教师个人参考计划总结浅谈读书与教学联系.doc

教师个人参考计划总结浅谈读书与教学联系老师的思想决定着老师教学才能的高低，决定着教学质量的高低，甚至决定了学生今后的开展方向。假如作为老师，我们成天只是照本宣科，或者招生补课，那么只能算是完成了老师工作中授业、解惑两个低层次的任务。而一名成功的老师，更高层的任务应该是传道、是育才，育栋梁之才。那么，如何提升老师思想涵养？我认为，较高的思想涵养不会凭空而至。不读书、不考虑、不学习，只满足于照搬教参、照抄教案，满足于人云亦云，满足于得过且过，长此以往，还谈什么思想涵养，我们的教学又会是怎么样的一番景象，如此的教育又会有一种怎么样的结果，可想而知。我想，要提升思想涵养，应该从读书抓起。老师读书会带来什么样的好处呢？一、能提高老师的知识储藏。假如一个老师要教好学生，他的知识储藏和学生受益之比方果是10：1，假如一个老师能通过读书到达20：1或者30：1，那么教学就更加容易了。知识的增加不是匀速，知识增加到一定程度的时候，如能到达一定的融会贯穿境地，带来的可能是指数级的增加。有一个通了几十门外语的人说，他学习外语到了后来，掌握一门外语有时只总用到一个月甚至十多天的时间。这确实是融会贯穿。非常多老师之因此拘泥于教材和这知识不能融会贯穿有非常大的关系，而不能融汇贯穿则有阅读量缺乏的缘故。二、读书还对老师的情感更加细腻有非常大的好处。好多的老师确实是由于缺乏读书，缺乏对美的感受才能，对人性缺乏悲悯，对学生治理就显得粗糙，显得冷酷。读书能增加老师对美的感受才能，而美的感受才能对一个学生的成长非常重要。缺乏美的感受才能就不明白何谓美，更谈不上珍惜美制造美了。三、漂亮的阅读成就漂亮的课堂。一个教学水平高、教学经历丰富的老师，必定是勇于积累，擅长反思，敢于追求的。对课堂教学的不断追求，越发钟情读书，钟情艺术，钟情教学。试想：如此的老师，随着本身素养的不断提高，其欣赏力和理解力所以也会越深越广，由此也就越能领悟书中的真味，教育的真理。读书与教学是相辅相成的，只有两者并进，才能到达为师的最正确境地。四、提升思想。由于缺少文化的内涵，为师旅途中，将会早早丧失了质疑的态度、批判的精神、独立考虑的才能，面对学生，缺少教育热情与教育智慧；面对教材，缺乏文本解读才能，更别说超越文本、创新运用了。那么作为一名一般老师，尤其一名文科老师，我以为把本人铸造成器的工具，便是读书。 “读书能够弥补学校里大多数中等师范学校毕业老师，学术水平不高、文化涵养缺乏所带来的局限，是最好的精神美容，也是最好的备课。知识决定胆识，底蕴决定底气。”作为老师，我们应沉下心来读书，不为书中的“黄金屋”、“千钟粟”，只为提高本人的教育教学水平、为本人走上老师专业开展的道路而读。所谓 “育人先育已，教书先读书”，在老师生涯中与书籍携手同行，才能真正踏上教育生涯的读书之旅，通过阅读，让课堂充满智慧，让教育一路书香。