幼儿园ۥ中班教案《清明》.doc

幼儿园中班教案《清明》

幼儿园中班教案《清明》

　　作为一名人民老师，有必要进展细致的教案预备工作，借助教案能够提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《清明》，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

幼儿园中班教案《清明》1

　　一、活动目的

　　1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。

　　2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。

　　3、理解清明节人们踏春扫墓的传统风俗。

　　4、明白清明节是几月几号。

　　5、激发幼儿热爱大自然的美妙情感，培养幼儿初步的审美才能。

　　二、活动预备

　　画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。

　　三、活动过程

　　（一）故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。

　　1、老师按照古诗讲述“清明”的故事。

　　2、出示图片，提征询，你在刚刚的故事里，这张图片上看到了什么呢？（古时候的一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在征询路，在说话…）天气如何了？(下雨)

　　（二）观看VCD片，欣赏体验，感受古诗意境。

　　1、老师讲解：小朋友们，你们明白如今是什么季节吗？（春天）

　　在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由答复）

　　2、老师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。

　　古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧！

　　3、老师播放VCD，请幼儿观看。

　　4、征询：刚刚我们看了碟片，明白了故事中的人在清明节发生了什么事啊？

　　（请幼儿讨论。）

　　5、向幼儿介绍那个老人确实是行人，那个小孩确实是牧童，刚刚看的那首诗呢，确实是描写行人向牧童征询路的情节。

　　（三）老师朗读，解读诗句，协助幼儿理解。

　　1、老师有表情，有节拍的朗读一遍，请幼儿欣赏。

　　2、朗读第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。

　　3、老师请幼儿答复有没有在诗歌中听到什么？

　　4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借征询”、“遥指”，协助幼儿理解古诗内容。

　　（四）学习朗读，表达感情，幼儿感受古诗意境。

　　1、老师朗读第三遍，请幼儿渐渐跟读。

　　2、幼儿分组学念，感受古诗意境。

　　3、老师请几个幼儿上来表演，老师在一旁进展指导提示，留意表达适宜的感情，轮番请几批幼儿。

　　4、请幼儿集体朗读1-2遍，进一补感受古诗意境。

　　四、活动完毕

　　1、评价

　　2、总结

　　五、活动延伸

　　1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗读给爸爸妈妈等家人听。

　　2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中接着感受古诗意境。

幼儿园中班教案《清明》2

　　一、活动目的

　　1、通过欣赏古诗《清明》，感受其古诗内的根本内容，初步理解古诗的内容，想象故事内描写的画面。

　　2、激发幼儿对本次清明节活动的参与兴趣和学习兴趣，激发幼儿对吟诵古诗的兴趣。

　　3、通过学习古诗《清明》，理解清明节的风俗以及清明节的日期等。

　　二、活动预备

　　1、古诗《清明》

　　2、清明节PPT

　　3、与清明节相关的材料和图片

　　三、活动过程

　　1、老师播放PPT，出示第一张图片，引导幼儿观察图片，并讲述一下在图片中你看到的景象。

　　（1）老师征询：刚刚我们欣赏的图片中有发生了什么事情呢？

　　（2）如今老师再请大家看下面一张图，请告诉老师你在图片中看到了什么？他们正在干什么？而如今的天如何了？

　　（3）幼儿答：看到了一个小女孩和一个老人家，他们在征询路在说话，如今天上这下这雨。

