主题班会教案主题班会设计方案-讲文明 重礼仪 我先行.doc

主题班会教案之主题班会设计方案:讲文明 重礼仪 我先行
活动目的：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生明白得我们中华民族是世界知名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
      2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，加强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。讲文明,重礼仪,我先行，努力提高本人的文明修养，做一个“讲文明、明白礼貌”的好小孩。
      3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗读等各种表演方式之中，让学生遭到情趣的熏陶和思想品德的教育，明白得礼仪关于每个学生成长的重要性。
活动预备：
       1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等材料；调查争做文明学生的做法。
       2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
       3、环境布置（黑板、场地等）。
       4、组织学生预备有关节目。
活动过程：
    （活动预备：整队，全部立正。向辅导员申请活动，要求赞同。出旗、敬礼、礼毕、。唱队歌。各小队回原座位，欢迎主持人上场。）
一、活动导入：
合：亲爱的教师、亲爱的同学们大家好！
主持人甲：春回大地，姹紫嫣红，又是一年收获美丽的季节。
主持人乙：春风吹，阳光照，又是一个收获阳光的季节。
主持人甲：语言美，行为美，更是一个收获温和的季节
主持人乙：尊师长，爱同学。创立文明班级，争做文明学生，
合：让我们的校园更加圣洁美丽，让我们从小讲文明，讲礼貌，三（3）班《讲文明   重礼仪  我先行》班会现在开始。
二、活动开始：
主持人甲：讲文明，明白礼貌是一个人应具备的根本文明素养，作为小学生，理应从小养成举止文明，谈吐优雅、品德高尚，讲究公德、遵守秩序的良好习惯。那大家都明白什么是礼仪吗？（请同学讲解本人所理解礼仪的含义）
教师讲解：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最最少的道德标准，它是人们在长期共同生活和互相交往中逐步构成，同时以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际才能的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风气和生活习惯的反映。注重、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
三、提示环节
    1、校园文明礼仪
    主持人甲：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要明白得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像材料）
    主持人乙：中国古代的礼仪标准不断开展改革构成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又爽朗、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，明白礼仪，做一个文明小学生。礼仪举止包含了许多内容，你明白有哪些校园礼仪吗？学生自由发言。
    主持人甲：标准的校园礼仪是如何样的呢？下面请欣赏xxx同学等表演的几种最根本的礼仪方式。
xxx等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、效劳礼仪、图书馆礼仪、集会礼仪、征询候教师等。
主持人甲：这是我们常用的校园礼仪，关于我们小学生，《小学生日常行为标准》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为标准三字歌》
主持人乙：亲爱的同学们，当我们第一天背上书包，高欢乐兴地来到学校的时候，教师就教育我们要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、明白礼貌的好小孩。那语言美是文明的重要表现，我们班有如此的同学，大家看看他们是如何样使用礼貌用语的？他们如此用对不对？
（一）小品1，王华中午在教室做作业，小红从他四周走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小红赶忙向他抱歉并声称过后买把钢笔赔他，王华看到此情境，强压在心理立即迸发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，因此又恢复了往常的平静。
小品2，……小红并不向王华抱歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路……”如此王华强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，确实是“一拳定音”如此两人就打起架来，引来了围观者，这时上课铃声终于响了……
    主持甲：刚刚同学说的真是喧哗，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。
 （二）请欣赏相声《说话》
甲、乙：嗨，好久不见，您好！
  甲：哎！你说我会说话吗
  乙：你如何不会说话
  甲：我……我不是哑巴吧
  乙：谁说你是哑巴啦
  甲：可有人说我呀！
  乙：谁呀！
  甲：我们邻居赵爷爷。
  乙：他如何说的呀
  甲：挺乖巧的小孩不会说话。
  乙：你如何不会说话，去征询征询赵爷爷呀。
  甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！噢，我明白了，你邻居是老外吧，外国赵老头儿！
  乙：你是不会说话。
  甲：如何不会说话
  乙：你说的话都是横着出来的。
  甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地点吗？不信，你看！
  乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。
  甲：比喻
  乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。
  甲：那我应该如何说呀
  乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。
  甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就叫我一声，别客气啦！
  乙：哼！是个有礼貌的小孩。
  甲：赵爷爷您别生气，这小孩呀，确实不会说话哩！
  乙：你说谁呢
  女主持：听了相声之后，我们见到长辈的时候应该如何样做？（学生交流意见）
   男主持：今天我们和这么多教师在这里开展活动，大家可欢乐啦，那下面我们一起来做一个礼貌拍手歌。
2.讨论环节
(一) 文明礼仪大讨论：
    （1）生活的细节多如牛毛，在你眼中，我们生活的地点里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃？（学生讨论发表）
    （2）班长、学习委员谈谈本人对文明礼仪的看法
    （3）总结出十条学生不文明的行为：
        1、考试作弊；
        2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；
        3、在教室等学习场所喧哗吵闹，阻碍别人学习；
        4、楼梯上吵闹嘻戏；
        5、给教师、同学起外号；
        6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
        7、课堂不文明，不尊重教师；
        8、破坏校内公共设备、设备；
        9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；
        10、和同学打架，骂人
 （二）现场采访
小记者：我是梅堰实验小学的小记者我姓*，名**。听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特别来采访一下。
    大家：好，欢迎欢迎！
    小记者：
 (场景一) 请征询这位同学，当你想向同学借笔用时，你该如何说，如何样做呢？
 (场景二) 教师到你家，你会如何招呼教师呢？
 (场景三) 来到书店，你想买本书，应该如何样跟营业员阿姨说呢?
 (场景四)假设你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该如何样向民警叔叔求得协助呢？
(场景五) 1、假设你没有记清家庭作业，你如何样向班主任教师打询征询呢？
    主持甲：通过小记者的采访，你都明白了那些文明用语。（学生交流）
主持乙：讲文明，明白礼貌是一个人应具备的根本文明素养，作为小学生，理应从小养成举止文明，谈吐优雅、品德高尚，讲究公德、遵守秩序的良好习惯。请欣赏歌舞《我们从小讲礼貌》！
四：活动小结
主持人：同学们，今天我们学习了特别多礼仪方面的知识，作为一名新时代的小学生，我们要做的不仅仅是今天所介绍的外表上的礼仪，而是要通过这些日常小事的积累，从外到内改造本人，做一个文明小学生，做一个文明时代人。
我们的口号：我的文明礼仪从校园做起，校园的文明礼仪从我做起！（带着大家宣誓）
五：班主任小结:
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的本身形象。只要内心播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美妙！
有一句诗这么说：“一枝独秀不是春，姹紫嫣红春满园。”我们可以把句子里面的“春”比喻为美妙的校园。要建立美妙的校园，仅靠一个人的力量是不够的，需要每一位同学都能从一点一滴从起，从一句文明的征询候开始，从一身整洁的着装开始，从一个温和的微笑开始，相信你们一定会越来越美丽，我们的校园也就会越来越美丽，相信以后走出梅堰实验小学的你们，一定会是社会上一道靓丽的风景。
    说得多不如做得好——从现在做起
    看着做不如本人做——从我做起
    要我做不如我要做——从内心做起
希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！
六、活动完毕。
主持人：“讲文明，重礼仪，我先行”主题班会到此完毕。