教学工作参考总结-初三毕业班教育教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-初三毕业班教育教学工作参考总结篇一：初三毕业班教育教学工作总结为了使我们年级的教育教学工作非常快地步入正常的轨道。从开学的第一周，我们就不仅要完成日常紧张的教育教学工作，同时开场了星期六的文化培训班的上课工作，第三周又开场了晚自习的下班辅导工作，老师们非常辛苦、非常累但高度的责任感和无私的奉献精神使大家严密的团结在一起，做到了互相理解和谅解，积极的配合，在排课不是非常理想的情况下，老师们牺牲了本人的利益，以工作为重，使得全年级教学工作井然有序。在此我对大家的辛勤付出和对我的不出色的工作所表现出来的支持和理解表示感激。初三年级教育教学工作开展得如何，直截了当妨碍到整个学校的教育教学工作的质量。因而如何更好地开展我们年级的教育教学工作就成了我们要讨论和研究的主要咨询题。这个咨询题与我们年级的每个老师都有亲密的关系。今天我们在这里总结一个月的情况也是为下一步更好地完成各项工作做好预备。这一个月来，做得好的地点，值得保持和发扬的是：1.各备课组在集体备课中，更注重与同事间的讨论和交流，这对新教材和新课标下抓好教学质量是十分必要的。各备课组长在这方面起了非常好的组织作用，希望接着保持和发扬。2.许多科任老师不计酬劳;不讲条件，加强了课后对学生的辅导，有不少班级的自习课都有任课老师下班对学生进展辅导，对老师来说这常常使原来一天的两节课变成3节课或4节课，况且如今许多老师身体条件都不好，可大家依然做了，我觉得老师们的敬业精神令人敬仰。3.班主任们是最辛苦的，这学期开场，面对初三年级学生急躁动乱的表现，班主任们投入了更多的精力去做好学生的思想工作，更亲密地与家长保持联络，使各班的课堂纪律得到保证。象1班、3班、8班、11班、14班都能做到认真通过主题班会激发学生的上进心和求知欲。岳玫玫老师是这个学期才开场接手3班的班主任工作的，她身体非常不好，但为使3班有更大的进步，她花了非常多心思，从开学至今她每周班会课都设计不同的主题，对学生进展前途，理想，责任以及行为标准的教育，3班确实有了较大的进步。在开场星期六的补课和晚自习后，给班主任的工作带来了更大的压力，但班主任们一如既往地做好各项耐心细致的工作，保证了各班晚自习和星期六都能有良好的课堂效果。许多班主任开学至今没有准时下过班，有的班主任晚自习没有下班任务时，也到班上来转转看看。如罗庆文、王文辉、尹芷华等。有的班主任常常是在晚自习开场后才离开学校回家。4.学生的教育工作除了班主任在做之外，还有许多科任老师也加强了这方面的工作，象我所理解的黄辉莉，刘遂平，苏海珊，胡曼如等老师经常对上课存在咨询题的学生给予协助教育甚至与家长联络，假如我们所有的科任老师都能象他们如此主动地配合班主任进展教育，那各班级的课堂教学效果会更好。5.早读、晚自习安排下班的老师根本都能按时到位，充分利用早读和晚自习处理教学中的咨询题。大多数学生对晚自习的开设持积极的态度，来到学校也能非常快进入学习状态。存在咨询题：(我能观察到的)1.这段时间各班学生不同程度出现急躁动乱的表现，课间休息时男女同学互相吵闹、打闹的现象较多，假如不加以操纵，就会妨碍到班级的班风学风，妨碍到课堂纪律及教学效果。2.有的班级呈现出比拟懒散的状态，从升旗仪式和课间操中反映比拟明显，最突出的是排队非常慢。做操动作懒散懈怠，有的班级腾跃运动几乎无人跳起来。3.迟到现象较为突出，个别班级一周被扣3xxxx分，有的班级也因迟到缘故至今未得一面红旗;4.仪容仪表还要抓紧，如今有的学生在晚自习和星期六上课不穿校服，奇装异服、拖鞋、披头散发的等等现象出现了，班主任依然要提出要求。晚上下班的老师对仪容仪表不符合要求的也要提出批判。5.清洁卫生也要引起我们的注重，本学期教学楼东面的楼梯全由我们初三年级负责，西面的四楼到三楼的楼梯由2班负责，因铺了地面，各负责班级要用拖把拖洁净楼道。要执行值日生负责制，早上在早读前一定要清扫完毕。如今有的班级教室垃圾太多，一天只清理一次是不够的。初三这不到一年的时间中，需要我们的精诚合作，共同努力。我们每一个老师要做到的是：1.在学生急躁的时期，更需要老师们在教育中讲究策略，尽量防止与学生发生冲突。2.如今每班都有一个学生负责对老师下班或上课进展考勤，老师在晚自习下班后应在考勤表中留下签名，但如今有些班级把考勤表领去后，没有认真考勤的，如此对统计下班老师的课时就有非常大妨碍，希望班主任找一个认真负责的学生承担这项工作。