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人教版六年级语文毕业模仿试卷 篇一：2014人教版小学六年级语文毕业模仿试卷及 人教版小学六年级语文毕业试卷(2) 班级_ 姓名_座号_得分_ 一、根底知识：（36分） 1拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分） lng l w rmo dnpi hui （） （ ）（ ） （） kng kiz xn （ ） （ ） 2这句话，你特别熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分） su fng qin r ya，rn w x w shng。 _ 3平时你一定掌握了不少成语，如今就来考考你。（4分） 废（ ）忘（ ） 舍（ ）为人 同心（ ）力居（ ）思（ ） 万古长（ ） 神机（ ）算 4下面的句子有错误。不要急，请你用修正符号改病句。它们感谢你了! （1）小明不禁忍不住笑出声来。（4分） （2）暑假快到了，我们已经完毕了小学的学习生活。 （3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是特别明晰吗? （4）我们阅读课外书籍，能够增长知识和写作水平。 5下面几种句式的变化方式是你熟悉的，请照模样把句子换个说法，使句意不变。（8分） 例：气候变化无常，人们如何能不感冒呢? 气候变化无常，人们会感冒。 （1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? _例：王宁说：“我要像李刚那样关怀集体。” 王宁说，他要像李刚那样关怀集体。 （3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲荣耀，我不能对组织提出任何要求。” _ 6六年语文学习，你已熟记了不少古词。请把下面诗词补充完好。（4分） （1）待到山花烂漫时，_。 （2）_，谁持彩练当空舞? （3）_，不教胡马度阴山。 （4）王师北定中原日，_。 7语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分） （1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（ ），（）。”（选自为人民效劳） （2）燕子去了，（ ）；杨柳枯了，（ ）；桃花谢了，（）。（选自匆匆） （3）弈秋，通国之善弈者也。（ ），其一人专心致志，（）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（ ）。（选自学弈） 二、阅读：（34分） 1课内阅读 （1）将相“不和”的缘故是_。“相”认为“将相和”就会_；“将相不和”就会_。 （课文将相和） （2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的_，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的_，更引起了人们对她的_。 （课文卖火柴的小女孩） （3）她的心跳得特别厉害，本人也不明白为什么要如此做，但是觉得非如此做不可。 “非如此做不可”，意思是_。 “心跳得特别厉害”，说明_。 （课文穷人） 2课外阅读（20分） 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（di?）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身 瘫（tn）痪（hun）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开场迎接来本身体不同部位的痛楚的攻击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由 于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的 刺痛难忍，但我仍然感谢它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感受，没有温馨感也没有痛楚感。在医生 的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中觉察喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知 道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。因此一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。假设说，痛楚感是一处断壁残垣 （yun）的话，无知觉那么是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值表达医疗价值与康复价值的表达。因此，马修不是病态的自虐（nua）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享遭到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证悲伤的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因此他希望痛楚会在第二天早晨如期到来。 （1）联络上下文解释词语意思。（4分） 以手掩面 契机 （2）破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请推断下面中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（4分）A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开场迎接来本身体不同部位痛楚的攻击病痛总是早上光临。（ ） B钻心的刺痛难忍，但我仍然感谢它痛楚让我感到我还活着。 （ ） （3你对“生之喜悦”这个标题的理解：_（2分） （4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分） A_B_（5）马修为什么要感谢使他钻心难忍的痛楚?