主题班会教案九年纪主题班会设计案.doc

主题班会教案之九年纪主题班会设计案
主题：做习惯的主人
地点：本班教室
时间：某月某日
意图：让学生明白习惯的力量；改掉坏的习惯
主要过程：
预备：事先在同学中间搜集材料
想管住本人为什么管不住呢？
•不长记性，总是重复在同一个错误里
•原谅本人，在没有方法改变的时候就放弃了，然后给本人找各种各样的理由
•意志薄弱，下决心要操纵本人，但是总是在最后的关头又坚持不住了
   过程：（情境引入）北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都特别高，但薪酬挺高，因而有特别多高素养人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将 ，到了最后一关：总经理面试。这些年轻人想，这特别简单，只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。
一见面，总经理说：“特别抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没征询题，您去吧，我们等您。”老总走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老总的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，材料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经完毕。”“没有啊？我们还在等您啊。”老总说：“我不在的这一段时间，你们的表现确实是面试。特别遗憾，你们没有一个人被录用。”
（小结）习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有归还不了的债务。
管得住本人，你是习惯的主人；管不住本人，你是习惯的奴隶；做主人，仍然做奴隶，全在于本人的选择
   （讨论）改掉坏习惯的方法
•交一些可以管住本人的朋友
•用写座右铭，挂字画等来提示约束本人
•用写日记来管住本人
（测试）学习习惯测验
•你学过的功课，是不是加以复习？
•你是不是预习要学的功课？
•你上课的时候，留意力是否集中？
•你是否喜欢答复老师的征询题？
•你上自习课的时候是否自觉？
•你不明白的功课，是否向别人请教？
•你是不是按时完成作业？
•你是否喜欢参加讨论？
按照本身的征询题，制订处理方案：
当本人在改良不良学习习惯的时候，要获得家人和好朋友的协助，让他们来做你的坚强的精神后盾。在本人无法坚持的时候，跟家人和好朋友及时地沟通，大家一起想方法。当本人获得进步的时候，也反响给他们，让本人亲近的人能看见你的进步，也可以提高你的自决心。
人格化好习惯的12指标 ——
真诚待人     老实守信   认真负责   自信自强
遵守规则     讲究效率    友善合作  合理消费
主动学习     独立考虑   勇于实践   总结反思