3.星期六上课及晚自习都每周都统计一次课时。以免弄错，希望老师们配合工作。篇二：初三语文教学工作总结本学期我担任初三(1)班和(3)班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在严重责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：一、端正思想，师生互赏认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德涵养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。两班学生通过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习适应、学业成绩、学习质量等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营建了健康而积极的师生取悦气氛，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。二、深化研究，认真备课连续四年的初三语文教学，容易构成吃老本的思想，教学倦怠情绪更易滋生，教学途径更易走老路。怎么样才能常教常新?只有增加理论补养。课前认真学习语文课程标准，深化领会课程标准的根本精神，再度深化研究教材，吃透教材，明确教学目的，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。提早为初三下半学期就要进入综合复习阶段做预备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进展多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带着学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进展分析，结合学生的实际情况，制定教学重难点。三、讲究方法，提高效率。采纳灵敏有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现急躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种方式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁假设无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂遭到冲击，最大限度地提高授课质量。四、研究学情，有的放矢。教学确实是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因而，理解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习适应不良、学习意志力薄弱、学习根底较低、家长因无视对小孩的教育或过分溺爱等给小孩造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手咨询题，学期初就预备制定了详细的计划和目的。对这部分学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。深信只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进展才能强化训练，争取提高优生数量。五、针对考点重点，各个击破。1、夯实根底，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等根底知识，一定要稳扎稳打，强化经历，强化训练，在理解的根底上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的根本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深化理解文言文的内容、思想，学会比照分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读才能。