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幼儿园班主任工作心得体会
　　我是一名幼儿园教师，已经从教整整六年了。回忆这六年的工作有不少的艰苦却也丰收了许多的喜悦。最值得快乐愉快的是如今的我能用不同的"心"来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。
对待小孩要有"爱心"。小班的小孩是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因而，刚开学哭的小孩特别多，我会抱着哭泣的小孩并轻声细语的抚慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是特别快乐的事，解除幼儿的别离焦虑症。但是，让每个小孩快乐愉快并不是一件容易的事。如我班的桑锐，这一个小男孩特别爱哭，还想一些把戏来找碴。一会儿要找他的小椅子，(他只认准一张小椅子，不是这张椅子他不坐。)一会儿嫌小朋友看他。有时在上课，他忽然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会异常烦燥，我抓紧闭上眼睛深呼吸稳定本人，并提示着本人，要有"爱心"!想着便走向桑锐，咨询："你如何了?""想妈妈!"桑锐一边哭一边说。"教师和你一起想妈妈!"我乘机顺势引导，在这个时候教他们儿歌《想妈妈》。让他们理解想妈妈能够有多种表达方式。下课后，我把桑锐抱在怀里，让他在我的怀里想妈妈。就如此，通过一段时间，他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。如今，小孩们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开快乐心的来园。
对待家长要有"耐心"。我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个小孩拉着爸爸妈妈的手，高快乐兴地和我说"再见"，随后离开了教室。当最后一位小孩蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想：一天过去了，我能够轻松地休息了。岂料，当我悄悄地关窗时，一个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我面前，我内心一个咯噔，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是惶恐不安。我赶忙请她坐下，并安排好小朋友，微笑着咨询她奶奶："奶奶，发生了什么事呀?"见我态度如此平和，奶奶的怒色收敛了不少，但依然没好气地质咨询我："喏，我昨天看到不少小朋友拿到了红苹果(我班奖励小小孩的粘贴纸)，小朋友没拿到，今天依然没有，难道是小朋友不乖吗?小朋友在东溪幼儿园时，教师最喜爱她了，每天都有小红花带回家。"(这一学期小朋友刚从东溪幼儿园转学到我班。)
一说起东溪，小朋友的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由，我考虑着处理的方法。多年的工作经历告诉我，当遇到此类情况时，只有先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待他们，才能处理咨询题。面对小朋友奶奶的质咨询，我首先确信小朋友的优点，并列举了小朋友许多闪光之处，听着听着，小朋友奶奶脸上慢慢露出了微笑。接着我向她解释了"红苹果"的意义，让她理解获得"红苹果"的条件。
小朋友奶奶不知不觉听入了迷，她还不时的点着头，表示赞同我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出小朋友没有获得"红苹果"的缘故，并把小朋友叫到周围，鼓舞了小朋友。小朋友奶奶也在旁边不时符合着我。临走时，小朋友奶奶对我说："教师，以后小朋友有什么不好的地点，你一定要指出来。对待小孩，一定要严格要求。"如今，小朋友奶奶每天来接小朋友，总是微笑着咨询我："小朋友今天如何样?"12
小朋友进步了，我则以赞扬的口气加以确信;小朋友表现不够好时，我便委婉地指出小朋友的缺乏之处。小朋友奶奶总是积极地配合着我们的工作，她的态度也鼓舞着我更加努力地工作。
对待同事要有"热心"。在工作中，班主任与配班教师融洽相处，亲切配合是治理好班级的关键。几位教师愉快地在一起公事，心情自然舒服，工作所以也觉得轻松了。"热心"地协助一下别人，你会获益非浅。记得有一天，我们的园长通知我的配班教师郑教师过几天去杭州培训。郑教师当时为得到这次时机而感到特别快乐，可没一会儿脸色便暗淡下来。"她为什么回忽然不快乐呢?"我内心想，"一定是由于儿子。(郑教师与丈夫离异，儿子由她一人带。)"因而，我找了一个适当的时机悄悄地说："过几天，你去杭州培训，把他交给我，我一定会把他带好的。"郑教师听了情不自禁地抓着我的手说："确实?那太感谢你了!"由于我的热情，我和郑教师成为了无话不谈朋友，如此她儿子跟我更亲切了。郑教师到外地去培训的那段时间，我就把小乐接到家中协助照顾，像对待本人儿子一样对待他。晚上，我跟他睡在一起，他会亲近地搂着我的颈项叫妈妈。
一些点点滴滴的小事虽已过去特别久了，却给了我特别多启示。只要做一个有"心"人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更应该努力工作，追求进步，让工作成为我快乐愉快的一部分。