小学二年级教学参考计划范文.doc

小学二年级教学参考计划范文以下是小学二年级教学打算的示范文本。你能够参考一下，希望对你有所协助。一、指导思想以科学开展观为指导，以教育创新为动力，以“减负”为主旨。努力制造“优质、平衡、和谐的教育”。我们应该树立全面、协调、可持续的科学开展观。我们应该深入认识新时期新阶段对根底教育的新要求。要突出重点，提高效率，狠抓施行，大力推进以课程改革为重点的素养教育，促进开展，提高教学质量，促进学生德、智、体、美全面开展。第二，阶级分析教学班有51名学生。通过一年的数学学习，二年级学生的根本知识和技能有了特别大提高，对数学学习有了一定的理解。在动手操作、语言表达等方面有了特别大提高，合作互助认识也有了特别大提高，但学生之间存在着明显的差距。优等生积极考虑和说话。中学生在课堂上几乎“不为人知”。后进生不擅长学习方法，掌握每一门根底知识的速度总是慢得多。因而，在这学期的教学中，应该更加注重培养学生的学习兴趣和学习方法，不同的学生应该有不同的开展。三.教材分析(一)教学内容这学期的教材包括以下内容:100以内的加减笔算、表内乘法(1)、表内乘法(2)、长度单位厘米和米的识别、角度的初步理解、从不同位置观察物体和简单的对称现象、简单的数据整理方法和一到二的条形图、数学广角和数学实践活动等。(二)教学目的知识和技能1.掌握100笔画以内的加减运算方法，能够正确计算。初步棕榈掌握100笔画以内的加减可能方法，实现可能方法的多样性。2.理解乘法的含义和乘法公式中所有部分的名称，记住所有的乘法公式，纯熟地计算两个位数的乘法。3、初步理解长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米长度的概念，明白1米=100厘米；学会最初用一个刻度测量物体的长度(限于整厘米)；最初构成了估算物体长度的认识。4、初步理解线段，将测量整个厘米线段的长度；对角度和直角的初步理解，明白一个角度的每个部分的名称，将使用三角形来推断一个角度是否是直角；开场学习画线段、角度和直角。5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步理解轴对称现象，并能在正方形纸上画出简单的轴对称图形；对镜像对称的初步理解。6、初步理解统计的意义，体会数据搜集、整理、描绘和分析的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。数学思维1、能运用生活经历，解释相关数学信息，并初步学会使用详细数据描绘现实世界中的简单现象。2.为了初步理解统计的意义并体验数据搜集、整理、描绘和分析的过程，我们将用简单的方法搜集和整理数据。初步理解条形图(1条表示2个单位)和统计表，并依照统计表中的数据答复简单的咨询题。3.通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单事物的陈列数和组合数，培养学生初步观察、分析和推理的才能，初步构成有序、全面考虑咨询题的认识。处理咨询题1.体验从生活中发觉咨询题、提出咨询题、处理咨询题的过程，体验数学与日常生活的严密联络，感受数学在日常生活中的作用。2、理解同一咨询题能够有不同的处理方案。3.有与同学合作处理咨询题的经历。4、初步学会表达处理咨询题的一般过程和结果。情感和态度1.在别人的鼓舞和协助下，我对一些与数学有关的事情感到好奇，并能积累它们。他特别热衷于生动直观的教学活动。2、在别人的鼓舞和协助下，能够克服数学活动中遇到的一些困难，到达成功的经历有决心学好数学。3.体验观察、运算、归纳等数学学习过程，感受数学思维过程的合理性。4、在别人的指导下，能发觉数学活动中的错误，并及时改正。体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的决心。6、养成认真作业、书写整洁的好适应。7.通过实践活动体验数学与日常生活的严密联络。(三)教学的重点，难点教学要点:100以内的加减，表格内的乘法。教学难点:100以内的加减法，以及数学练习和数学思维训练。四.教学措施1.整体把握教学目的。不仅凭经历，过去如何提，如今也如何提；我们也不能挪动教科书。教科书中的所有内容都应有统一的教学要求。相反，我们应该依照教学方针并结合教学进展适当的调整。我们应该防止学生增加他们的学习负担。2.尊重学生，留意学习方法的浸透。在学习中，老师不应该代替一切，说而不是学习，而是应该在课堂上给学生留出更多的时间去探究、交流和实践。