3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是谈论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，因而我计划在向学生讲清谈论文根底知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的谈论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握谈论文的一般特点。结合考点引导学生总结每类习题的答题方式，积极向中考靠拢。4、加强写作指导，为了使学生构成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进展专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营建宽松和谐的大语文学习环境，注重课外阅读，开辟学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。本学期重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练方式，达成选材、构造、立意的训练目的。本学期我的工作还存在许多缺乏，1班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、牟彦林等学生的不及格现象还时有发生，3班有近一半学生书写差现象还没有改观。面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全处理。在下学期的工作中我会竭力补足，尽力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。篇三：初三教学工作总结学校是一个国家专门进展教育的机构，它承担着为社会培养和输送人才的严重责任，而教学质量决定着一个学校的生命。在社会审视和评价的目光中，在名校竞争生源大战的态势下，在我区区化九年以来打造名校的重拳中，我们八十七中学幸运而艰巨地接受了这个神圣的使命!因而一届届初三的毕业升学工作就成了学校开展和进取的重中之重。为此，领导们运筹着，老师们奋斗着，学生们拼搏着。今年，我们在刘校长的坚强布署下，在周校长亲身的将帅下，全体学科共36人斗志昂扬地承担了今年的毕业班教学工作。机遇与挑战同在，压力与考验并存!随着中考的完毕，我们一年的初三毕业升学工作也完毕了，现就我们一年来做的重点工作作以全面的总结。一、优胜劣汰，大力调整、充实力量具有文韬武略的干将是作战取胜的第一要务，教学也如此。在初二教学工作完毕后，我们三年级的领导班子就严肃地坐下来审视一年的学生成绩，深化剖析，开掘咨询题，未雨绸缪。在学校的大力支持下，我们大幅度调整了老师人员装备构造，科学地挑选、严格地考核、民主测评、综合权衡，做出人事安排的严重调整举措。1、调整各班级的相对薄弱学科的任课老师岗位2、调度学科组长坐阵、把关毕业教学3、每学科都留任一位或几位经历丰富，初三把关的老老师4、每学科都培养一名或两名年轻老师做为初三新生力量5、高薪外聘三位资深的特级老师，力担初三数学的提升教学老师调整是科学客观的，但同时也是残酷的，忍看调整之后一张张曾与学校风雨同舟走来而同时遭受事业乃至家庭双重变故打击的脸，为了国家的前途，为了学生的命运，我们只能一脸庄严义不容情，时不我待地用理性的意志，前瞻的大义，调配优化老师队伍，更迅速更高质地完成祖国和人民托付在我们肩上的使命。二、铆足干劲，各司其职，挑起重担我校教学条件的改善、老师队伍的壮大和社会的审视与领导的期望构成了我们心头的压力和前进的动力，为了可以顺利高效地完成为上一级学校输送大量合格人才的艰巨工作，我们初三领导小组及全体老师、家长不断开会、商榷有效方案，及时调整工作策略，积极检验教学效果。(一)三支队伍，各扬其长，扎实工作1、12位班主任，首当其冲，坐阵班级12个班主任在行为适应、纪律、班风都等方面对班级做出相应要求，制定措施，构成标准，为老师们高质量的教学做好奠基。一致做到纪律好坏我的责任，尖子生培养我的责任，成绩高低我的责任的要求标准，推进工作。2、教研组长，稳重把关，夯实业务在周校长年初的系统规划下，各备课组长提早制定详实计划，预算全学期的复习总课时，计划每节课的大致内容，预设每节课的达成率效果;积极加强集体备课和教学研究，每周一次或两次，发挥群体智能，集思广益，资源共享，稳把方向，精研授课方案，扎实落实;各组员努力搜集各种信息，精选习题、精讲精练，针对参差不齐的学生体做分层次教学，力求“绝不放过任何一项知识技能，不放过任何一个学生智力”;我们备课组经常邀请省市、各位资深的教育专家教授做中考导向分析报告，谦虚领会市、区教研员备课精神;主管领导和教研组长经常深化课堂，听评老师讲课，掌握学生动态，及时总结研究，加强反思，不断提高，每周多达5次。