教师个人参考计划总结第二学期心理健康教育工作参考计划.doc

教师个人参考计划总结第二学期心理健康教育工作参考计划
　　一、指导思想

　　良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素养的教育，是施行素养教育的重要内容。开展学校心理健康教育工作，加强未成年人思想道德建立和心理健康教育工作更是作为学校德育工作的重要内容和明确的目的而引起学校、家庭、社会的高度注重。结合我校心理健康教育工作的实际情况，依照我校学生生理、心理开展特点和规律，按照学校工作打算的要求，配合学校德育和教育工作，进一步有重点、有步骤、分阶段的推进我校学生心理健康教育，接着抓好以培养心理健康教育师资队伍建立为重点，开展学校心理健康教育工作常规为基石，面向广大师生效劳为主旨的各类活动，较好地发挥征询、指导功能，制造性地开展工作，促进我校心理健康教育工作健康开展。

　　二、工作内容与方式

　　1、认真开展好心理征询室工作

　　（1）完善心理征询室设备——（建议更名：心灵茶坊），除了已有的桌椅，档案柜设备，建议装备小藤椅、透明茶几、花草等设备，给人一种幽雅、清静又温馨如家的感受。为师生提供倾诉心声、寻找心理支持的场所，并及时协助师生排解可能出现的心理危机（设备详细条目见预算表）。

　　（2）征询室订阅相关的心理书籍、杂志供学生阅读；推荐书目：《读者》《心理与健康》《心灵茶坊》等 。

　　（3）直截了当向全体学生提供心理辅导，能够预定或者信箱预定，心理征询室有固定的开放时间（中午或者下午）专职心理老师坐班，接待学生。

　　（4）心理征询室有专门的档案柜治理学生心理档案，利用现有的心理师资和办公条件对七年级和八年级学生分批建立心理档案，研究在校学生的心理健康情况，为学校科研以及德育工作提供材料。

　　2、营建校园心理健康教育气氛，利用各种渠道进展心理健康教育宣传

　　（1）结合学校团委工作，开展班级黑板报竞赛，主题为“心理健康知识”，以黑板报这种便捷的途径向学生解读心理现象，介绍心理调适的方法。竞赛评选出一、二、三等奖假设干名，颁发奖状。

　　（2）定期出好心理报刊，能够及时处理共性征询题进展解答与指导等，介绍心理知识或者登载学生的心路历程，详细工作由心理辅导老师负责。

　　（3）酝酿学校网站中“心理健康”板块，既要借鉴其他学校的精华，又要突显本校心理健康建立的特色；“心理健康”内容以“校园心理动态”“心理常识”、“心理测验”、“热点征询题”“家长学校”“美文欣赏”等为主，网页制造工作由计算机专业人员负责，文章上传工作由心理老师负责。

　　（4）配合好团委和年级组做好“青春期知识”和“如何更好地迎接中考？”等专题活动。

　　（5）做好家长的心理健康教育普及工作，学校能够利用各种渠道为家长提供家庭教育的方法和正确理念，配合好学校教育工作等。

　　3、个案搜集与研讨

　　老师要把心理健康教育工作上升到科研课题的高度，心理征询室除每学期做好个别心理征询记录还要每学期集中研究一两个心理健康的征询题，集中研究一两个个案，用科研带动征询辅导工作。例如“初中留守学生的心理情况分析及教育策略”研究，心理老师带动班主任针对学生家长离家多的实际，分析留守家庭小孩的特点，制定有针对性的教育措施，获得实效。通过类似的研究，老师就能充分运用心理建档的成果，指导并改良本人的教育教学工作，为提高学生的素养效劳。