　　2、老师播放古诗《清明》的相关图片，引发幼儿联想季节，引出本次的主题，清明节。

　　（1）春天到了，四处一篇绿色活力，花儿开了小鸟在唱着歌，而在春天还有一个重要的节日，那确实是清明节。

　　（2）小朋友们你们明白人们在清明节这一天要干什么吗？

　　3、在清明节这一天人们会取扫墓、踏青，在古时候诗人杜甫还写了一首关于清明节的古诗，我们一起来看看吧！

　　（1）老师播放古诗《清明》，幼儿安静观看。

　　（2）老师边播放古诗，一边讲解古诗中的人物和景象，引发幼儿的回忆。

　　（3）老师朗读故事并给幼儿讲解其中的内容和理解。

　　4、老师带幼儿一起学习古诗，从故事中理解清明节的相关风俗。

　　（1）老师有表情的，生动的有节拍的给幼儿朗读一遍故事。

　　（2）老师朗读第二遍，幼儿能够小声跟读。

　　（3）老师朗读第三遍，请幼儿跟着老师一起朗读。

　　四、完毕部分

　　请小朋友回家之后将今天学习的故事朗读给本人的爸爸妈妈听。

　　五、材料参考

　　古诗：清明（杜牧）

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　　借征询酒家何处有，牧童遥指杏花村。

幼儿园中班教案《清明》3

　　活动预备

　　知识预备：理解画家张择端的绘画作品内涵。

　　环境预备：将《清明上河图》布置在活动室中供幼儿欣赏。

　　物资预备：课件《清明上河图》，音乐《高山流水》，实图《清明上河图》。

　　活动目的

　　技能目的：提高鉴赏才能， 理解《清明上河图》的画面

　　制造力培养目的：大胆讲述本人的方法，培养幼儿审美观和感受美、评价美的才能。

　　才能与知识目的：培养幼儿观察绘画的色彩美、构图美与外型美的才能，感受其和谐流畅的全景式表现方式。认识画面中人物的形态、古代建筑的外型。

　　情感与态度目的：通过欣赏《清明上河图》，提高幼儿对名清明上河图画的欣赏才能，感知喧哗的宋代首都风光。鼓舞幼儿积极参与欣赏活动，培养幼儿热爱生活的情感。

　　活动过程

　　一、通过兴趣，引出主题

　　小朋友，你们喜爱画画吗？长大想成为一名画家吗？在特别早特别早的古代就有一位特别了不起的画家，他把汴京城外的繁华景象都画在了一幅特别长特别长的画卷上，这位了不起的画家确实是北宋张择端大师，这幅作品叫做《清明上河图》，它是我们中国十大名画之一，也是我们中国人的骄傲。

　　二、欣赏画面，感受画面的规划

　　1、整体欣赏。

　　老师：小朋友这确实是《清明上河图》，你们见过这幅画吗，这幅画明晰吗？如今随着优美的音乐大镜头放大细心的来看一看。

　　（1）这里描绘的是汴京郊野的风光。

　　（2）在郊野的小路上走来了一群抬轿人，里面坐着一位老妇人，他们刚从京郊踏青扫墓归来。

　　（3）这里描绘的是汴河两岸小镇的风光，小镇上有一排排的房子，房顶是什么形状的？

　　（4）这里有什么？在什么上面停靠着？船身有好看的花纹，都有哪些花纹？（线和点）船头尖尖的，特别的美丽。

　　（5）横跨在汴河两岸的有一座木质拱桥，这座桥弯弯的像什么？

　　（6）这里有一条街道，街道上有什么？（人）街道两边有什么？

　　（房、子树）房顶是什么颜色的？（黑色）假设我们把街道也画成黑色会如何样呢？

　　（7）这是什么啊？（牛车）这里又是什么？（轿子）轿子和牛车都是古代的交通工具，将相当于我们如今的货车和出租车一样。

　　（8）这是一座高高的什么？楼顶是什么形状的？三角形里面都画了许多条什么线？墙身和阶梯是用什么线表现出来的？这是城门，穿过城门会来到什么地点呢？

　　（9）这里的人好多啊！你们快来看一看他们都在干什么？这里的人特别多，川流不息，人来人往。

　　小结：刚刚欣赏确实实是《清明上河图》的全景，在这幅长卷上画家共画了8 1 5人，各种家畜五六十匹，大小船只二十多条，房屋建筑三十多栋，张择端大师把这么多的人和物都画在了这幅长卷上，同时让人感到又明晰又有序，就像我们确实’来到了汴京城。

　　过渡语：假设《清明上河图》中的人物、动物都动了起来，会如何样呢？我们一起欣赏动感的《清明上河图》

　　2、欣赏动态《清明上河图》。

　　这是什么声音啊？停靠在汴河上的船如何样了？虹桥上的人都如何样了？树底下的人在干什么？船夫在船头上划动着船桨，我们学一学。。。。。

　　过渡语：动感的《清明上河图》特别喧哗，我们看一个地点……

　　3、部分欣赏——虹桥。

　　谁还记得这座桥的名字叫什么？（虹桥）你们可别小看这座桥，他但是古代劳动人民智慧的结晶，由于他的跨度有40多米，没有桥墩，而且全是用木头做出来的，如今再也没有人能够造出如此的桥，造这种桥的方法也已经失传了。你们觉得惋惜不惋惜啊？我们如今只能从《清明上河图》中欣赏到。