3、老师情态稳定，扬长避短，精诚合作通过工作前的安排调整，36位一线老师个个精神饱满斗志昂扬，披肝沥胆，踏实工作。早七晚七跟着太阳一同运转的耕耘劳作写在每一张被书山题海淘洗得灰暗瘦削的脸上，但老师们毫无怨言、默默无闻，做着知识的洒播者，学校教育的挖井人。初三教学的特别性质让我们的老师们舍家撇业与学生摸爬滚打全身心捆绑在一起，在下学期对“尖子生”进展跟踪提高教学辅导治理的住校期间，上至刘校长，周校长、林主任，下到每一位老师、新毕业大学生，每天都与学生吃住在一起。学校将空教室安上床位，立即成立集体宿舍，刘校长领先垂范，带着老师住校，周校长，林主任、舍务老师和我们三年组全体老师，开场夜夜陪读工作。学生一学确实是11点，领导们身先士卒，一住一轮确实是5天，10天。学生有咨询题老师就上，有难就担，老师有信息就研讨，有新题就讲。校领导的先锋榜样作用，老老师的典范感化作用，中年老师的中坚主力作用，青年老师的灵敏机智作用，构成我们教学强有力的机体，推进着初三教学工作的进程。(二)对教学对象，操控治理，分层次教学1、对全体学生进展全面剖析，摸清情况，构成策略。初三下学期已明显看出学生中的三种状态。一是真正认识到学习意义不断都在学习路上坚持的学生，精神饱满，明显凸现。二是意志丧失沉沦混沌的学生，书本不动，非睡即闹。三是中间游走状态按部就班上课下课，写作业的学生，推则进，不推则滞，需要老师要求治理。关于这三类学生，把握大局的关键策略是稳住学生的心态阵脚，监控治理。首先对单调厌学的学生以情稳人，开掘优点，真诚感化，保持其生命机体正常运转。其次对中间按部就班，推移游走状态学生考虑周全，做好要求，有效输导学习。最后对精力饱满自强不息的优秀学生，格外关爱，精心塑造。提炼发觉有潜力的学生考出高分是教学质量取胜的关键。也是我们初三教学工作的重头戏。为此，我们通过几轮测试，对成绩稳定在550分以上的学生大致呈现的40余名，进展了优化组合组成强化提高班进展深层次教学辅导。保证这些学生的再开发再培养和稳步提升，同时我们又布署各坐阵的教研组长、资深的老老师、省、市骨干老师组成强化老师队，构成岗位责任制。老师们值班的守在学校，上完晚课的也自愿留在学校，全方位关注保障学生学习高效率。其中留下非常多感人的事例让人不能不提：对家贫的优秀学生校长老师经常出资买营养品给她补充营养;为确保学生能充分利用在校时间，值班老师一致默契地每天将自习室、寝室做好值日;为了让学习疲乏的学生更有效地调解学习，年迈的老老师将学生悄悄带到操场跑步做运动;为了职守在学生身旁，怀有身孕的女老师从不串班不提条件，在严寒的冬天也和其别人一样住在学校的硬板床上为了面向全体学生，平衡培养，对强化提高班学生实行动态治理，按测试名次全体学生均平等享受提升教学辅导待遇，老师再对班级其他学生进展跟踪教学，进展帮带教育，赶超教育，成功教育，成人教育，成才教育，等因材施教措施，使得全体学生都能发挥智能，到达师生教学双嬴。2、对“尖子生”实行老师承包制，辅导到位，实在有效。所有老师都做到明白所有学生的姓名及其薄弱学科，并有本人针对性的辅导措施;课内外时时刻刻关注本人的教学对象，课上注重，经常提咨询，耐心辅导，掌握学生学习的程度，效果;课下鼓舞沟通，方法上指导，内容上补充;对重点学生布置特别作业，面批面改，详细剖析得失，及时补漏;对个别偏科生，单独辅导，不计代价补习，全力消灭其薄弱环节;老师们对月考、周考、测试质量分析深化到位，严格把关每个学科的优秀率、达标率、稳定率、和提高幅度，对不同学生不同课业成绩建立跟踪档案，用线形统计图做剖析记录;每次大型测试之后，我们都进展家长、校长、老师结合会诊，调整学生不良状态，鼓舞学生每次测试后的最正确学习动因，促进提高。3、做好学生控流工作，依照生源特点，因势利导。为确保各班级的教育教学质量，学校和各班主任对个别学生和家长对学生进展真诚的开展剖析，对班级任何学生极度负责地耐心输导，指引正确方向，实行出缺勤登记记录，及时掌控各班情况。三、学校其他工作，适时参与，稳步操作尽管初三是冲刺复习的高倍紧张阶段，但作为学校集体的分支，三年级在学校各种活动上也力之所及，适时参与。1、区运动会上，三年二班、四班、十班、十二班中几名体育生勇创佳绩，打破记录，为我校争得殊荣。