教师个人参考计划总结读《新教育梦》有感.doc

教师个人参考计划总结读新教育梦有感拜读了朱永新教授的新教育之梦，心中充满了激情，充满了暖和，充满了向往。假设真如书中所言，我们的社会处处都是理想的学校，理想的学校里拥有理想的校长，理想的校长领导着理想的老师，理想的老师进展着理想的德育教育，再加上全社会都注重起来，每个学生都有理想的父母，那么，培养的必定是理想的学生。如此循环下去，理想的社会就为期不远了。一张亲切的笑脸，一双白净的双手，一口标准的一般话，一手美丽的粉笔字，这是我儿时心中的理想的老师形象，同时非常快成了我追求的目的。当我如愿以偿成了太阳底下最光芒的职业中的一员时，我才明白，在上述四个一的背后，我们的老师要付出非常多，才不会变成机械化的笑容，无缚鸡之力的双手，僵硬的形式化的一般话，几十年如一日的板书。因此，坚守老师这一岗位的出现了两种截然不同的现象，一种是几十年如一日地重复劳动，以黑发熬到白发，毫无乐趣可言。心中也从没有涌起一种爱的热情，这种人充其量只是充当了教书匠的角色，另一种是每天都带着积极的心态去发觉教育的乐趣，协助学生挖掘本身的潜力，相信学生个个前程不可限量，诚如朱教授所言“在爱的根底上投入本人的全部力量”，如此才是一个追求杰出、富有创新精神的老师。如此的老师才能在不断丰富学生知识的同时不断充实自我，才能做到与学生共同成长，才能感受“教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。” 上述两种老师有了不同的教育过程，必定会有不同的教育效果。新教育之梦一书已作了最好的阐述。我想不可能人人成为优秀的老师，但都有权利追求优秀，要想做一名优秀的老师，让我们首先学会赏识学生吧，相信每个小孩都具有宏大的潜能，而且每个小孩的前能都是不一样的。由于“只有独具慧眼，发觉每个小孩身上的潜能，鼓舞小孩不断地自主探究，才能使他们的才华得到淋漓尽致地发挥” 。由此我想起了一位教育家说过，假设每天一位老师一进教室就试着去寻找班级里的“十个好”，那么这位老师的内心就会充满喜悦，他看学生确实是带着赏识的目光去看的。相反，假如早上老师一进教室就挑学生的缺点，那么他看什么都不顺眼，就会把小咨询题“放大化”，这时老师扮演的确实是一个“刽子手”的角色。长此以往，学生会越来越自卑，如何能充分发挥本人的制造力、想象力和全部能量、智慧呢？新教育之梦的每一章每一节都是那样的吸引人，它让每个人，不管是教育者，依然受教育者都怦然心动，有的是似曾相识的感受，更多的是梦里寻它千百度的欣喜。 “人生要会做梦，优秀的老师要永远伴随着本人的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就结束了，教育就没有了意义。”新教育在目前来说，它是一个梦，一个全社会都关注的美梦，但我深信，只要我们朝着这个梦不断努力，终究会美梦成确实。