　　桥上的人好多啊，这么，喧哗啊，他们都在干什么呢，我们放大镜头细心看一看。

　　（1）桥上的人都在干什么，呢？（抬轿……）他们是如何抬轿的？我们两个小朋友一组一起来学一学

　　（2）在这幅画面都有干什么的？ （骑马、挑担、推拉车……）前面的人在拉车，后面的人为保持平衡用力往前推车，我们一起来模拟他们是如何样推拉车的。

　　（3）这里还有一个大人和一个小孩，他们之间会发生什么，事呢？

　　（4）桥中间有一个人正在往下抛缆绳，他想干什么？船上有一根高高的桅杆，这艘船到桥的对面，高高的桅杆就会和桥梁碰到，因而桥上的入是想用缆绳把桅杆放倒，使这艘船顺利地到了桥的对面。

　　（5）邻船的人也在指指点点的，好似在大声地呼喊着什么？ 离我们最近的有一排排房子，房顶有好看的花纹，这些花纹像什么？

　　这是一条什么？（河）你是如何看出来是河的？这些花纹确实是用浅浅的黑色画出来的，中国的国画确实是用墨来作画，以黑白色为主，深的地点是用浓墨画成的，浅的地点是用淡墨画成的。

　　小结：刚刚我们欣赏确实实是最喧哗的地点——虹桥，我们一起来说一说这幅长卷的名字叫什么？《清明上河图》

　　4、整体欣赏。

　　今天，老师把《清明上河图》这幅画也带来了，我们一起来欣赏一下，细心找一找IIlj才我们都欣赏到了哪些地点？

　　三、通过欣赏，对画家的赞美

　　画家给我们带来这么美的画，你们有没有什么话想对他说？

　　《清明上河图》这幅名画，反映了北宋年间首都汴京的繁华景象，画面内容丰富，人物众多，以长卷方式来构图，深受中国人民的喜爱，因而在欣赏活动中幼儿兴趣盎然，情绪振奋。尤其是在分析画面构图规划时，幼儿找到了许多的不同，人物、帆船、建筑、桥梁等——幼儿的观察力和分析力令人折服。幼儿通过欣赏教学，审美才能得到不同程度的开展，完成了教学任务，到达了教学目的。

幼儿园中班教案《清明》4

　　活动目的

　　1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探究理解中国传统节日的兴趣。

　　2、喜爱古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的理解与喜爱。

　　3、理解节日的来历，明白节日的日子及风俗，乐于参与节日的活动。

　　4、开展目测力、推断力。

　　活动预备

　　清明上河图复制品、有关清明照片

　　活动过程

　　（一）猜猜讲讲，理解四季轮换。

　　1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？

　　小结：一年从1月开场，从12月完毕；新的一年又从1月开场，从12月完毕。

　　2、演示画面二，如今，你们又想到了什么？

　　小结：一年有四季，一年中，我们从春天开场，然后通过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节确实是如此在不停的交替着。

　　3、演示画面三，前些时候我们在日历上觉察了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？

　　4、小结：一年从春天开场，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。

　　（二）看看找找，感知清明。

　　1、如今我们处在什么季节？

　　2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。

　　3、从文字上看，清明可能是什么意思？

　　4、今天老师预备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经历：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。

　　5、小结：清明不仅是春天的节气仍然春天的严峻的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天平和的气候和万物清醒带来的欢乐，感激先烈、祖先给我们制造的美妙生活。

　　（三）视听欣赏，感受传统艺术。

　　1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进展了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的喧哗场面？

　　2、幼儿欣赏《清明上河图》。

　　3、提征询：有什么感受或？（协助幼儿简单理解画面内容）

　　4、老师朗读古诗进展小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌拾掇去，万珠杨柳属柳莺。

　　活动完毕

　　1、评价

　　2、总结