教师个人参考计划总结《教好小学数学并不难》读书心得体会.doc

教师个人参考计划总结教好小学数学并不难读书心得体会众多的教育书里，我一下被教好小学数学并不难所吸引了，爱不释手，有空就坐下来品读。书名获得多好啊，教好小学数学并不难给我们一线的老师无限的决心，这本书好似锦琅袋，里面装满了教好数学的秘诀。这本书厚厚的，大约400页，并没吓到我，仅仅用10天里就读完了，有些地点觉得模糊不清，不过瘾又读了一遍。这众多的教育书里，我一下被教好小学数学并不难所吸引了，爱不释手，有空就坐下来品读。书名获得多好啊，教好小学数学并不难给我们一线的老师无限的决心，这本书好似锦琅袋，里面装满了教好数学的秘诀。这本书厚厚的，大约400页，并没吓到我，仅仅用10天里就读完了，有些地点觉得模糊不清，不过瘾又读了一遍。这本书给我平淡的假期增添了非常多欢乐！教好小学数学并不难是钱守旺著作的，他是全国著名特级老师，北师大版小学数学课标教材分册主编，被我们老师们亲切地称为“有水平，没架子的特级老师”。当你读这本书时，你会深深被钱老师的精神所感动。人 ，能够平凡，但不能够平凡。为了使本人具有渊博的教育教学理论知识，他每天下班后，不是出去溜达，而是练习三笔字，跟磁带学一般话，他出差时，不是逛商城，而是书店。不断学习，不断专研才造就了伟大的钱老师。改变教育，事实上是从改变本人开场，要提高学生的数学学习质量，首先要提高老师的数学素养，对所教知识真理解、真明白。工作着是幸福的，学习着是幸福的，老师是有着“双重幸福”的人，一边教学，一边学习，其乐无穷。我们要做钱老师那样立志在教育中的人，不断学习研究的人。我仅读了这本书的“序”，再看看目录我是如何读明白教材的、我是如何读明白学生的、我的好课“五字诀”、如何让数学课化难为易、让数学课留下“文化的印迹”、教学中出现十种意外如何办我就爱不释手、情不自禁地不知疲乏地读完了整本书。这书紧扣咨询题，以点带面，讨论教学策略；指向实践，理实兼顾，朴实而有深度的课堂教学实例。为我们指出了一条教育的光明大道，为我们指点迷津，怎么样才能做名优秀的数学老师。作为一名数学老师，每天必做三件事：备课、上课、修改作业。要想备好课，老师必须“读明白教材、读明白学生、读明白别人”坚持三个读明白，老师的备课就会有针对性、有深度、有广度、有高度、有数学味。什么样的课是一堂好课？钱老师的“五字诀”让我茅塞顿开。我要改变过于注重书本知识传授的倾向，加强课程内容与学生生活及现代社会呵科技开展的联络，关注学生的学习兴趣和经历，习惯不同学生开展的需要。我们要有效挖掘和用好教材资源，在每节课中，我要尽力做到合理地确定教学内容的广度和深度、明确教学的重点、难点和关键、合理安排教学的顺序、深化挖掘教材和生活中隐含的教育资源。制造性地开发和利用其它教学资源。我会确定课程材料认识，认识到教材仅仅是课程施行的一种文本性资源，而且教材是能够超越、能够选着、能够变更的。周围素材的及时引入、课堂生成资源的及时捕捉、社区、家庭资源的合理利用、媒体网络资源的合理开发与其他学科资源的有机整合，如此的课堂才有生命力，学生才喜爱。苏霍姆林斯基说过：“在课堂上，老师不仅要想到所教的学科，而且要留意到学生；留意到学生的感知、思维、留意力和脑力劳动的积极性。”课程改革的主旨和核心应该是关注学生的开展。正如钱老师所说的：老师备课时假如光留意教材，无视了作为学习对象的学生，那么即便老师对教材研究得再深再透，也非常难产生理想的教学效果。要从学生开展需要出发审视我们的整个教学过程，我们只有读明白学生，才能把“培养学生创新认识和实践才能”落到实处。我们备课时，要找到学生的最近开展区，在教学中，我们凭借敏锐的洞察力掌握学情，精确把握教学起点。在教学中关注学生的学习过程，让学生体验数学，关注学生的数学情感和情绪体验，关注学生对学习过程的反思，满足学生的需要，张扬学生的个性。正如钱老师说的话：在育人的过程中，没有什么比保护学生的自尊心、自决心更重要；在学习的过程中，没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要；在交往的过程中，没有什么比尊重个性、真诚交流更重要；在成长的过程中，没有什么比养成良好的学习习惯更重要。我读完这本书，又一次激发了教育热情，用行动来改变本人，在教育的理想与现实之间，不断求索，渐行渐悟，幸福成长。