教师个人参考计划总结“必须教会少年阅读”读后感.doc

教师个人参考计划总结“必须教会少年阅读”读后感
　　阅读《给老师的一百条建议》一书，书中给老师提出了一百条建议，每一条建议谈一个咨询题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，非常多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于老师开阔眼界，提高水平，感受颇深，启发非浅。

　　现代社会生活节拍如此之快，没有不断的学习就没有扎实的知识和开阔的思维。在信息飞速开展的今天，小孩们的视野越来越宽敞，知识面越来越丰富，求知欲也越来越强烈，不学习是不行的，那就跟不上时代的步伐。仅仅靠课前预备几个小时已经缺乏以自如地驾驭课堂。一个优秀老师的教育技巧的提高，正是由于他持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。

　　作为老师，要经常告诉学生知识有非常大一部分来自于课外的阅读积累。我们能够看到大师这一理念的再现：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，倡导少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料。”

　　因而，我们老师除了本身刻苦读书外，更重要的是指导学生读书。应该从小学一年级开场，甚至从幼儿班抓起，不断到初中、高中，乃至大学。逐步培养学生们良好的阅读适应。要给学生充足的阅读时间。假如学生都能到达——我要读书，就像高尔基说的一句话：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”那么还愁我们的中学生会严峻辍学吗？还愁我们的国民素养不会提高吗？

　　愿我们每位老师都能记住：一个月，一本书，让阅读成为我们行走的方式；一辈子，一节课，让课堂成为展示你我生命价值的舞台！