学年第二学期教研处工作参考计划范文.doc

学年第二学期教研处工作参考计划范文XX-XX学年第二学期教研处工作打算教研处紧紧围绕XX年xx市教育局工作谋划，以治理创新科研提升为核心，坚持提高教育质量为第一，积极贯彻科研兴教、科研兴校、科研兴师战略，狠抓老师团队建立，力促科研师训晋级，逐步构成低重心、小步走、广参与的教科研特色，实现教科研的全面崛起，全面围绕创名校、做名师、育名生，为学生提供优质效劳、为老师谋求快速开展、为学校品牌创立等方面，提供智力支持，做好改革保障。围绕上述思路和要求，重点抓好以下工作：一、高标定位，精益求精建立健全小组汇报课、年级观摩课、校级公开课按部就班式的讲课制度，优课领先，构成完好体系，做到有记录、有评价、有量化，为老师的讲课提供宽松和谐的外部环境，为老师的完满展现提供大舞台，为老师的学习借鉴提供平台和时机。2、建立五中名师、功勋老师工作室，完善标准两师优质课堂制度,全力落实名校长一带三、名班主任一带三、名老师一带四青年老师快速成长培养工程，最大程度促进五中老师的全面开展。让优秀成为五中的一种适应，一种力量，一种典范，一种精神，引领全体五中人成长、成熟、成名、成家。3、听评课走专业化道路：尝试把听课评课设计成一个完好的专业活动:课前会议、课堂观察、课后会议；提高听课评课的专业水准，不是谁都能够乱说一通的，应该把听评课的权利交给上课人的同行；重点关注学生的有效学习，由于老师所做的一切都是为了学生的学习；反对只重听课数量，不重听课质量的做法，减少听课的次数，坚持听优课，坚持听创新课。青年老师开展过关课活动，施行说课、授课、观课、辩论、评课五步走工程。二、务实革新，有效推进1、依照教材整合和课标要求，将授课分为根底型、拓展型、研究型三个类型。初一年级老师重点攻克根底型课堂的科学构建，强化学生良好学习适应的养成，重根底，促兴趣，力争主科合格率100%；初二年级老师重点攻克拓展型课堂的科学构建，强化学生发散思维的养成，重实效，促交流，构成百家争鸣的良好学习气氛；初三年级老师重点攻克研究型课堂的科学构建，强化学生辩证思维的养成，重研究，促辩论，瞄准中考全面提升综合素养。2、依照课堂教学设计思想和教学效果，全力推进同课异构在我校的深化开展。所有备课组在进展老师小组汇报课活动时，要求两名老师或两名以上老师上同一节课，听课老师进展比照性听课，全面观察同课异构的效果，提出改良建议，实现课堂效益最大化。3、尝试建立三环六步课堂教学形式，巧妙导入、自主学习、交流释疑、展示精讲、检测提升、生成创新，结合各学科特点和学科要求，更好地完善该形式的教学流程，创立具有本学科特点的课堂形式，使其更具可操作性和课堂实效性。4、全面开展年级听课开放周活动，以初一、初二、初三年级为单位，各进展为期一周的听课开放活动，邀请有典型代表性和学生存在教育咨询题的家长到校听课交流，并与班主任和任课老师做好沟通，同时，班主任和任课老师要将家长提出的合理化的建议整理备案，便于今后班级治理和课堂教学。三、创新科研，强力提升全力优化学科建立，完善教研组团队组织。端正认识：教研组长是本学科领域的领军人物，在发挥引领作用时，更要注重协调组内老师、开掘群体智慧；教研组长是组织者，要通过鲜活的主题设计激发老师参与教研活动的热情。教研组长不仅要做老师队伍中的佼佼者，更要成为学校教研文化的建立者。实行教研主任和教研组长负责制，从新课程标准、课堂教学、课程改革、学科教研、老师素养等方面对我校老师进展专业成长培训，保证校本教研工作的标准性、科学性、民主性、有效性，最大程度提升老师的专业知识水平和教育教学才能。2、成立老师专业开展指导委员会。