九年级健康教育参考计划范文.doc

九年级健康教育参考计划范文编辑推荐：.lianjielansecolor:#333;.lianjielansea:link,.lianjielansea:visitedcolor:#03f;.lianjielansea:hover,.lianjielansea:activecolor:#c20;text-decoration:underline;工作计划大全工作计划范文个人工作计划销售工作计划培训工作计划幼儿园工作计划教学工作计划班主任工作计划学习计划创业计划消费工作计划年度工作计划团支部工作计划点击查看更多工作计划坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学开展观，按照中小学生命与健康教育指导纲要，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与平安、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，协助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担荣耀使命的社会主义建立者和接班人。按照理念引导、工程支持、评估奖励要求，以及生命教育整体规划，努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系，通过建立一支积极能干的教师队伍，引导和协助学生认识和感悟生命价值，热爱本人的生命，进而尊重、关怀、欣赏别人生命，树立积极的人生观。协助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱本人的生命，进而学会对别人生命的尊重、关怀和欣赏。1、在教育过程中坚持按部就班原那么。2、在内容安排上坚持提炼统整原那么。明白生命与健康教育是将散落在课程中的内容进展提炼。比方自然、体育与健身、品德与社会，属于生命教育显性课程，语文、音乐、美术属于生命教育隐性课程，同时，还包含一系列专题教育，比方健康教育、预防艾滋病教育、环境教育、平安教育，因此，在开展生命教育中要从大处着眼小处着手。3、在学科教学中坚持挖点渗透原那么。明白注重发挥显性学科的优势，按纲要要求和目的分层次、分阶段，适时、适量、适度进展生命教育是十分重要的。比方自然学科涉及许多生命科学内容、以及有关人体构造和健康内容，这是对学生进展生命教育的重要环节，因此，在让学生理解本人身体的同时，还必须让学生明白保护身体和生命做法，从而到达对学生进展生命教育的目的。环境保护也是生命教育中的一个重要方面，自然学科中涉及环境保护的内容特别多，因此，在讲到生物生活环境内容的时候，应当让学生明白适宜的生活环境是生物生存的重要条件，从而让学生理解人类与人类赖以生存环境之间的关系，学会珍惜资源，保护环境，树立可持续开展观，明白得保护环境是保护生物生命的一个重要措施。品德与社会涉及到自我保护、行为习惯方面内容也特别多，因此，应当特别关注行为习惯的养成教育，主要是让学生在情景中自主体验感悟，习得自我保护的方法。体育与健身是生命教育中重点内容，因此，在教会学生如何强身健体的同时，还应当更加注重于技能技巧的训练，为学生终身健康生活奠定良好的根底。在注重发挥显性学科优势的过程中，还应注重发挥隐性学科所蕴涵的生命教育内容，比方语文有特别多关于生命教育的生动感人材料，因此在课堂教学中要注重三维目的落实，积极引导学生在学习语言的同时，通过作品中的典型人物和典型事件，联络现实生活提高思想认识，让学生认识自我，学会自我调适，感悟人与自然、人与社会、自我与别人和谐相处的重要性，通过情感陶冶，陶冶心灵，提升审美情趣。充分发挥专题教育的重要作用，即通过心理教育、平安教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育方式，开展灵敏、有效、多样的生命教育活动。再次，要注重通过课外实践活动，如班团队活动、节日活动、纪念日活动、仪式活动、学生社团活动、社会实践活动等多种途径，让学生在实践中感悟生命的意义和价值。4、坚持教学方式灵敏多样的原那么。要按照不同的学科特点、不同的教学内容选择有效的教学方式。如语文课中要把握准语言学习和思想教育的结合点，防止空洞的说教，要研究如何样以课文为依托，以学习语言文字为抓手，有效落实生命教育。音乐课中的唱唱跳跳，美术课中的赏一赏，画一画，数学课的生活化实践等，注重在实践中操作体验。课堂中要求学生通过观察理解、实验操作等方法，到达教育目的。思想品德课中的活动体验探究，使实践活动有效地替代了说教灌输，更注重学生的自主性学习。引导学生认识到青春期厌食症的现象及危害。青春期厌食症也称神经性厌食症，它多发生于13-28岁之间的青春期女性身上。详细表现：回绝进食，长时间未进食也不觉得饿，精神萎靡不振，整天昏昏欲睡，渐瘦至月经完全中断，伴随身体虚弱及其他身心疾病，整个发病过程大致可分2个阶段。开始时，对食物不感兴趣，见到食物就烦躁，没胃口，勉强能吃些爱吃的零食;后期，那么会对食物产生神经性的呕吐反响。分析产生青春期厌食症的缘故：1、当今的社会风气的苗条为美。2、青春期身高体重明显增加。3、青春期女性偏食挑食，导致体态丰腴，但追求时髦，又不堪忍受锻炼之苦，而导致此症发生。4、青春期少女往往有一种错误的胖瘦感受。引导学生分析如何克服与治疗这种疾病。1、首先应树立正确的审美观，真正地接纳本人，认识本人的价值。2、个人的理想自我主要是受社会风气的阻碍，由公认的审美标准决定，我们应顺应潮流，又不能为它左右。理想自我的塑造应当以真实自我为根底，结合实际，决不能舍本逐末，脱离现实。3、理解青春期的发育特点，明确发胖的缘故也至关重要。4、加强体育锻炼，加快脂肪消耗，这是值得倡导的减肥方法之一。5、身心肠投入到学习中去。6、培养广泛的兴趣，参加有益活动，转移留意力，减少对本人身材关注，到达预防与治疗青春期厌食症的目的。1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。2、在八至九年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，协助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素养。3、开展心理征询和心理辅导，通过学校的各种途径(心理征询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线)，对个别存在心理征询题或出现心理障碍的学生要进展认真、耐心、科学的心理辅导，协助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。