教师个人参考计划总结《与体育教师谈心》读书心得.doc

教师个人参考计划总结与体育教师谈心读书心得与体育老师谈心是体育与健康课程教学丛书中的一本。在阅读这本书以后，让我对老师专业化开展有了一个新的认识，特别是书中关于“如何促进老师的专业成长”的介绍更是给了我特别大的指引作用。这本书是编者在新课程改革中积极探究、共同努力的结晶，是广大体育老师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经历，是体育与健康课程改革实验区精神相貌的反映，也是课程改革阶段性成果的标志。这本书特别合适于在第一线工作的体育老师，由于书中的内容都是来自实验区体育老师本人积累的经历，是发生在第一线老师周围的事情，是新课程改革中生动的故事。详细心得如下：一、争做反思型老师在这本书中，不管是施行策略依然详细措施中都提到了“自我反思”对加快老师专业成长和开展的重要作用，是广大体育老师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经历，这将对我今后的成长有特别大的指导作用。体育老师要提高本人的职业形象，就必须在教学实践中以本人的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进本身专业开展。反思型老师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对本人的教学方法、教学内容进展反思、研究和改良的才能，以及对教育的社会价值、个人价值和本人的教育信念进展更宽阔的探究和反省的才能。即在“反思更新开展再反思再更新再开展”如此一个无限往复、不断上升的过程中，使本身的成长一直保持一种动态、开放、持续开展的状态。要想成为反思型体育老师需要我们在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思本人的知识、信念、行为和各种视之为所以的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发觉、自我处理，才能逐步迈向批判反思之门。做法如下：1、要将反思浸透教学的全过程。即老师要进展全面详细的课前预备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进展打算、安排、反应、评价与调控，最后在课后对上的课进展回忆与评价，总结课堂教学的经历，找出咨询题，分析缘故，采取补救措施。2、要讲究科学的反思方法，选择合适本人的反思方式，以提高反思的效率。3、经常记录并剖析“关键事件”，以提高老师在教学过程中处理突变事件的才能，促进老师的本身的开展。4、要进展系统的理论分析。协助认识和理解本人的行为和思想，而且还能够为本人的实践提供多种可能，加强陈述本人行为的理论根底。二、深化师生教育观念改变这本书中还涉及了老师本身素养的全面提高、老师教育观念的转变、老师角色行为的转变、老师教学方式的转变和老师主动参与教学内容的构建、教学方法的创立等多方面内容。掩卷深思，作为中学体育老师，面对学生身心开展的关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜欢体育运动的广大学生，让他们在加强体魄的同时，塑造健全的人格，构成良好的心理素养，进而领悟体育的内涵，指引本人的人生道路。要引导学生是积极地参与，明白参与不是做做模样，运动中并不在乎水平、才能的高低，全身心投入是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深入的。积极的投入能表达出一个人的态度，呈现出良好的精神相貌，最终到达促进身心开展的最正确效果。而被动的参与是无效的，本质上也违犯了体育的根本要求与精神。所以也要让学生明白体育课是必修科目之一，分数也特别重要要计入学籍档案。三、师生间的德育浸透1、学生需要的品德教育。体育不仅仅能够强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调理人的情绪，化解紧张的心理压力，提高人的心理质量，给人带来欢乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松本人的心情；既要让学生参与到喜欢的球类运动当中去，获得运动的欢乐，也要组织学生从事一些器械类运动，由于它生疏，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深入，成功的欢乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动，它同样也能给人带来欢乐，只不过许多学生太急功近利只看到费劲的表象，境地未到而已。老师要协助学生构成乐观的心态。世上什么水最甜？大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水；什么事情最快乐？通过本人的努力，终于超越了原来不断不能战胜的对手；什么人最让大家敬仰？是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来！ 天将降大任因此人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正欢乐，在于不断拼搏向前的欢乐，在于勇于克服困难的欢乐，能化苦为乐。更快、更高、更强，是体育的精华，也表达了人类的一种精神，不断超越极限、超越自我，制造一个有一个人类奇观的原动力。应该是面对现实，从我做起，从小处做起。通过本身每一次运动成绩的提高，每一个技术动作的改良，每一次拼搏中困难的面对、克服，去审视本人所包含的潜力，即是战胜了自我的极限，超越了自我。在于拼搏的过程，依托比别人多流的汗水和坚韧不屈的意志，才能最终从失败中崛起，成功后也不会目空一切，努力到达胜不骄、败不馁的境地。2、老师应具备良好的情感老师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着老师不同的情感，都可能引起学生情感产生宏大的变化。师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。要获得这种情感气氛，关键在于老师。老师是教学活动的组织者，在教学中起着主导作用。体育老师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感质量。体育老师的详细情感包括：一、热爱之情（包括对体育教育事业深切的热爱和对学生真诚的热爱）。二、期待之情（老师对学生深切的期待能对学消费生积极的心理效应，是学生上进的动力）。三、愉悦之情（老师带着愉悦情感走进课堂并自始至终保持愉悦心情，能将学生带进一个和谐、轻松、友爱的学习环境，对课堂气氛、教育效果有重要意义）。四、宽容之情（宽容是缩短师生心理间隔、消除师生间隔膜的良药）。