主题班会教案班会活动方案：向懒惰说“再见”.doc

主题班会教案之班会活动方案：向懒惰说“再见” 活动目的：1、使学生理解懒惰的概念，懒惰不仅是身体的懒惰，思想懒惰更可怕。2、使学生理解懒惰的详细表现及产生懒惰的缘故。3、使学生认识到懒惰的危害。4、协助学生找到克服懒惰的方法。活动程序：一、透视现象1、现场调查：A、是独生子女的同学请举手。（95%以上是独生子女）B、在初中时本人洗袜子的同学请举手。（大约25%）C、现在能本人洗衣服的同学请举手。（不到三分之一）2、征询卷调查：活动前对本校2000-2004级468名学生进展征询卷调查，其中有懒惰心理和懒惰现象的占75%。从调查中我们觉察，现在的学生，大多数是独生子女，家长的过分呵护，使得有些学生过着饭来张口、衣来伸手的无忧无虑的生活。素养教育要求培养学生多方面的才能和素养，而懒惰心理就像一座城门，不打开它，提高青青年的素养就无从谈起。3、情景剧表演：小张的学校生活。第一幕：小张同学早上不起床。第二幕：上课时小张同学不认真听讲，抄作业。第三幕：周末同学们在洗衣服，小张把衣服背回家让妈妈洗。主持人：你有过诸如此类的方法吗？你有过或看过这些现象吗？从情景剧中你得到哪些启示？学生自由发表看法。二、明辨是非1、什么是懒惰懒惰是指一个人在工作上、学习上、生活上不思进取，该做的事情不去做，不明白得超越自我。主持人：从我们学生角度分析，懒惰有哪些详细表现呢？为什么会构成懒惰？学生分组讨论，每组选代表发言，教师进展总结。2、懒惰的表现懒惰可分为思想懒惰（头脑懒惰）和行动懒惰（身体懒惰）。其详细表现如下：（1）不能愉快地同亲人或别人交谈，尽管你特别希望如此做。（2）不能从事本人能做的事，不愿意从事体育活动。（3）整天苦思冥想，而对四周漠不关心。（4）由于焦虑而不能入睡。（5）日常起居极无秩序、不讲卫生。（6）常常迟到、逃学，却不以为然。（7）不能专心听讲、按时完成作业，文具常不配齐。（8）不明白学习的目的，不主动考虑。3、构成懒惰的缘故（1）家长过分溺爱。（2）社会不良要素干扰。（3）不明白得超越自我。（4）身心疲惫。主持人：我们找出了懒惰的表现及构成缘故，那么懒惰有哪些危害呢？续编故事：假设任小张懒惰行为开展下去，他的今后会如何样？学生自由续编故事，教师从学生续编的故事中总结出懒惰的危害。4、感知危害（1）阻碍知识的获取。（2）阻碍身心健康。（3）阻碍才能的培养。（4）不利于良好人格的塑造。（5）阻碍人际关系。（6）可导致犯罪。主持人：我们认识了懒惰的危害，下面送大家几句名言警句。勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。美国谚语懒散能磨去才智的锋芒。美国谚语困难由懒惰生，苦楚由苟安来。培根天下事，以难而废者十之一，以惰而废者十之九。颜之推主持人：同学们请记住这些至理名言吧！认识到懒惰的危害，按照本人的实际情况找出克服懒惰的方法。5、克服懒惰的方法（1）提高思想认识。（2）制定目的计划。（3）激发学习兴趣。（4）独立处理征询题。（5）培养勤奋作风。（6）加强体育锻炼。三、理解自我小测试：1、起床铃响了，你能立即起床。2、值日时，往往想方法本人少干一点，或干脆不值日。3、本人的衣服本人洗，不苦恼别人。4、作业常常一拖再拖，到最后只好潦草完成或不完成。5、朋友来信，一般能及时回复。6、由于沉迷电视或网络游戏，常常打乱本人的学习计划。7、做操时每个动作都一丝不苟，决不偷懒。8、从不抄别人的作业，本人独立考虑，认真完成。9、得罪了同学或别人，本应认错或抱歉，可你往往是一拖再拖，结果朋友疏远了你。10、学校建议的捐款、捐物活动，尽你所能，积极参加。11、你是为了不扣分才遵守学校规章制度的。12、不遵守学校的作息时间，有迟到、早退、旷课现象。参考评价：1、3、5单数题，选“是”得2分，选“否”不得分。2、4、6选“是”不得分，选“否”得2分。20-24分为优秀，这个分数段的人特别勤奋，特别坚韧。16-18分为良好，这个分数段的人比较勤奋，毅力较坚韧。10-14分为一般，这个分数段的人有一定的懒惰心理，坚持性较差。0-8分为特别差，这类人懒惰心理严峻，做事往往半途而废，坚持到底的才能较差，应努力克服。教师总结：从你们的剧烈讨论中，我看出你们已经认识到懒惰的危害，同时有克服懒惰的决心，教师特别欢乐。懒惰是所有恶习的根源，懒惰能磨去才智的锋芒，在充满挫折的人生道路上，懒惰的人习惯于等、靠、要，从不想去求知、拼搏、制造，最终只能是一事无成。你们正值青春年华，青春易逝，一不小心，就会被岁月的和风吹散，不留一丝痕迹。请珍惜生命中的分分秒秒，克服懒惰，去寻找生命茁壮的绿色！四、活动拓展活动拓展：制定克服懒惰行为习惯的计划，包括以下内容：我的懒惰行为有哪些，我对懒惰的认识，改正的步骤及方法。