学年第二学期英语教研组工作参考计划.doc

学年第二学期英语教研组工作参考计划
　　一：指导思想：
　　依照苏州市教研室和常熟市教研室的工作要求，以学校总体工作教学工作为依照，以提高教研质量和教学质量为目的，加强教习的学习认识、效劳认识、教科研认识、质量认识、合作认识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践才能为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
　　二、工作目的：
　　1.创立目的：创立常熟市先进教研组。
　　2.各类市级老师、学生竞赛力争获得好名次。
　　3.教学质量稳步开展。
　　4.细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的积极性，有打算地开展各项英语教学活动。
　　三、工作重点：
　　本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。在学科教学中浸透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把本人的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动可以到达研究的目的。每一次参加人员都有收获。
　　四、详细措施：
　　(一)加强教育理论学习，提高老师理论素养
　　1、领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵敏的课程体系，多元、开放的课程评价标准，注重根底，习惯个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习才能，为学生构建开展的平台。
　　2、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联络实际积极撰写外语教育教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，注重对师生关系的研究，注重对学生的研究，由于学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。
　　(二)狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
　　1、进一步抓好"教学常规"的学习和施行工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，施行常规成为全体老师的自觉行动。做好六认真工作。教研组每一位老师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真修改作业。
　　2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有打算、有目的、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学材料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走方式，不敷衍了事，实在处理教学中的一些咨询题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
　　3、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等方式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。在本学期英语老师都要开校公开课。本学期各备课组组长及教研组长将进展不定期检查老师备课与课堂教学及作业修改、订正反应。认真做好先进教研组的创立工作。针对常熟市先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，精心预备迎检材料。
　　4、建立英语教研组网页，同时充分利用网络这块地点，展示我们外语组老师和学生的各方面风采。
　　5、精心组织，认真辅导，组织学生预备参加由苏州市教研室组织的苏州市中学生英语才能竞赛。
　　6、进一步做好英语补缺补差工作。各年级第二周开场英语补缺补差工作。7、为了配合常熟市"精品百课"的启动，本教研组力争让每一位老师都有展示本人才能的时机，上好校内公开课。
　　(三)加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。
　　组织初三英语老师认真学习《中小学英语课程标准》，扎扎实实教好第一遍，要在根底知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合才能的培养，特别要注重学生阅读才能的训练。充分学习初次人机听力口语的大纲要求，利用早读、听力课等时间安排好人机对话的训练，限时阅读训练等，同时做好人机对话的模仿测试工作。
　　五、工作安排：
　　二月份：
　　1.做好开学初的各项预备工作。
　　2.制定打算，部署好本学期工作。
　　3.安排好各周的校内开课老师。
　　三月份：
　　1.学校教学开放日活动。
　　2.调研考试.
　　3.申报校级教学能手的老师提交申报表和相关材料。
　　四月份：
　　1.初三英语听力口语自动化测试预备工作。
　　2.期中检测并进展质量分析。
　　3."六认真"检查。
　　4.初三英语听力口语自动化测试。(25-26)
　　5.初三模仿考试。(27-29)
　　6.苏州市教育学会外语教学专业委员会老师论文评比。
　　五月份：
　　1.校级教学能手评比。
　　2.英语组调研。
　　3.调研考试。
　　六月份：
　　1.初中老师把握学科才能竞赛(常熟初赛)。
　　2.六认真检查。
　　3.初三中考。(16-18)
　　4.期末考试。
　　一、学生情况分析
　　本班共有学生21人，其中男生12人，女生9人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比拟要求上进，有部分学生学习态度端正学习才能强，学习有方法，学习兴趣浓重;另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素养，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建立的新型人才而奋斗。
　　二、教材简析：
　　本册教材内容分为"圆柱和圆锥"、"正比例和反比例"和"总复习"三部分。"总复习"包括4个单元。
　　(一)圆柱和圆锥：包括"面的旋转""圆柱的外表积""圆柱的体积""圆锥的体积"4个课题。
　　(二)正比例和反比例：包括"变化的量""正比例""画一画""反比例""观察与探究""图形的放缩""比例尺"7个课题。
　　(三)总复习：包括"数与代数""空间与图形""统计与概率""处理咨询题的策略"。
　　三、教学目的和要求：
　　1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和外表积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
　　2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确推断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，明白得将图形按一定比例进展放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能处理咨询题的才能，培养学生应用数学的认识和缜密考虑咨询题的良好习惯。
　　3、通过对生活中与体育相关咨询题的处理，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能处理咨询题，开展抽象思维才能和处理咨询题的才能，进一步培养学生应用数学的认识。
　　4、通过对生活中与科技相关咨询题的处理，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步开展学生的思维才能，提高处理咨询题的才能和加强应用数学的认识。
　　5、使学生比拟系统地结实地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等根底知识;具有进展整数、小数、分数四则运算的才能，会使用学过的简便算法，合理、灵敏地进展计算，进一步提高计算才能;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。
　　6、使学生稳固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，结实地掌握所学的单位间的进率，可以比拟纯熟地进展名数的简单换算。
　　7、使学生结实地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和互相之间的联络，可以比拟纯熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简单画图、测量等技能，进一步开展学生的空间观念。
　　8、使学生掌握所学的统计初步知识，可以看明白和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，同时可以计算求平均数咨询题。
　　9、使学生结实地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，可以比拟灵敏地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际咨询题，进一步培养学生的思维才能。
　　四、教学措施：
　　1、进一步培养合理、灵敏地进展计算的才能;
　　2、提高学生的分析、比拟和综合才能;
　　3、培养抽象、概括的才能和推断、推理才能，以及迁移类推的才能;
　　4、培养思维的灵敏性和敏捷性。
　　5、培养综合运用知识处理实际咨询题的才能。
　　6、进一步开展学生的空间观念。
　　7、加强口算练习，学会解答比拟简单的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的才能。
　　8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解容许用题的才能。
　　9、增加动手操作的时机，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。
　　10、能掌握单位间的进率，可以正确进展名数的换算。
　　四、教学课时安排
　　教学进度表
　　周次
　　日期
　　教学内容
　　1
　　2.9-2.13
　　开学报名
　　2
　　2.16-2.20
　　(一)圆柱和圆锥13课时
　　3
　　2.23-2.27
　　4
　　3.2-3.6
　　5
　　3.9-3.13
　　(二)正比例和反比例14课时
　　6
　　3.16-3.20
　　7
　　3.23-3.27
　　8
　　3.30-4.3
　　总复习31课时
　　9
　　4.6-4.10
　　数与代数20课时
　　10
　　4.13-4.17
　　11
　　4.20-4.24
　　12
　　4.27-5.1
　　空间与图形8课时
　　13
　　5.4-5.8
　　14
　　5.11-5.15
　　统计与概率5课时
　　15
　　5.18-5.22
　　处理咨询题的策略1课时
　　16
　　5.25-5.29
　　期末复习
　　17
　　6.1-6.7
　　期末复习
　　18
　　6.8-6.14
　　期末复习
　　19
　　6.17-6.24
　　检测