教导处范文中心小学教导处工作总结.doc

教诲处范文之中心小学教诲处工作总结 本学期教诲处依照市局和校长室的工作重点，坚持以人为本的科学开展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素养教育，夯实常规，接着向常规治理要质量，全面提高老师的综合教育才能，进一步加强学校内涵建立，努力打造学校品牌。一标准合理地课程设置1进一步严格执行课程计划。教诲处严格按照课程计划，开齐、开足每一门课程，一线老师严格执行课程计划，按课表上好每一堂课，严格恪守太仓市课堂教学常规，保质保量地完成各科教育教学任务。 2严格执行“三表”。本学期接着贯彻落实减负规定。严格操纵学生在校时间，全面施行了分段放学和到点静堂制。严格操纵学生家庭作业量，有效地减轻学生学业负担。分析学生和家长的调查咨询卷，理解到学生的作业量适中。本学期接着认真落实苏州市三项规定，坚持每天下午3：20后开展全校性的课外活动。活动以培养和开展学生兴趣为出发点，按校级和年级组两个层面展开，开设了舞蹈、二胡、书法，信息技术、球类等活动。教诲处开展的学科类的综合才能竞赛。如读书征文活动、英语百词赛、计算比拼等学科方面的“你追我赶”活动，既锻炼了学生的才能，更丰富了学生的业余生活。二稳步推进课程改革1观摩与培训。依照市教培研中心的安排，组织各学科的任课老师参与省市级各项教材培训，观摩和研讨省市级的优秀课堂教学。学校利用中心组和教研活动时间开展好校本培训工作，促使老师在不断学习，不断反思，不断提高，不断进步。2加强教学研究工作，提高课堂教学的操作才能。本学期我校成功承办了太仓市语文学科带头人的会课活动，还特邀请沪太外国语小学的王晓春老师来校听课讲座，学习经典中，老师们的教学有了非常大的提高。3学校多方面制造条件，让青年老师走出校门，学习别人先进的教育理论和实践经历。本学期教诲处组织老师100多人次先后到上海，苏州各学校观摩学习。三、教学常规抓细抓实1标准“教学六认真”要求。鲍寅初局长在教学“六认真”工作会议上指出：加强教学“六认真”是我市扎实推进素养教育，全面提高教育质量的迫切需要。因而，开学时校长就明确提出要在全体老师中进一步加强教学“六认真”，并把它作为我校扎实推进素养教育，促进学生全面开展的一项重点工作来抓。教诲处依照“六认真”标准要求，在听取了学校老师意见的根底上，出台了“浮桥小学教学六认真工作要求”，建立人手一册的浮小老师教学六认真工作手册，让每一位老师更好地明确要求，履行本人的职责和使命，把“六认真”工作做到实处。2扎实落实“教学六认真”。本学期我们接着进展随堂听课，所有学科分管领导都有相应的观察对象，听课的分管领导一一填写相关课堂观察的表格，对理解的一些老师、学生的课堂现状一一记录。课后和执教者交流听课意见，检查执教者的备课情况，进一步催促老师更好地施行教学工作。老师的备课作业，我们采纳自查，教研组互查习，也有抽样检查和普查，每次检查，我们都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表并及时反应。本学期老师在备课、作业修改、试卷命题等方面都有了提高。期初教诲处进一步完善了备课和作业修改要求，使老师明确要求的前提下，标准操作；本学期组织了语数英老师的期中试卷命题赛，还积极参加市级竞赛，其中有三份语文试卷获太仓市二三等奖。3有效开展调研。 “向课堂四十分钟要质量”是我们不变的教学主旨。对语数英等学科教学质量评价，我们坚持“重平时”、“比看三率”的原则，加强各年级的教学治理工作，促进三科的合格率、提高率、优秀率。合理安排校内素养教育调研工作，本学期对一、二、五这三个年级进展了全面的综合调研。我们通过听随堂课、查备课作业、学生学业质量测试，家长咨询卷等方式，全面理解了年级各班任课老师的教学情况、“六认真”执行情况、学生的学习和生活情况等。我们通过调研，总结经历，处理存在咨询题。4抓好教研组建立。