科学教研组工作参考计划.doc

科学教研组工作参考计划

　　本学期依照学校工作意见和教诲处工作安排，结合本学科的特点，加强科学理论知识的学习，以同题异构、课堂观察等教研活动促进科学课堂的教学研究，加强科学老师的成长步伐。在课堂中积极落实好“探究式”课堂教学方式，促进学生科学素养的构成。

　　一、 详细工作及要求

　　（一） 注重理论学习，提高本身素养

　　1、 多方学习，完善自我

　　假设要给小孩一杯水，那么老师必须有一桶水，甚至乃是一江水，尤其是科学老师，明白得的知识面要广。因而，老师的理论充电非常重要，每学期学校教科室都会让老师借阅教育类的书籍进展阅读，同时撰写读后感，我们要借此认真学习，写好体会。除了阅读教育专著，还可本人订阅或到图书馆借阅教育类杂志，供本人学习，以提升本人的专业素养，更好的效劳与学生。

　　2、上科学、群

网络的学习天地是无限的，非常多科学及一些的科学教育群，为我们提供了良好的学习和交流的平台，我们要积极利用好网络，把有用的信息占为己用，把有效的教学经历借鉴过来，通过本人的整理和加工，完满地施行到本人的课堂中。

　　（二）注重课堂研究，打造有效课堂

1．做好课堂观察

据学校教诲处的安排，作为课堂教学的研究和讨论，每周安排一次校本教研活动。我们科学组要利用好这些教研活动的时间，从集体备课到上课、进展课堂观察，都要认真研讨，充分交流，尤其是要做好评课、议课工作，将本人的听课感受及时上传，共同交流。

　　2．强化教学反思，改良教学方法

　　叶澜教授曾提出如此一个观点：一个老师写30年教案不一定有效果，但坚持写三年教学反思一定能成为优秀老师；同时新教育实验的领军人物朱永新教授也创办了“教育保险公司”，公开承诺，一个老师坚持写十年教学反思，假如不能成为一位名师的话，老师能够向他索赔巨额保金。可见写教学反思对我们老师的成长有多么重要，我们科学老师也一定要及时对本人的课堂教学进展反思，同时以文字的方式记录下来，在反思中促进本人的成长，从而来改良本人的教学方法，改善课堂教学。

3．加强课题研究，效劳课堂教学

课题研究是老师专业成长的重要途径，也是课堂研究的必不可少的一部分。因而我们一定要主持好课题的研究，带着科学组全体成员进展理论学习，深化课堂实践，让课题更好地为课堂效劳，从来促进本人的专业成长。