汉广王彬吴萍
　　组员:王加琪刘永林廖豆
　　二、培训目的
　　为了加强我们马庄小学老师队伍建立为中心，以开展创新为动力，与时俱进，接着深化开展校本师资培训，创始我校本师资培训的大好场面，全面提高我校老师的综合素养，促进教育教学的改革。
　　1、加强信息技术认识，能够有认识地将信息技术应用于本人的工作中。
　　2、在具有共同操作根底的前提下，分层学习、分组学习与本人工作相关的技术，以提高工作效率。
　　3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。
　　三、培训原则
　　1、坚持理论联络实际的原则。
　　理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者本身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联络。因而，作为指导老师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。
　　2、坚持针对性、时效性原则。
　　依照本校实际情况及信息技术与其他学科的亲密联络，老师必须能纯熟使用学校现有的各种资源进展教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力;坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。同时，留意学科间的互相浸透性，为教育教学改革效劳。
　　3、坚持改革创新的原则和标准治理的原则。
　　四、培训方式
　　集中组织培训和自学相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。
　　五、培训内容
　　1、对全体老师进展电脑硬件根底知识及应用培训。
　　2、对全体老师进展网络根底知识及使用培训。
　　3、对全体老师进展常用软件知识(杀毒软件、备份软件)及使用培训。
　　4、对老师进展多媒体教室使用方法培训。
　　六、培训步骤
　　第一阶段　　认识电脑的组成，学会拼装电脑;调试显示器为最正确状态，给显示器消磁，会设置屏幕分辨率和颜色质量;理解主机的组成，区分LED指示灯，明白各个接口的作用，尤其是USB接口、音频接口、VGA接口、键盘接口和PS/2接口;认识网卡、网线、信息点，区分网络的物理连接。
　　第二阶段　　1、理解IP和MAC地址知识，学会查看命令"IPCONFIG"，明白网关、子网掩码、DNS相关知识;学会更改计算机名和工作组，查看和更改本地连接属性，IP地址相关工程严格按《西平小学电脑设备配置登记表》填写;认识ARP及ARP病毒，如何预防和处理ARP病毒，如何绑定正确的网关。
　　2、网络应用学习。如E-mail的申请、使用、维护;博客的申请、使用;群的参加和交流;学校网站注册用户的文章发表方法;学籍治理软件的安装和设置;学校FTP的使用和申请等。
　　第三阶段：认识常用软件并学会安装，如文字处理软件、图片处理软件、课件制造软件;杀毒软件的下载、安装、卸装、设置，详细讲瑞星2020的安装，卡卡助手的使用和防火墙的设置;学习WINDOWS清理助手的使用;学习WINRAR的使用;字体的安装和获取方法;备份软件的安装与使用方法。
　　第四阶段：多媒体教室使用方法培训。认识投影机和实物投影及白板等相关操作;多媒体操纵系统的操作和维护。
　　七、考核方法
　　1、根本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护本人的电脑，掌握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。45岁以下的老师能够制造简单的课件，同时每学期必须在校课件资源库有1个以上课件。
　　2、应用软件：能使用常用软件，进展下载、安装、晋级、设置和卸装。
　　3、网络使用：完成网上阅读、搜索相关材料，下载文件、发送E-MAIL、会使用我校网页等操作，部分老师能够制造网络课件，进展信息技术与学科教学整合。
　　4、多媒体教室使用：会应用多媒体教室，年轻老师会应用白板上课。
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　　2020学校信息技术培训工作打算范文5
　　一、培训小组　　组长：邹子才
　　授课老师：王娇王媛
　　二、培训时间和地点　　时间：3月--6月
　　地点：一年级教室、办公室
　　三、培训对象：学校全体老师。
　　四、培训内容　　①王娇老师主讲"电子白板根底知识";
　　②王媛老师"咸安数字平台"登陆;
　　③王娇老师主讲"word2020和excel2020的使用方法";
　　④王媛老师主讲"资源下载与上传";
　　⑤王媛老师主讲"网络备课";
　　由于我校老师众多，因而分两次培训，两次讲解一样的内容，老师依照本人的安排参加培训，也能够两次培训都参加。