教研组建立的成效决定了老师教育教学业务水平的高低，本学期学校教研组活动在“实”字上做文章，加强了组内学习研讨活动，提高自我治理、自主研究的才能，在构成研究特色上下功夫。各教研组加强组内老师的业务学习，提升教研素养。立足课堂实际情况，开展“课堂教学有效性专题”沙龙活动，语文的阅读主题、数学的计算主题、英语的口语训练的主题活动，开张得扎实有效。四、师资治理求活求创老师队伍是学校开展的第一消费力，我们要致力于学习型、反思性、制外型老师队伍的培养。1学习经典提升素养。我们确立了“工作学习化、学习工作化”的认识，在校长的引领下，诵读经典专著。老师每周进阅览室学习每周不少于2课时。研读了中心推荐的教育论著老师职业道德、心理健康和专业开展，围绕此书，学校组织全体老师开展了三项活动。分五个主题六大组进展了沙龙活动，全员参与的读书知识竞赛和优秀读书笔记的摘录与评比。在中心举办的读书知识竞赛活动中我校的盛媛媛老师获三等奖。2努力实践展示精彩按照随堂课“公开”化，公开课“随堂”化的堂课教学要求，开展以关注课堂为重点的校本研究，将校本研究提到一个新的高度。为了充分发挥示范和引领的成效，我们组织了课堂教学系列公开展示活动。为打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍而不懈追求。我们举行一次市级校级骨干老师课堂教学展示。由学校里的市级学科带头人和教坛新秀和老师构成的上课阵容，辐射力广，示范性强。校青年三年内新老师的课堂教学汇报展示活动。三大公开教学活动为我校老师教学才能的提升，起到了推进作用。3着力反思逐步提高我们把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段，进展反思性教学。平时的课堂教学写好教学反思，篇幅可长可短，数量不限，但要求一定要深化，要言之有物，表达反思的价值。我们接着开展新苗协作组读书沙龙，学科沙龙活动，教学随笔评比等活动。本学期我们开展了“春天之约”教学随笔评比，老师优秀读书笔记评比， “开卷有益”青年沙龙活动，语文老师的“谈如何教写作”、数学老师的“计算困惑”沙龙等活动，我们还要求老师们将优秀的教学随笔及时发送校园博客，以博客构筑起一个交流与学习的平台。每一次活动，都投入了老师们的激情和梦想，获得了较好的活动效果。五课题治理求真务实我们以教育科研为动力，出课题、出成绩、出人才，推进学校内涵开展。1本学期我们全力做好了苏州市级课题信息技术与小学数学教学整合的研究的结题工作，课题组经历了三年的课题研究，成员之间通力合作，出谋划策，终于在6月份在沪太外国语小学圆满结题。2有序开展省级语文课题和太仓市级“十一五”规划课题的研究工作。本学期围绕学校省级“十一五”课题苏南地区农村小学生阅读适应培养的实践研究、构建苏南地区农村小学生课外阅读才能的培养机制，积极考虑，深化研究，扎实有序地开展研究活动，通过系列的研究活动，提高了老师的科研水平，同时也收到了丰盛的成果，学生的习作有二十一篇发表于省市刊物上，有二个班级分别获大市和太仓的书香班级，还有三位学生获苏州太仓的“阅读之星。” 太仓市级的课题在各课题组长的组织下，定期开展课题活动。3教诲处鼓舞老师积极参加各级部门组织的评比活动。本学期，我校老师积极参加各级各类的竞赛和评优活动，获得了骄人的成绩。一位语文青年老师获市教学评比活动获二等奖，音乐美术老师参加市根本功竞赛获一二三等奖，并代表太仓到苏州参赛。我校老师的教学论文、教学设计、案例等，有三十多篇发表或获奖。本着务实创新的原则，我们在六月，我们的数学组已经出版了数学老师案例集，下一步，我们将把老师和学生获奖、发表的论文、随笔、优秀习作汇编成校刊。一学期来，我们做了一些工作，也获得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多缺乏。在新的学期中，我们将接着以新课程改革为契机，进一步树立决心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创浮小教育教学新场面！