政教处范文学校心理咨询室工作计划.doc

政教处范文之学校心理征询室工作计划
       心理征询室是学校开展心理征询的重要场所，它通过一系列的教育效劳，培养来访者良好的心理素养，减少由于心理矛盾或心理冲突引发的习惯不良，加强来访者的社会交往才能，开掘个人潜能，促进个体人格成长。      心理征询是学校心理征询人员与来访者通过建立良好信任关系，就来访者所提出的各种心理征询题，共同协商处理征询题的可能条件和方法，从而协助来访者摆脱窘境、渡过危机，到达纠正认知偏向、克服情绪障碍、加强自决心、加强习惯才能的目的的过程。       一、心理征询范围       心理征询的范围包括学习征询题（如学习策略与方法、考试焦虑等）、环境习惯征询题、情绪压力征询题、人际交往征询题、家庭征询题等、职业选择、青春期困惑及其他心理征询题。       二、心理征询对象       学校心理征询室面向全校学生。       三、心理征询原则      1、保密       严格恪守保密原则，对来访者与征询人员的谈话及相应材料保密，其中包括来访者到征询室征询的事实也保密。不今后访者的个人材料包括个案记录、测验材料、信件和其它材料当作日常闲谈话题，也不随意让人查阅。      2、热情      热情、真诚、耐心肠接待每位征询同学，鼓舞他们诉说苦恼、痛苦，耐心倾听、分析，适当疏导和矫正，正确引导。对所有来访者一视同仁，平等相待，不因来访者的性别、年龄、长相、地位、经济水平等任何要素歧视来访者。      3、负责      心理征询人员本着对来访者负责任的精神进展开展心理征询，注重每一位来访者的征询要求，理解来访者的需要，全面详细理解来访者的情况，尽可能协助来访者排除在学习、生活及成长过程中遇到的苦恼与困惑。      四、心理征询室工作内容      1、 接受心理征询      定期开放心理征询室，接受来访者的心理征询。      2、 开展心理宣传      利用校园广播、心理健康知识讲座等方式宣传心理健康知识，协助学生理解与掌握心理健康知识，提高心理卫生水平。      3、 提供心理测试      心理征询室预备学习征询题、环境习惯征询题、情绪压力征询题、人际交往征询题、家庭征询题等、职业选择、青春期困惑等方面的心理测试材料，供学生自我检测，既协助学生更好地理解自我，又为学校行政决策和老师开展教育科研提供根本数据和依照。      五、心理征询程序      1、 给来访者以关注、理解、暖和，让其充分地倾诉。      2、 通过倾听和考虑，尽可能地制定出相应的辅导方案。      3、 及时登记      按照“心理征询记录表”，做好来访者征询的征询记录。对来访者的姓名要依照来访者的要求进展实名或化名登记。      六、心理征询时间及地点      1、时间：每周一至五中午11：50-12：50。      2、地点：二楼心理征询室。