3.应注重培养学生的数学概括才能和逻辑思维才能。应该留意学生获取知识的思维过程。4.重点应该放在培养学生计算和处理实际咨询题的才能上。还应该鼓舞学生利用他们的知识处理日常生活和学习中的简单实际咨询题。激发学生的兴趣，培养他们运用所学知识的认识。5.应留意一些数学思想和方法的适当浸透，这有利于学生理解一些数学内容。6.我们应该注重教学的开放性，培养学生的创新认识和实践才能。教科书中一些例子和练习的安排突出了考虑过程。在教学中，老师应引导学生暴露思维过程，鼓舞学生从不同角度考虑。7、要精心设计教案，留意多媒体的应用，让学生欢乐学习，轻松学习，感受扎实。8、浸透德育，注重培养学生良好的学习适应和独立考虑、克服困难的精神。五、培养尖子生、改造后进生的措施我班落后学生构成的主要缘故是不良的学习适应、缺乏毅力和决心。他们不能掌握语言学习课程的要点。他们经常不完成听、说、读、写的任务。他们害怕困难困苦，回绝认真理解细致的工作。随着时间的推移，他们独立考虑的才能下降，他们接受新知识的才能敏锐地丧失，他们也变得贫穷。要改变它们，我们能够从以下几个方面着手:1.话题应由精彩的语言引发，及时提出建议，精确评价，营建和谐的思想道德教育气氛，让后进生畅所欲言，主动表达本人的观点。2.在日常生活中，人们应该经常赞扬获得进步的学生。有时候，表现好的学生会得到笔记本奖励。在其他时候，我向学生投去一丝赞许，伸出手亲切地摸了摸学生的头，拍拍他的肩膀。3.数学是一门抽象的学科，具有科学性和严谨性。老师应加强教学直觉。加强直觉教学能够吸引后进生的留意力。通过直觉教学，学生能够理解概念和本质。4.老师应该以中等难度安排作业。加强对后进生的指导，催促他们认真完成作业。应该及时表扬和鼓舞那些作业做得更好或获得进步的后进生。老师应该特别留意克服不耐烦和鲁莽，比方增加成绩不佳者的作业量。在对待后进生时，要降低要求，遵照按部就班的原则，认真引导后进生，耐心肠从一开场就给予引导，使后进生逐步提高。尖子生的培养能够从以下几个方面着手:1.营建一种竞争气氛，如优等生之间的竞争和挑战难题的竞争，以促进他们积极主动的思维。2.为他们设定更高层次的目的，在完成设定目的的过程中感受本人的价值，加强他们学习数学的浓重兴趣。3.鼓舞他们运用各种方法和思想来处理数学咨询题，并尝试考虑不同的方法来提高他们的发散思维才能，促进他们的智力开展。4.教育他们协助其他需要协助的学生。在协助别人的过程中，他们会有成就感，从而培养积极的生活态度。六、整本书的课程表(约60小时)(一)、长度单位(约4小时)(2)100(2)以内的加法和减法(约13小时)1、两位数加两位数.大约3小时2.两位数减去两位数。.大约有5个课时3.连续加、减、加、减4小时组织和复习大约一个小时的课.我大约在1960年的一个班级长大.(3)对角的初步理解(约2课时)(4)表(1)中的乘法运算(约13课时)1.乘法的初步理解:大约3个课时.2，2-6的乘法公式5的乘法公式约为2小时.2、3和4的乘法公式.大约有4个课时6的乘法公式约为3小时.复习并组织大约1个小时的课.(5)观察物体(约4课时)(6)表(2)中的乘法运算(约13课时)7的乘法公式约为5小时.8的乘法公式约为3小时.9的乘法公式约为4小时.组织和复习大约一个小时的课.让我们来看看.大约一节课。(7)统计(约3课时)(8)数学广角(约2课时)(9)、总复习(4小时左右)7、教学进度一周的每日周期内体积18月31日-9月2日学生支付与创业教育29月3日-9月9日长度单位39月10日-9月16日两位数加两位数49月17日-9月23日两位数减去两位数59月24日-9月30日整理和回忆我对身高的评估610月1日-10月7日国庆节假期710月8日-10月14日角度初步认知实践的评价810月15日-10月21日乘法初探910月22日-10月28日2，3和4的乘法公式1010月29日-11月4日6的乘法公式1111月5日-11月11日组织和审查练习评估1211月12日-11月18日观察物体1311月19日-11月25日7乘法公式1411月26日-12月2日8的乘法公式1512月3日-12月9日9乘法公式1612月10日-12月16日安排和回忆，看一看，摆一摆1712月17日-12月23日统计计算1812月24日-12月30日数学广角练习的评价1912月31日-1月6日单元审查201月7日-1月13日单元审查211月14日-1月20日总审查221月21日-1月27日