组织教学成绩优秀、教育教学经历丰富的名优、骨干老师成立老师专业开展指导委员会：一方面，构建老师培养体系，建立教坛新秀、骨干老师、名优老师、专家型老师系列阶梯成长打算，同时，建立老师专业开展档案袋，打造老师开展共同体；另一方面，全面启动青培工程，采取备课组推荐和年级部审查相结合的方式，选定部分优秀青年老师作为我校重点培养对象，全力打造优秀青年老师团队。3、开拓聚焦人物时段，大力宣传课堂教学、学生治理、技术创新等各方面的典型；开拓欢乐时段，以学科组或年级部为单位，让老师们把各教研组、各年级部的点滴成功之处通过讲故事的方式讲出来，变一人之得为大家之得，变一组的真知灼见为众人的教育资源。12四、优化完善，资源共享完善老师专业知识和课堂教学资源库，整理归类并保存老师优质课的教学设计（sj）、教学课件（kj）、教学反思（fs）、教育教学随笔（sb）等相关材料，建立五中资源下载和各学科优质资源专用邮箱，方便老师对教育教学材料的查找。2、充分利用好现代化教学设备资源，安排老师录制视频课，一方面，选取高效课堂教学实录上传至武安教育开展网云教育平台和中国晒课网，扩大我校老师高效课堂在武安教育领域和全国教育领域的妨碍力，另一方面，将部分高效课堂教学实录刻成光盘，为老师教学反思和学习借鉴提供参考材料。五、书香校园，展我风采创立书香校园，构建和谐课堂。教研处一方面努力为老师提供优雅的读书环境、专门的读书时间和教育教学经典书籍，努力打造五中老师爱读书、读好书的校园文化，另一方面，积极培养学生爱读书、读好书的良好适应，每月向三个年级的学生推荐两本最受学生欢迎的利于学生健康成长的优秀图书，提升学生的阅读才能，促进学生身心的健康开展。2、深化开展老师四个一工程，每周一篇书摘笔记，每月一本好书，每月一篇读书笔记，每月一次读书交流会，让讲台和书房成为老师挥洒才情的舞台，年度末评选优秀书香备课组。3、完善我校在开通的武安五中教研处的成长博客，树立五中名校品牌，为我校老师教科研学习提供有效的交流平台。积极鼓舞我校老师建立本人的老师博客，创立展示自我风采的平台。XX年，要求各备课组长首先建立本学科的教育教学博客。六、聚焦课堂，课题研究聚焦课堂，强化老师的咨询题认识，坚持小咨询题即小课题的草根式研究，全力推进wz微型课题研究，实在处理课堂教学实际咨询题，丰富老师教育教学方法，为打造高效课堂提供有力的保障。同时，开展教?研?写一体化系列培训，通过观课、评课、议课，将在此根底上派生出的教育教学规律性咨询题和现实性咨询题，及时提炼为研究课题,并指导老师进展课题报告的撰写，为申报武安、邯郸、省级课题研究打下坚实的根底。2、积极争取和组织上一级教研部门在我校开展的各项教科研相关活动，为我校老师学习先进的教育教学理念和方法提供了便利的条件，为我校老师教育教学才能的快速提升提供了有效的平台。七、锁定中考，再创辉煌假前布置选定初三各学科的两名优秀老师，备课组长全面统筹，要求选定老师必须利用假期时间将初三高效课的课型初步定型，开学后进展各学科的具有本学科特点的高效课型展示，尽量做到可操作性和实效性，确定优质课型，为我校初三中考备考工作扎实有效的开展提供有力协助和支持。2、加强与省市级名校的联络，精心组织我校老师分批次外出参观学习，学习先进理念，升华教育思想，拓宽老师视野，提升老师教育教学档次。3、积极采集中考信息，加强与名校和省市教研机构的联络，保证教学方向和中考方向的高度一致性。八、公布信息，做好监视举行小组汇报课、年级观摩课、校级公开课，迟到老师和未参加老师名单一月一公布。2、每周二下午第四节教研活动时间段，迟到老师、未参加老师及组织不力的备课组一月一总结并公布。3、强化备课组长责任认识，实行百分扣分制，规定时间内未按时上交材料或未完成相关任务的学科组，教研处扣除对应备课组长一定分值的教研分，学期末评选优秀备课组长。12