2、初三全体师生在校“阳光基金捐款”活动中积极积极，共捐款600余元，全组老师为三年二班、五班、八班、十班贫困学生屡次捐款捐物。3、全年级组所有老师在校培训后，充分利用多媒体电化教学，不但优化课堂教学质量，而且增加了学生学习的欲望和努力程度，提升了老师本身的教育水准，既得到区、局领导的欣赏和确信，又确保了我校教学开放日的电化展示的圆满成功。4、三年组下学期共顺利组织理化生加试、毕业考试、中考报考填报、体检等大型测试数次，并成功组织了五次大型的模仿考试，为中考工作奠定了成熟的思路。5、为报答母校培育，三年组全体师生自发进展了一次“为母校梳理容颜”的义务劳动和“最后一次升旗”的教育活动，为学校的繁荣开展尽上绵薄之力。一年的工作中，全体初三老师本着客观、全面、细致、真诚的本色全身心投入，热忱付出，充分发挥责任认识、主人翁认识、团队认识、效劳认识、艰辛奋斗的认识和成绩的效应认识，沤心沥血，齐头并进，为学校的开展全力以赴地工作，奋斗。四、风雨沧桑，收获中考，验证工作成绩是对一项事物最量化的考核，是对工作最好的检验，也是对历史最权威的记载，对声誉声望最绚丽的宣言。随着中考的完毕，我们三年来的工作也一并走到了终点。三年的悲欢离合，就像一棵大树，通过一番开花结果，验证着我们的工作。1、各科成绩汇总本届初三共有xxxx名学生报考，全体学生中最高分581分，580分以上共2人，560分以上共26人，考入一类四校共13人，六校共27人。2、各学科成绩质量分析语文：平均分95.48分，及格数469人，及格率98.3%，优秀数122人，优秀率25.6%，最高分112分。外语：平均分91.9分，及格数378人，及格率79%，优秀数247人，优秀率51.6%，最高分119分。数学：平均分78.4分，及格数311人，及格率65.2%，优秀数99人，优秀率20.8%，最高分119分。物理：平均分54.39分，及格数378人，及格率79.2%，优秀数249人，优秀率52.2%，最高分总分值。化学：平均分38.5分，及格数382人，及格率80.1%，优秀数248人，优秀率52%，最高分总分值。政治：平均分48.89分，及格数428人，及格率89.7%，优秀数282人，优秀率59.1%，最高分总分值。历史：平均分50.07分，及格数416人，及格率87.2%，优秀数301人，优秀率63.1%，最高分总分值。五、三年组全体老师的总结反思紧张的中考工作完全完毕后，全体初三领导老师利用三天时间，对一年来的教学工作进展了深化总结和反思，每位老师面对成绩细致剖析，严肃审视，认真对待每个学生每个分数，对教学的每个环节，作深化反思，立足成绩总结成败得失的一切经历教训，以惩前毖后。1、初三复习中，对提高课堂达成率采取的有效措施(1)对“尖子生”的特别关注，个个打破(2)研究学生心理，重在对学生的情绪输导(3)注重引导学生构成学习规律：上课你发觉了什么;下课你怎么样考虑;课间你的时间如何利用;测试试卷你如何反思(4)协助学生归纳错误题型，积累记录在案(5)协助学生培养学习质量，调理培养学习复习、应试、反思的心理素养(6)协助学生缓解压力，鼓舞教学(7)归纳综合复习题，精选习题，精讲多练，要求学生记笔记，做学习反思(8)发挥情感作用，让学生心理上喜爱贴近老师，课任老师适时做好学生的思想工作(9)搜集信息，与专家共同研究中考动态(10)对学生进展分层次教学，老师不断提高对学生的监控才能(11)以考促学，开展节节测试，周测试，与月测试，分层次测试等多种方式的测试活动，用成绩促进学生学习(12)半个月对知识进展总结稳固，不放过任何一个学生(13)教研组步调一致，群策群力(14)愉悦合作教学，与学生成为学习共同体(15)“尖子生”制定实在可行的复习计划，制定自我超越图和成绩统计表2、教学工作中对学生个案的深化反思(1)“尖子生”为何不“尖”xxx同学，是初三年级的骄子，是全体学生中中最优秀的希望之种，她性格内向，极端文静，家境较贫寒，但一心向学，班级不管多么吵闹，甚至同学打闹撞到她身上，都不作声的一个好同学，曾几次夺得全区模仿考试之冠，成绩一向稳定突出，名列前茅，但最后几次大型测试，她有所失误，不但在区里没能保住首位，而且在校内也落在几位男同学之后。也许是落于人后的几次败北在她好强的内心投下了阴影，她从不上晚课，不参加晚自习辅导的偏失，对校长、老师竭力发动她住校学习的不接受，对老师关注，适应倾听，从不交流本人，不亲师，造成了她最后冲刺复习阶段的精神孤立，激情缺失，复习学习中的知识点掌握不牢、偏轻，成绩最终考了581分，不够理想，仅一分之差考上师大附中，走了指标生。