（3分） _ （6）读了短文后，你有什么感受?请用简约流畅的语言写下来。（3分）_ 3拓展阅读（6分） （1）在你小学阶段学过特别多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。（4分） _ _ _ _ _ _ （2）请把你喜爱的一幅对联或一那么名人或一段广告词写来。（如你都不会，还能够把你如今此刻的内心话写下来。）（2分） _ 附加题 一、积累运用。40分 1、按照拼音读句填词。4分 zhn ln gu? l 春天的野外，天空格外（ ），清新的空气像（ ） 过似的， m?i gui tin lng 四处弥漫着（ ）醉人的芬芳。（ ）上走过一个盲女孩，长发 pio ytin jng zhn fng 在风中（ ），（ ）的脸上（ ）着笑容。她，手持 fng zhng ( )，和我们一起放飞希望！ 2、词语百花园。7分 (1)照例子写字词。2分 例：表示“红”的意思的字： 赤朱丹 彤 表示“绿”的意思的字：_(2)把不一类的一个词划去。1分 画 笔 砚 墨 纸 (3) 按照要求写成语。2分 与合作有关的成语：_ _ 与“光阴荏苒”意思相近的成语： _ _ (4)选择适宜的词语填空。3分 墨黑 蓝蓝 闪耀 飘飞 轻柔 平和 太阳给月亮写信。铺开天空（）的信笺，用金灿灿的阳光，写下（ ）的征询候。（ ）的云彩，是征询候开出的花朵。 月亮给太阳写信。铺开天空（）的信笺，用银亮亮的月光，写下（ ）的征询候。（ ）的星星，是征询候开出的花朵。 附加题答案：一、1、湛蓝 过滤 玫瑰 田垄 飘逸 恬静 绽放 风筝 2、（1）青、翠、碧、苍（2）笔墨纸砚是文房四宝，不一类的是“画”。 (3) 同心协力万众一心 乌飞兔走白驹过隙 (4)蓝蓝 平和 飘飞 黑黑轻柔 闪耀 参考答案 一、1伶俐 欺侮 矛盾 彷徨 大方 征询 2随风潜入夜，润物细无声 3废（寝）忘（食） 舍（己）为人 同心（协）力 居（安）思（危） 万古长（青） 神机（妙）算 4（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。 （2）“已经”改为“快要”或“立即” （3）把“不是特别明晰吗?”换成“呢?” （4）在“写作水平”前面加“提高”。 5（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。 （2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝愿收到了。 我们深情地祝愿被抗击在非典一线的工作人员收到了。 （3）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲荣耀，她不能对组织提出任何要求。 6（1）她在丛中笑 （2）赤橙黄绿青蓝紫 （3）但使龙城飞将在 （4）家祭无忘告乃翁 7（1）或重于泰山 或轻于鸿毛 （2）有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 （3）使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之 二、1（1）“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的本人的头上了 使秦王不敢进攻赵国 减弱赵国的力量，秦国必定乘机攻打 （2）梦想 凄惨 同情 （3）必须如此做或不如此做不行 如特别紧张 2（1）指用手遮住本人的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的模样。 指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。（2）A B （3）活着确实是欢乐的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望那么是生命的源泉。 （4）马修开场迎接来本身体不同部位的痛楚的攻击病痛总是早上光临。 在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。 （5）由于痛楚感使马修体验到了“存在”，感遭到本人还活着，病情在不断康复中，因此他要感谢使他钻心难忍的痛楚。 （6）略。篇二：小学六年级语文毕业升学模仿试卷(附答案) 人教版小学六年级升学模仿试卷 语文试卷 号 考 名 姓 级 班 校学 一、知识积累与运用。(共30分) 1、以下注音全对的一项为哪一项(2分)（ ） A老奶奶告诫我说：摘(zai)桃容易栽(zhi)桃难啊！ B他似(s)乎没有听见，仍像个木偶似(sh)的站在那儿。 C音乐(l)给人带来了无限的欢乐(yu)。 D小菊做的飞机模(m)型精致极了，跟确实一模(m)一样。 2、以下没有错别字的一句是(2分)（ ） A赤橙黄绿清兰紫，谁持采炼当空午？ B向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红河色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泄下来，撞击在岩石上，飞贱起一丈多高的浪花，振耳欲聋。 C一家外国报纸清蔑地说：能在南口以北修建铁路的中国工程师还没有出世呢。 D蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 3、以下加线词含义一样的一组是(2分)（ ） A火把花这篇文章特别深，不好理解。 这口井特别深，人们打水十分费劲。 B举头望明月，低头思家乡。 中国的万里长城举世知名。C他爷爷与地主老财有着深仇大恨。 我们对老张的遭遇深表同情。 D花言巧语迷惑不了头脑清醒的人。 这个百花齐放的季节是21世纪的第一个春天。 4、以下句子没有语病的一项为哪一项(2分)（ ） A趵突泉是济南的三大名胜之一。 B安徒生的作者是卖火柴的小女孩。 C在音乐的伴奏声中小姐们跳起了动听的舞蹈。 D大地把太阳照得一片通红。 5、以下句子说得最委婉的一项为哪一项(2分)（ ） A如何不把你的小学六年级奥林匹克语文思维训练教材给我用？ B快把你的小学六年级奥林匹克语文思维训练教材拿给我用！ C你为什么不把小学六年级奥林匹克语文思维训练教材给我用呢？ D能把你的小学六年级奥林匹克语文思维训练教材借给我用一下吗？ 6、以下句子表意精确、简明、连接的一项为哪一项(2分)（ ） A我要尽快早日报答母亲对我的母爱。 B通过教师和同学们的协助，我特别快进步了。 C围绕中心选材，是衡量一篇好坏的重要标准之一。 D即便明白得了时间的可贵，那么就从今天开场，不浪费一分一秒。7、以下句子的标点使用正确的一项为哪一项(2分)（ ） A有的同学正奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思；而教师那么平静地站在讲台前默默地凝视着他们。 B如何了？一个关切的声音传来：有什么困难需要我协助吗？ C郑板桥是清代一位有名的书画家。他一生最出色的成就，是在诗书画方面独树一帜，可谓诗书画三绝。 D父亲坚决地对母亲说：不是常对你说吗，我是不能轻易离开北京的。你要明白如今是什么时候？这里的工作多么重要！我哪能离开呢！ 8、以下和所给例句修辞方法同类的一项为哪一项(2分)（ ） 例句：天亮时才觉察，我们俩已经成了泥人。 A敌人夹着尾巴逃跑了。 B红安养育了223位将军，两任国家主席。 C旧上海是冒险家的乐园。 D昨天我遇见那个小光头了。 9、数量从1增加到9和从9减少到1，以下对二者的表述全部正确的一项为哪一项(2分)（ ） A增加了8倍，减少其9分之8 B增加了9倍，减少了8 C增加了9倍，减少了9分之8 D增加到9倍，减少了8倍 10、以下文字与原文完全一致的一项为哪一项(2分)（ ）A一儿曰：日初出大余车盖，级日中，那么如盆盂，此不为远者小而近者大乎？ B虽与之俱学，佛假设之矣。 C郁孤台下清江水，中间多少行人泪！ D他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀 11、在下面的括号里分别填进一个叫的同义词。(4分) 虎( ) 马( ) 犬( ) 狮( ) 狼( ) 蝉( ) 猿( ) 羊( ) 12、把括号内的三个备选词语分别填到下面句子中的空白处。(3分) 地震是自然中对人类最大的之一。 (备选词语：危害灾难灾祸) 13、读句子，答复以下征询题。(3分) A这里产的蜜桔，每个只有四五十克重。 B站在离浮雕十二三米的地点，就能将上面的人物看得清明晰楚。 (1) A句中的四五十克是说蜜桔重仍然轻？ _ (2) B句中的十二三米是说间隔远，仍然说间隔近？ _ (3)试将原句中加点的部分各改动一个字，使其中数字所表示的轻重、远近与原句意思相反。A句改为：_B句改为：_ 二、阅读理解。(40分) (一)(10分) 坟子飞到狮子面前，对他说：我不怕你，你并不比我强。要说不是如此，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿 咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来竞赛竞赛吧！蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子四周没有毛的地点。狮子气得 用爪子把本人的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，本人同最强大的动物都竞赛过，不料 被小小的蜘蛛消灭了。 14、从体裁来看，本文属于(2分)（ ） A童话 B小说 C寓言 15、给本文配一个恰当的标题是(2分)（ ） A叹息 B大人物和小人物 C蚊子和狮子 16、文章运用了( A拟人B夸大C比喻)的修辞手法，通过( A外貌动作B语言动作C心理活动语言)的描写来表现中心。(2分) 17、文中两次写到蚊子吹喇叭。 (1)第一次吹喇叭是由于(1分)（ ）篇三：2015最新人教版语文毕业模仿试卷 5套 六年级语文毕业试卷 (总分：100分 时间：120分钟) 得分： 一、读拼音，写字词（留意把字写得工整美观）（5分） qn min dun lin bin ca s kng jin gun ( ) ( )() ()姓名 班 级年 号考 校 学二、比一比，组词语 (4分) 析( ) 躁( ) 竣( ) 协 () 折( ) 燥( ) 峻( ) 胁（ ） 三、把下面的词语补充完好（4分） 可见一( ) ( )然大悟 ( )不经心 精兵（）政 座无( )席 舍本（）末 发（ ）图强 革故( )新 四、按要求写句子（12分） 1爸爸说：“对世博会的理解我真不如你们！”（改成转述句）_ 2面对此情此景，我们怎能无动于衷？（改成陈述句） _ 3这山可真高啊！（改成夸大句） _ 4太阳离我们这么远。太阳和我们的关系特别亲切。（用恰当的关联词合并为一句话） _ 5我在乒乓球决赛中打败了王军得了冠军。（加上标点符号表示两种不同的意思） （1）_ （2）_ 6用修正符号在原句上修正下面的病句。 （1）桃子、苹果、西红柿、梨都是人们喜爱吃的水果。 （2）每个学生都应该上课专心听讲的好适应。7按照“大方”的不同意思造句。 （1）不小气。_ （2）不拘谨。_ 8仿照下面的句式，补写句子，构成一组排比句。 妈妈的头发白了，把满头黑发给了我；_， _；_，_。 五、选择适宜的词语填空（2分） 翅膀 源泉 方向盘 海洋 书是知识的（ ），力量的（），智慧的( ) ，生活的（ ）。 六、补充下面句子（7分） 1操千曲而后晓声，。（文心雕龙） 2.日初出_，及其日中_，此不为 _？（两小儿辩日） 3 _，不应该随意虚掷。（马尔克斯百年孤单） 4. 我们的干部要_，一切革命队伍的人都要 _。（为人民效劳） 5教师指导大家写作时，常常援用宋代著名诗人苏轼题西林壁中的两句诗： “_ ，_。”强调习作是心灵的放飞， 是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有本人的个性。 6古诗中有不少表现友谊的诗句，如诗人王昌龄芙蓉楼送辛渐中的“洛阳亲友 如相征询，_ 。”诗人王维的送元二使安西中的“劝 君更进一杯酒，_ 。”还有诗人_的 “_，不及汪伦送我情。”读着这些感人的诗句，你不由 想给同学写下赠言： _ 七、推断以下说法，对的打“”，错的打“”（6分） 1桃花心木一文采纳了“借物喻人”的写作方法。（） 2西游记史记红楼梦水浒传是我国的四大名著。（） 3诗句“霜叶红于二月花”描写的是春天的风光。（ ） 4“黄鼠狼给鸡拜年没安好心”中的破折号表示意思的转机。（） 5“负荆请罪”、“邯郸学步”、“精卫填海”这三个成语都