1、教学工作参考总结-小学老师教学工作参考总结两篇篇一:小学教学工作总结“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目的,也是我的目的。自踏入教育这个岗位以来,我一直以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”标准本人的教育教学工作,以“当一名好老师”作为本人工作的座右铭来要求本人,现将一学年的工作总结如下:一、在思想上,爱国爱党,积极上进。我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,为了提高本人的思想觉悟,我认真学习胡主席在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话,并考虑“我如何在本人的岗位上实践三个代表的思想”?我还深知要教育好学生,老师必须先身先之率,时时做到教书育人、以身作则、为人师表,以本人的
2、人格、行为去感染学生,老师人格魅力的构建等文章,努力使学生、家长能接受我、喜爱我。今年又是新课程改革,为了习惯新方式,我认真拜读了在新课程改革中活化本人的角色等文章,努力使本人不被新课改的浪潮所吞没。作为一名老师本身的师表形象要时刻留意,我在留意本身师表形象的同时特别注重对学生的全面培养。由于我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中,努力使本人的思想觉悟、理论水平、业务才能都得到较快的提
3、高。二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。把学生教好,让学生成功,是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学老师,让学生掌握良好的学习方法,获取更多的知识是最重要的任务。因而,我在课堂教学中,坚持做到认真研究大纲,细心分析教材的编写意图,认真备课,留意设计好每堂课的教学方法,研究现代教育技术在课堂教学中的应用,注重对学生各种才能的培养。在认真做好日常教学工作的同时,努力探究在小学数学课堂教学中落实素养教育的方法及手段,探究在教育中培养学生才能开展的途径。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切时机认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高本人的教育教学水平及教学治理水平。我抓住学校安排外出听课
4、的时机,谦虚学习,不耻下咨询,及时消化,汲取别人的精华,在本人的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向周围有经历的老师学习,提高本人的课堂教学水平,努力构成本人的课堂教学风格。在教育教学工作中,我在做到教学“五认真”的同时,平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。我兢兢业业,尽职尽责。多年来,时时以“爱心、耐心、细心”贯穿一直,去关怀每一位学生,去搞好班级的每一次活动。这个学期,我班获得了较好的成绩,我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的气氛茁壮成长。本学年担任6(5)班数学老师,依照学校德少工作计划,认真开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理质量
5、的培养。关怀学生的学习和生活,特别关注后进生,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入在这个班级体中。注重行为标准教育,从实抓起,用正确的言论导向,用典范的力量,促使学生从被动到主动,从他律到自觉,养成良好的心理质量和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道,使学生自觉地成为集体的主人,学习的主人。加强“平安教育”,使“平安”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上,尤其注重与家长的联络,运用、家访、请家长到学校等多种途径和方法,把学生在校的表现及变化,如期向家长汇报,让家长理解小孩在校是进步了依然退步了,及时掌握小孩各方面的优点和缺乏,以便有针对性地协助老师开展教育活动。由于我的主动
6、,有些家长也特别愿意将小孩在家的表现反应过来,希望老师的帮助。如此的双向活动,使家长也参与对学生的治理,对学生的健康成长起到了良好的催促作用。一学期来,我从班级的凝聚到干部的培养,从黑板报的出刊到广播稿的选择,从教室布置到班级竞赛,不知要化多少心血、牺牲多少个休息日,但我没有怨言过,总是一如既住地去完成一件件事情,做好一项项工作。总之,在这一学年中,我不仅在业务才能上,依然在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改良的地点也较多,如理论知识不够,论文精品认识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。理学家马斯洛认为:一个学生假如失去爱和尊重,那么他将特别难健康地
7、开展。因而老师必须在理解、尊重、保护学生的情感根底上,为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感气氛,如此才能有利于学生的身心开展,有利于德育工作的施行。为什么要加强师德建立,估计每个人都有本人的认识。我认为:一、师德是教育工作者的灵魂国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于老师。老师是立校之本,而师德则是教育之魂。从古至今,在人们心目中,大概特别难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有确实爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过:“要使学生的品德高尚,老师本人首先应该是一个品德高尚的人。”老师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,穿着
8、穿戴都是学生私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”任何教育的结果,都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的妨碍,不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江总书记在关于教育咨询题的谈话中不断强调的。在教育过程中,老师与学生之间要进展多方面的互动,会产生种种矛盾。倘假设老师没有尊重,关怀和热爱学生,即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的根底。在创立和谐社会的时代背景下,老师在课堂教学中也应该努力营建“民主、和谐”的课堂教学气氛,生动爽朗与严肃守纪的辨证统一,因材施教与面向全体相结合。从某种意义上来说,这种师生关系是老师正确的学生观和良好素养的反映。