　　五、培训方式　　依照我校的实际，主要采纳集中学习、分批次学习，分小组练习，个别辅导的方法。
　　授课老师利用多媒体教室、网络教室通过案例或实例介绍相关的理论和实际操作。到达"即学即用"的教学效果。
　　六、后勤保障　　1、电源保障由郭益斌老手负责。
　　2、老师组织由章新义主任负责。
　　3、计算机正常使用保障王媛负责。
　　七、咨询题与困惑　　我校年青老师教多，而且水平不一，因而上课知识点的深度非常难把握。只能按照一般的老师的水平进展讲解。关于个别老师进展单独辅导。
　　2020学校信息技术培训工作打算范文6
　　一、指导思想
　　加强老师队伍建立为中心，以开展创新为动力，与时俱进，接着深化开展校本师资培训，创始我校本师资培训的大好场面，全面提高我校老师的综合素养，促进教育教学的改革。
　　二、培训目的
　　1、加强信息技术认识，能够有认识地将信息技术应用于本人的工作中。
　　2、在具有共同操作根底的前提下，分层学习、分组学习与本人工作相关的技术，以提高工作效率。
　　3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。
　　三、培训原则
　　1、坚持理论联络实际的原则。
　　理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者本身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联络。因而，作为指导老师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。
　　2、坚持针对性、时效性原则。
　　依照本校实际情况及信息技术与其他学科的亲密联络，老师必须能纯熟使用学校现有的各种资源进展教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力;坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。同时，留意学科间的互相浸透性，为教育教学改革效劳。
　　3、坚持改革创新的原则和标准治理的原则。
　　四、培训方式
　　集中组织培训和自学结对帮扶相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。
　　五、考核方法
　　1、根本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护本人的电脑，掌握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。40岁以下的老师能够进展常用应用软件的根本操作(如WORD、POWERPOINT等)及制造简单的课件，同时每学期必须在校课件资源库有1个以上课件。
　　2、杀毒软件：能使用一种杀毒软件，进展下载、安装、晋级、设置和卸装。
　　3、网络使用：实际考核，完成网上阅读、搜索相关材料，下载文件、发送E-MAIL、会使用我校内、外网资源等操作，完善好本人的网络资源，部分老师能够制造课件，进展信息技术与学科教学整合。
　　六、落实保障措施
　　1、提高认识，实在加强领导。
　　开展校本培训是新情势下适宜根底教育和信息技术教育改革与开展需要，加强和改良老师队伍建立，促进老师专业化开展的重要途径和有效措施。因而，学校各层干部一定要统一思想，提高认识，实在加强对培训工作的领导。
　　2、强化治理，精心组织施行。
　　要有成效地开展校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、标准化建立，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。积极探究新情势下校本培训的新途径、新方法，及时总结经历，查找缺乏，不断改良工作，提高水平。施行过程中，要及时做好培训纪录，健全培训档案和老师成长档案。要加强过程性督导检查，积极引导、鼓舞和支持老师参加培训，抓落实，务实效，考核结论可纳入老师进级晋职的依照。
　　3、落实经费，保障培训条件。
　　老师培训所需经费学校应统筹考虑，优先安排;老师培训所需材料书籍，学校要予以保证;加强老师图书材料室、阅览室、多媒体网络教室、电子阅览室的建立，管好用好，使其充分发挥作用;充分利用国家投入的相关设备设备加快校园网和现代化教育教学设备建立，努力为校本培训制造良好的环境条件，确保各项培训活动真正落到实处。
　　4、严格考核，建全奖惩机制。
　　老师参加培训应实行考核和成绩登记制度，凡参加培训并经考核合格者，其成绩折合成学分记入本人的量化考评。
　　5、总结经历，树立推行典型。
　　鼓舞广大老师积极参训，勇于开展教育创新，大幅度提升教育教学水平和科研水平，促进老师队伍整体素养的提高，推进老师现代信息技术教育校本培训工作的深化扎实开展，为旧镇教育事业的腾飞尽绵薄之力。
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