教师个人参考计划总结教师工作心得：用爱诠释为人师的价值.doc

教师个人参考计划总结教师工作心得：用爱诠释为人师的价值
　　“三爱教育” 的东风吹遍了学校的每一个角落，吹拂了每一位为师者的心田。在每一位为人师者的心田中刮起了阵阵涟漪，引起了诸多考虑。于我，也是一次心灵的洗涤和净化。我也时时在思索，“爱教育，爱学生，爱本人”这关键的一个爱字，就这么精练地诠释了为人师者的价值。

　　“教育”一词，在英语中，有“抚育，自生自成”的意思，在德语中有“引导，唤醒”的意味。它将开启世界的钥匙——独立与仁爱授之与人，给予他作为一个自由人只身跋涉而步履轻盈的力量。这是在文化——心理过程的教育这一层面上关于教育给予的含义。他所关注的是理想个体生成与开展。从教育的含义上来讲，我觉得为人师者就应该庆幸，本人在从事着怎么样一项崇高的事业。对教育的敬畏，对教育发自内心，深沉的爱由此就应该激发。爱教育，这是一项伟大的事业，而并不仅仅是一门职业。它肩负着传承人类文明的众人，更担负着建立人类美妙将来的使命。试想，假如为人师者不爱教育，只是把它当作一项谋生的职业，又如何能直击人的灵魂，真正意义上地进展人格的自我塑造呢？那只能是止与皮毛的理解，永远是一介酸腐，浅薄的教书匠而已。

　　敬畏教育，顶礼膜拜教育，真正意义上从内心深处爱上教育，才能尝到教育给予你的欢乐，捕捉到教育的智慧，也只有如此，在从事教育的过程中，你的内心才是充盈的，你的激情才识澎湃的，你才是真正的为人师者。

　　爱就一个字。可它的内涵却是丰富的。为人师者除了真正意义上的理解教育，爱上教育，他的人生才是有目的的。而“爱学生”则是另一种意义上的为人师的崇高境地。老师只有真心实意地爱学生，愿意倾听学生的心声。他的教育才是真实而厚重的。完好的师爱，健康的师爱，必需要有五个要素：理解，尊重，关心，给予，责任。这五者是一个整体。倘假设缺乏理解，爱确实是盲目的；倘假设缺乏足够的尊重，爱就会变为支配和操纵；倘假设缺乏关心和给予，爱确实是空洞和惨白的；倘假设缺乏责任感，爱确实是轻薄的。

　　真心实意的爱是润物细无声的点点滴滴；真心实意的爱是轻言慢语的劝导和呵斥……师爱无痕，老师只有对学生时刻充满毫无功利性的爱，那才会收获会心的微笑，成功的喜悦。

　　对教育充满敬畏的爱，对学生充满真心实意的爱，对本人也充满一种自知的关爱。那么为人师者在这三爱的浸润下，才能丰盈地成长。

　　爱本人，给本人一份自信，一份微笑，满怀热情地迎接每一件事；爱本人，给本人一份知识的储藏，并随时更新，睿智地处理每一件事；爱本人，给本人一份恬然的心境，坦然面对得与失，成功与失败，那么你将收获一份宽容和豁达……

　　爱学校，爱家庭，爱本人。这三爱的有机交融才能丰富为人师者的人生。也许这三爱正好贴切地诠释了为人师的内涵，为人师者的价值。